初一2班家长会课件

播种希望架设心桥家长会第1页，共42页。跟大多数家长应该是第一次见面，但实际上我们早已经成了朋友，我们的孩子是重要的媒介。通过他们身上，我经常能捕捉到您的影子，感受到您对我工作的理解和支持。开始接班，我的确很忧虑，相当一部分家长文化程度不高，个体家庭较多，家长签字大多是写个名字或简单重复一言半语，我担心，家长不能和我很好的配合。但经过我跟孩子要求，孩子和家长沟通后，我发现，我的担心是多余的，文化程度不高不等于素质不高，个体家庭忙碌不等于对孩子不负责任，2班的家长用认真、负责、懂得感恩、懂得教育、懂得赏识给我上了生动的一课，特别是记作业本签字质量发生的翻天覆地的变化，让我看到绝大多数家长在用心关注孩子的成长，用心教育孩子认真做事，用心与老师进行沟通，这让我对2班的管理充满了信心，因为我不是一个人在努力。希望经过本次家长会，我们能更默契的合作，一起用心耕耘，播种，期待3年后的丰收。第2页，共42页。告别小学接力初中不管孩子在小学是否优秀，既然跨进了渔阳这个大门，就意味着孩子们站在了同一起跑线上，面临新的挑战。您的教育也该紧随孩子发生变化。学生是我们的，孩子是您的，他的成长需要你我共同倾力付出。

第3页，共42页。没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的家长和老师。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的收成；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情是完全一样的。可做法却往往不同。农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？家长为教育孩子想尽办法、呕心沥血，但有没有想到孩子心灵深处最强烈的需求是什么呢？怎样满足孩子的精神需求呢？庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。孩子学习不行时，许多家长却一味地指责，很少想过自己的责任，在自己身上找原因。地理环境变化时，农民都知道改变种植方法；社会环境变革时，父母是否想到要更新教育观念呢？庄稼和孩子第4页，共42页。周鸿，一个普通聋童的父亲，就是发现这种教育方法后把那三岁半时还一个字不会说，震耳雷声都听不见的女儿周婷婷培养成了中国第一位聋人少年大学生，留美硕士。

哪怕天下所有人都看不起我们的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为自己创造的生命而自豪。

孩子的成长道路犹如跑道和战场，父母应该为他们多喊“加油”、高呼“冲啊”，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他们能一千零一次站起来。第5页，共42页。主要流程一、班情简介二、存在问题三、温馨建议四、全力配合五、忠言逆耳第6页，共42页。年级共个班，班共名同学，男生人，女生

人。班委成员：班长：学习委：卫生委：宣传委：文艺委：体育委：纪律委：生活委：班主任助理：一、班情简介第7页，共42页。

县级学业考查学科：体育：信息：音乐：美术：教师及学科简介---完全可以让您放心的团队中考学科：语文：—训练思维，引导方法（）数学：--聪明睿智，生动幽默（）英语：—年轻有为，教学有方（）市级学业考查学科生物：地理：

历史：政治：学校特色学科：礼仪：第8页，共42页。1、少数学生行为习惯较差，撒谎、好动、注意力难集中。

2、大部分作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。发现问题不向老师提问等等。3、不会听课，眼神不能集中，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。不会上自习，不知道安排学习任务，东张西望，消磨时间。4、粗心马虎，常丢三拉四，每星期一、每天早上都有好几个学生，忘记带作业。5、大部分学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边不停地督促。

6、少部分学生心理不平衡、落差大，小学在班级乃至学校都是佼佼者，也经常受到老师的表扬。但在这儿可能情况有所不同，高手如林，山外有山，人外有人。7、有部分学生学习基础差、学习兴趣低，自由散漫二、存在问题第9页，共42页。正确看待与小学分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因此两者不可相提并论。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于孩子的基础素质和家庭教育的配合上。当然分数也不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展.。第10页，共42页。

我们会经常用校讯通向您汇报孩子的考试成绩和学校相关要求，这就需要您有一种良好的心态面对孩子的成绩，您应该做到的是:1、面对孩子的现状2、帮助孩子发现学习中存在的问题3、尽量给孩子提供一些有效的帮助。抱怨和指责是最无效的做法，而且等于宣告自己没有能力帮助孩子改变现状。孩子的基础较差的，或行为习惯不好的，家长更不该抱怨，他是在您的教育下成长起来的，孩子出现了问题，家长是负有责任的。所以，聪明的家长会接受现状，并努力想办法改变现状。希望我们携手努力，给孩子铺设一条通向健康成长和成功的路。第11页，共42页。

