散文鉴赏表达技巧课件

散文阅读散文阅读专题之五——鉴赏表达技巧【考纲回放】能阅读一般社会科学类,自然科学类文章和文学作品。1、理解①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意

2、分析综合①筛选并整合文中的信息②分析文章结构,把握文章思路③归纳内容要点,概括中心意思④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想像3、鉴赏评价①鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点

就修辞手法看，“积极修辞”即运用修辞格，如比喻、拟人、反衬、对比、反复、排比、象征等；“消极修辞”即在字词、词序、句式、句序、语体的选择方面下工夫，以达到准确、简洁、连贯、得体的效果。什么是表达技巧？一般是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法。阅读材料的表达技巧所指的范围比较广泛，可以采用分类归纳、梳理的方法加以复习。就表达方式看，指叙述、描写、说明、议论、抒情等。其中就描写而言，包括关于人物语言、动作、肖像、心理、细节等描写以及白描、工笔等手法。叙述要注意采用的人称。就表现手法看，包括象征、烘托、映衬、抑扬、渲染、对比、铺陈、虚实、含蓄等。就谋篇布局看，有铺垫、设悬念、埋伏笔、承接过渡、前后照应的处理和详略、主次的安排等。【考点解读】考点分解一鉴赏修辞手法【命题揭秘】

高考“鉴赏修辞手法题”主要包括以下的考查范围： 能够辨析各种修辞手法，包括比喻、比拟、借代、对比、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、引用等；明晓各种修辞手法的一般作用；能在具体的语言环境中赏析修辞手法的表达效果。教材链接：必修二（《荷塘月色》课后习题二）2、通感，指感觉的转化，品味下面的句子，指出其中通感的用法及其艺术效果。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。真题回顾：

1、2010山东卷《青岛的树》文中划线句子在表达上各有什么特点？请作简要分析。2、2012年四川卷阅读《柴禾》完成后面的题目。第⑥自然段的划线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。【必修二《荷塘月色》】课后习题二通感，指感觉的转化，品味下面的句子，指出其中通感的用法及其艺术效果。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。答案考点分解一鉴赏修辞手法答案

这句话是由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、清淡飘渺、沁人心脾等方面有相似之处。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与歌声同属美好的事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的歌声，也烘托出环境的优雅与宁静。教材·回顾20题.结合上下文，赏析文中画线的句子。（4分）一棵没有味道的青草是空虚的，是贫乏的，是没有灵魂的漂流者，随遇而安，寡情薄义。本小题满分4分，平均得分1.9分，难度0.47。一、没有掌握答题步骤。随意答题，完全不上套路。赏析的步骤应该是：手法---内容---作用。有的学生的答题一步都扣不上。二、对于文学作品的艺术手法掌握不好，拿几个术语乱贴标签。看下面几例：【知识精要】修辞手法表达效果比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。比拟色彩鲜明，描写形象，表意丰富，生动有趣。借代以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以点代面。对比突出事物特点和作者情感，使形象鲜明，深化文章主题。夸张烘托气氛，增强感染力，增强联想；制造气氛，揭示本质，给人以启示。对偶便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。修辞手法表达效果排比内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。反复写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。设问提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。反问用疑问句表确定意思，加强语气，增强表达效果；激发感情，加深印象。引用引用神话故事，增加文章的神秘色彩，体现浪漫主义色彩；引用历史故事，增加文章的可读性，增加文章情趣，提高文章趣味性；引用诗词名句，增添文句意蕴和表达效果，丰富文章的内容，增强说服力。考点分解一鉴赏修辞手法比喻拟人生动形象地写出了＋对象＋特性。排比强调了＋对象＋特性，增强了……语势(加强了……语气)。设问引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。反复强调了……加强语气。对比通过……和……的对比，强调了……突出了……常见修辞手法作用题答题格式02

考点·透析考点分解二鉴赏表达方式【命题揭秘】

高考“鉴赏表达方式题”主要包括以下的考查范围： 各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒、插叙手法的运用及作用；描写的特点，肖像、心理描写，侧面、细节描写，景物描写等的作用。二、鉴赏表达方式解题思路：

（1）确认指定语段或全文所用的表达方式。（2）明确五种表达方式（记叙、议论、说明、描写、抒情）中具体的分类及作用，以便答题时明确方向。（3）确认所指定的语段运用了何种表达方式，结合文意具体分析。答题格式为：方式方法+解析【知识精要】表达方式表达效果人称第一人称叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。叙述顺叙能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙造成悬念，引人入胜。插叙对主要情节补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。

