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我的竞选报告适用于班长/班委会/自我介绍/少先队大队长竞选四年级(二)班xxx我的竞选报告适用于班长/班委会/自我介绍/少先队大队长竞选四目录自我介绍优势特点兴趣爱好宣誓拉票目录自我介绍优势特点兴趣爱好宣誓拉票职工的工资与医疗费。认真抓了老年教育和文体活动,组织离退休职工多次参加了研究所及西安市的重大活动,取得了好的成绩,受到领导的好评和职工群众的赞扬,仅秧歌队就多人,极大丰富了老年同志的文化生活。认真做好老年大学工作。年按照“三个代表”的要求,与时俱进,开拓创新,规范教学,加强制度管理建设,使老年大学具有一定规模和声誉,在社会上产生了积极影响。现在已由最初的三个教学班几十人发展到包括书画电脑英语保职工的工资与医疗费。认真抓了老年教育和文体活动,组织离退休健音乐舞蹈模特等个专业个教学班,在校学员人次。组织完成了老年大学新校舍的建设工作,使教学场地增加到平方米,新配备了桌椅空调钢琴,使教学设施完备,教学环境优雅舒适,促进了研究所的稳定和发展。年我所老年大学(分校)在西安市所分校中,被西安市老年大学(总校)评为先进分校。总的来说年我所党的建设工作取得了可喜的成绩,但是我们还应看到在许多方面还存在着不足,许多问题仍需要我们不断努力,在改革发展中用健音乐舞蹈模特等个专业个教学班,在校学员人次。组织完成了老年改革的办法在发展中去逐一解决。年,对我所来说是关键性的一年,任务十分艰巨繁重,面对众多重大科研项目,特别是航天项目,任务完成的好坏,直接影响着研究所今后的发展与生存;同时又面临着行政与党委领导班子的换届,如何使新老班子平稳过渡,实现顺利交接,也直接影响着研究所的稳定和持续地发展;同时,研究所也将面临新老园区的全面建设。面对如此多的困难如何办?全体党员应鼓足勇气,坚定信心,进一步发挥党员先锋模范作用改革的办法在发展中去逐一解决。年,对我所来说是关键性的一年,自我介绍PART01自我介绍PART01姓名:xxxxxx年龄:10岁星座:巨蟹座座右铭:自信是成功的一半性别:男生日:2000年6月30日爱好:看书打球我的小档案姓名:xxxxxx年龄:10岁星座:巨蟹座座右铭:自信是成功尊敬的老师,同学们:
大家好,我叫xxx,是四(二)中队的队员,在这个金风送爽、硕果累累的季节里,我充满了感激之情,感谢我们南小,把我从一个一无所知的孩子培养成了一名品学兼优的、知书达理的好学生,也正是因为有了这份收获,才使我充满自信地站在这里,参加少先队大队委员竞选活动。自我评价尊敬的老师,同学们:自我评价优势特点PART02优势特点PART02较强的管理能力从一年级我一直担任班长。因此我有很好的锻炼能力的机会。热爱学习从一年级开始,我的成绩一直都是名列前茅。广泛的兴趣爱好我喜欢唱歌跳舞,另外我还喜欢跆拳道。我从二年级到三年级学习成绩一直在班里都是第一名。热爱学习我的优势较强的管理能力从一年级我一直担任班长。因此我有很好的锻炼能力我的优势热爱学习曾三次获得年级第一名,三年级两次获得年级第一名。较强的管理能力我学会了与同学沟通、和别人相处,培养了我管理能力。广泛的兴趣爱好我梦想长大能为祖国效力。我梦想长大能为祖国效力。我的优势热爱学习曾三次获得年级第一名,三年级两次获得年级第一我的优势如果我能当选大队长,我一定会更加努力学习,提高自身修养,勇挑重担,帮助老师做好大队纪律工作。锻炼自己奉献学校帮助同学我的优势如果我能当选大队长,我一定会更加努力学习,提高自身修兴趣爱好PART03兴趣爱好PART03我的爱好阅读写作热爱学习英语声乐朗诵我的爱好阅读写作热爱学习英语声乐朗诵我的爱好琴棋书画朗诵主持运动跑步我的爱好琴棋书画朗诵主持运动跑步我的荣誉我的荣誉宣誓拉票PART04宣誓拉票PART04竞选宣言我是一个充满自信的男孩,今天能站在这里参加学校大队长的竞选,我感到很荣幸。从一年级踏入到育文中学这个飘逸着书香气息的校园,在老师们的熏陶和学校领导的引导下,我博览群书,开阔了视野,获得了更加丰富的知识,从一个懵懂无知的青涩孩童成长为一名合格的少年,也获得了许多骄人的成绩。我从一年级到现在,一直担任班长,团结带领我们班同学在各方面取得了不错的成绩,我的爱好十分广泛,擅长画画,笛子,现在我的笛子已经通过了五级。我有很多优点:思想比较活跃,接受新事物比较快,爱学习,爱思考,善于与别人交流,协调人际关系,注意发挥主观能动性,具有创新意识,工作认真负责,勤勤恳恳,任劳任怨。尊敬的老师,同学们:竞选宣言我是一个充满自信的男孩,今天如果我当选了如果我当上了大队长,我会团结一切可以团结的力量,奉献校园,服务同学。01努力当好老师的小助手,获取新信息,认真完成交给我的每一项任务。02和队员们一起出谋划策,开展各项丰富多彩的活动;努力把成绩提得更高。03更好的为大家服务、更全面的为红领巾增光添色,使我们少先队工作步入新的辉煌。04如果我当选了如果我当上了大队长,我会团结一切可以团结的力量,
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