正确看待参与班级活动：有部分同学和家长会认为，孩子上初中了，重心应放在学习上，班里活动最好不要参加。这种观念是一种急功近利的想法，会让我们培养出自私自利的书呆子，是得不偿失的。首先，评价学生的标准应该是品学兼优，学做人和学知识是同样重要的，此外，参与班级活动还可以培养孩子的责任感，让孩子能迅速融入班集体，体会到奉献的快乐，一个自私的人是心胸狭隘的，这会让孩子将来也很难融入社会。同时，参与各种活动会提高孩子的综合素质与能力，这与孩子的学习并不冲突。事实证明，积极参与活动的孩子，会获得更多的自信和鼓励，从而获得更大的学习动力。何况，学校和老师都会对孩子负责，不会让孩子从事力不能及的工作，牵扯孩子过多精力。常榕家长做的很到位，不仅做到了支持孩子为班级做贡献，更能很理智的提醒孩子，注意工作与学习的平衡。某种程度来讲，孩子的表面看起来“吃亏”，其实从长远来看是在“占大便宜”。第12页，共42页。聪明家长选择帮助老师树立威信---为了自己孩子健康成长花三年的时间看好自己的孩子---为自己孩子一生幸福负责。管理孩子有力度，有方法---家长管不住的孩子，更需要家校联合，用心经营。站在老师立场看问题---没有想害孩子的老师。多理解，多包容，多沟通。第13页，共42页。形成共识三、温馨建议第14页，共42页。一、要掌握孩子特点，有目的地进行教育。

孩子们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，总想摆脱老师和家长的束缚，这时，父母一定要细心观察，悉心引导。但更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等的谈话。多询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。尤其是独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；上届我班有个女同学，她的家长和她交流是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这种方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。效果很好,家长们不妨可以试试。

第15页，共42页。“关心要全面”，即关心的不仅仅是孩子的成绩、孩子的吃穿、孩子的身体状况，更重要的是孩子的学习习惯、复习方法、投入程度即勤奋程度，特别是孩子的思想状况，比如志向、情趣、交友意识等等。另外，还要对教育方面的政策、信息进行必要的了解。“分析要客观”，即对孩子的学习成绩之分析一定要符合实际，找出孩子存在的问题与症结，以便采取措施对症下药。一般来说，对于成绩的分析，要考虑下列诸种因素：孩子学习基础的高低、投入程度多少、复习科目的安排合理与否、听课效果如何、巩固练习是否独立完成、是否练习充分以及孩子的身体健康因素。当然，也包括题目的难易情况分析，考试后要与之分析原因，以鼓励的方式进行督促。第16页，共42页。二、要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。家庭教育要从孩子的实际出发，不能盲目的同其他同年龄的孩子比！也不能简单的与家长当年的能力比（我那时怎样、怎样！人家谁谁家的孩子怎样）比如：同一个班的同学张三和李四，张三学习好基础好!李四的家长不顾李四基础差的实际情况，非让李四超过张三，一旦没有取得所期望的效果就抱怨孩子不争气，或采取不理智的行为打骂、训斥等，或丧失信心、撒手不管，都是不利于孩子的健康成长的。只要是自己与自己比（竖比）有进步，就是教育的成功。

第17页，共42页。三、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，有的孩子们这样对我说：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点

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四、要教育孩子遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让孩子明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。世界上不存在什么绝对的自由，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的,这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。有的学生行为语言不文明,导致矛盾和冲突，也败坏了班级风气，学生不象学生,也是给家长抹黑,望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，老师所做的一切都是为了孩子。这一点请大家放心

第19页，共42页。教育孩子遇事多做自我批评。孩子述说受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。如果真的不管了那就可怕了,试想一下那会是什么情况?孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

第20页，共42页。五、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。希望家长与老师进行沟通来解决分歧和看法。作为老师，我们也理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，我们会全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。第21页，共42页。学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责六十二个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。