B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；

C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

表达方式表达效果描写肖像、动作、心理描写更好地展现人物的内心世界、性格特征。景物描写具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。环境描写渲染气氛，烘托人物形象，推动情节发展，暗示社会环境，深化作品主题。对话描写刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。侧面描写通过烘托使某一事物更加突出；激发人的想象力；节省笔墨，富有感染力。白描运用简洁质朴的文字勾勒事物，不渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。【板块二】阅读《亲亲麦子》完成后面的题目。★7.本文第⑥段主要运用了什么表达技巧？各举一例说明其表达效果。答案⑥看母亲割麦是一件赏心悦目的事。镰刀闪着星月一般俏丽的锋芒。母亲一手抡开镰刀，一手揽麦入怀。镰刀贴着地皮，挥出一道优美的弧线。瞬间，麦子便倒进母亲温暖的怀里。顺手，母亲抽出一绺作要子，就势将麦子翻转过来，捆好。麦捆从腋间滑落下来，躺在田垄上。这一连串的动作一气呵成。农民为麦子备好行囊，走进炊烟袅袅的村庄。麦

子收后的田野静静的。母亲细心地寻找麦子，唯恐遗漏一粒，像在寻找土里的珍珠。融入了阳光、雨露、汗水的麦粒，是大地之树结出的鲜亮的果子，是大地母亲分泌的乳汁，哺育着人类。麦子是芸芸众生生命的基本元素，锻造着我们的灵魂。

专项·再练【板块二】阅读《亲亲麦子》完成后面的题目。★7.本文第⑥段主要运用了什么表达技巧？各举一例说明其表达效果。答案答案

运用了细节(动作)描写和比喻的修辞手法。举例：①作者运用细节描写，写出了母亲收割麦子的一系列动作，生动形象地表现了劳动之美，使读者对“看母亲割麦是一件赏心悦目的事”这句话有了真切的感受。②作者把麦粒比作土里的珍珠、大地之树结出的果子、大地母亲分泌的乳汁，既形象又生动，充分表现了母亲对劳动果实的珍视及作者对麦子的赞美之情。专项·再练考点分解三鉴赏表现手法三、表现手法类

解题思路：（1）确认该句（段、篇）所用的表现手法（若问“哪些”，切不可只答一种）。（2）明确常见表现手法的作用。（3）依据表达技巧的作用，紧扣内容、文句作答。【知识精要】表现手法表达特点表达作用联想想象联想，就是由感知的事物想起另一有关的事物。想象，就是凭借文字、符号、标记的示意，在脑海中建立起与这些示意相符的形象。联想想象经常在一起使用。使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。象征全篇比喻即为象征，即通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。使某种抽象化为具体，给读者以深刻印象；表达含蓄，给读者以回味；使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。表现手法表达特点表达作用衬托不直接描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，烘托出主体事物所要表达的思想感情。利用反差对比使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄，独具风格。铺垫为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的情节。显示情节发展的必然性，增强作品说服力；制造悬念，引起兴趣。表现手法表达特点表达作用渲染通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写。突出人或事物的本质特点，加深主题。抑扬先抑后扬或先扬后抑。使文章不平铺直叙，形成起伏对照，突出喜欢或批评的感情。托物言志假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。含蓄、富有哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。表现手法表达特点表达作用虚实结合所见为实，回忆、联想、想象、梦幻是虚。突出事物特征，鲜明刻画人物性格，揭示主旨。以小见大由平凡细微的事情反映重大的主题。亲切感人且具有社会意义。点面结合将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”，把其他起补充、陪衬、铺垫、烘托以及联接过渡的材料作为“面”。可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。1.要特别注意题干中“表达特色”“表现手法”“表达技巧”“修辞手法”概念的异同，因为它们决定了答题的方向。前三个概念问的是同一回事，只是要求分析“表现手法”时，答题思路应先“狭”后“广”，即先从狭义的表现手法（如象征、衬托）考虑，后再从表达方式、修辞手法考虑。如问“修辞手法”，绝不可同“表达特色”等术语混用，只能答“修辞手法”。

鉴赏表达技巧技法总结：

2.多角度切入和分析。有些文段所显示的表达技巧不止一个，不止一种角度，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说得尽的，在没有字数的限制、时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答的更全面详尽些。特别是在答赋分较高的题目时，一定要设①②③④等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的广度和深度，也让阅卷老师一目了然，解答的点可以多一些，以增加保险系数。

3.熟悉表达技巧题的答题模式。先看清问法：（1）请分析画线句子的表达特色。（2）本文（本段）的主要表现手法是什么？请加以分析。要特别注意这样问：这样的写法有什么好处？这样写在文中的作用是什么？这实际上包含了对写法、表达技巧的考查。作答时分两步：第一步，确认该句（段、篇）所用的表达技巧（若问“哪些”，切不可只答出一种）；第二步，依据表达技巧的作用并紧扣