第22页，共42页。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，孩子的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块“毛坯”进行继续加工的，从家庭、幼儿园、小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，更离不开正确家庭教育的配合。因此孩子的成功与否源于您和我们的密切合作的程度

第23页，共42页。关于合作，我想说一些题外话，老师所做的一切都是为了整个班级，大局为重，会考虑到每一位同学的发展。所以，我们渴望得到所有的家长的支持，如果家长对我们的工作有什么建议或看法不妨直接和我联系，因为我和您焦点一致，所以我相信我们之间沟通更和谐，如果您和我沟通后觉得还不满意，您可以向领导汇报，不过，大家都知道，学校这么大，校长的事务比较多，一般的事情最好不要麻烦校长。领导知道了，还是由我来做，我还是喜欢直接一些，坦诚一些，磊落一些，这也是给孩子为人处世做榜样。我对每个孩子真诚相待，视同子女，所以我不希望有不和谐的声音出现。第24页，共42页。六、教孩子做人处事的原则方法和技巧

1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小肚鸡肠的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。4、不娇惯孩子、学会对孩子说不。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。不少家庭经济状况比较好,给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。5、注意子女的交往。不结交社会上的闲散人员，提倡与同学交往，不提倡与社会人员交往。有的个别本来很好的学生，因结交不良青年被带坏，先是遭到社会青年的敲诈勒索、殴打，然后转而勒索、欺负比自己更加弱小的同学。个别学生的坏习惯就是由此而一步步形成的。同时我们也反复的教育学生遇到被劫，被敲诈、欺负的情况要及时给老师反映，学校一定及时妥善处理。

第25页，共42页。七、学会沟通，也就是感情上的交流

进入初中的孩子，不再象小学生那样有什么话都给家长说。往往习惯于把真实的思想隐藏起来，愿意给同学、朋友说而不愿给家长讲。这种心理特点就隐藏着一种危险。比如：当与同学、朋友发生矛盾，同父母发生矛盾，受到不公正的待遇等等！自己想不开，又不愿给父母说，也不愿给老师说，自己又不会正确处理这种矛盾，各种矛盾长期交织在一起，有时会导致离家出走或其它为恶性事件的发生。所以家长要积极主动的与子女交流，避免让孩子“疏远”自己，交流的前提是尊重、信任，不要动不动就训斥孩子，家长要放下自己的架子态度要温和，不能居高临下，老是板着面孔，在家中要创造一种真诚、民主、平等的气氛！让孩子发表自己的意见，家长要认真听！即使这个意见不对，也要让他们讲完，然后再慢慢解释，否则以后他们就不讲了，或不讲实话了，因为说实话受批评！子女如不同意父母的意见，可以允许他们保留自己的看法，千万不能不问情由，无理压制，粗暴训斥。交谈当中要适当鼓励。这里我有一个观点：只要孩子能给你说实话，即使是错的也比不说要强的多，起码说明他们信任你，愿意给你说。

第26页，共42页。“引导要正确”，即对孩子要正确引导，使其顺利渡过“心理断乳期”，全身心投入学习之中。这里我特别请家长朋友在对孩子进行引导时，一定要平等相待、晓之以理，切忌出现过分宠爱或动辄呵斥、或撒手不管或唠叨过分等现象。在师生关系上，要引导孩子尊重老师、虚心求教，努力适应老师的风格；在同学关系上，要引导孩子学会宽容、互谅、友爱、团结，和谐的人际氛围也是促进学习进步的重要因素；特别在男女同学关系的处理上，更要引导孩子妥善处理。

“沟通要经常”，即家长与学校要经常性地沟通，以便及时交流信息，合力做好孩子的工作。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给予及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。联系电话：第27页，共42页。八、正确运用赏识教育。赏识教育用我们老百姓的话就是“看得起”。对于小孩子，如果老师与家长都说他是“好孩子”，他就会意识到“我是好孩子，不能做坏事；应该严格要求自己，继续做一个好孩子”。反之，他就会认为自己真的是无药可救，就会自暴自弃，越滑越远。当然赏识教育不是无原则地容忍孩子的错误和缺点，当孩子犯错误时也要及时纠正和引导。对待孩子讲究方法。用当年孩子“学说话”“学走路”的心态对待我们的孩子。第28页，共42页。九、家长签字学问大家长签字说起来每个家长都不会陌生,从孩子入学开始,作业签字、考试签字、家庭教育情况反馈签字等等，可是就这么一个熟悉得不能再熟悉的行为，对孩子的教育作用却是不可低估的。家长签字的几种形式（以一次测验签字为例）1、通过本次测试,发现基础知识有漏洞，认识到应对本章节的基本概念和基础知识的理解与运用加强练习,相信自己可以克服暂时的学习困难.顺利闯过入门这道关(指导式)2、学习态度不认真,不努力,粗心,希望以后认真克服自身不良学习态度.(盲目式)3、不从学习态度改变自己,是迈不开前进的步伐,好脑子不如烂笔头,养成多练的好习惯.(讲道理式)4、这段时间因为工作太忙的原因,没有及时掌握孩子学习情况造成了今天成绩不佳,我会督促孩子扎实掌握学过的知识.(自责式)5、考得太差了，这样继续的话，干脆不要上学了。(打击式)6、家长看过了或只签家长的名字。(放任式)第29页，共42页。每一种签字方式代表了每个家庭不同的教育方式，教育理念。对孩子的学习习惯有着深远的影响。有的家长埋怨孩子学习中有这样那样的问题，岂不知孩子的学习习惯问题，正是家长对像诸如签字之类这些看起来不起眼的小事情所持的态度导致的。建议：1、一定要认真，家长认真坚持的态度，潜移默化就可以培养孩子认真做事情的态度。2、不要空洞的批评和表扬,评价要恰当；签字传递的是家长的评价方式，正确恰当的评价，可以让孩子看到自己的优点也知道自己的不足，从而达到正确的自我认知。3、具体内容一定要落到实处，加强指导，要教孩子解决问题的方法，这样可以培养孩子独立处理问题的能力，防止形成对家长的依赖心理。4、签字的内容可以与孩子沟通交流；家长可以利用签字了解孩子的学习生活情况，签字内容与孩子沟通，可以使家长和孩子之间建立信任感，也有助于树立家长的权威感，让孩子对家长充满爱与尊重。第30页，共42页。记作业本的使用孩子、您和我三位一体的互动平台。使用方法：1、孩子如实记录当天的作业，每项作业记录时，计划用时并标记。2、家长根据孩子的完成时间如实填写完成时间，目的是帮孩子提速。3、整个过程最好有一个家长在现场，看孩子，看孩子完成的时间、速度、态度、质量。至于对错没必要帮查。4、签字：XXX是独立完成作业，用时多久，态度怎样，（对孩子有什么期待，嘱咐，想交流的话，对老师有什么建议），签上姓名。目的是避免孩子仿写。5、孩子写上自己的真心话，可以是对自己优点缺点的总结，可以是父母老师的交流，最好能形成互动。6、我逐一给孩子根据您的留言和孩子的话写建议（可能您感觉很辛苦，但孩子真正需要看的就是这三年，以后上了高中您想看都没有机会，也没有什么意义了。我也辛苦，每人20个字，我两个小时就相当于写篇千字文，每天都写，这是额外的工作，我们的辛苦付出一定会有回报的）第31页，共42页。1.掌握孩子在校的时间（6：50早读预备，11：25放学；1：00开门，5：05放学）2.严格控制孩子的零花钱，禁止上网吧和游戏厅等场所。（中午不许在学校，作业带回家完成，避免抄袭作业或时间失控）3.反对同学聚会、反对过多电话聊天。反对异性同学交往过密，非正常交往。4.不要把手机、MP3等东西给子女。女生发饰要简洁、朴素，发帘不追求新奇。5、每次测验只要老师给分，就要求家长签字，请认真写一段话，或者鼓励孩子，或者分析情况，或者与老师沟通。不要让孩子感觉家长失职。（一般周一或周末考试）四、全力配合第32页，共42页。7、教育孩子“当日事当日毕”：关注每天作业记录本，留心观察作业情况，提示答题速度和质量，特别注意弹性作业。监督孩子整理书包，以免遗忘书本，给家长造成负担。晚上学习流程：A、完成作业8点半左右，然后高效率复习至少一个小时。B、复习数学的基本概念、例题、并适当做课外题；C、背英语单词，家长应抽查检测，听读孩子背课文情况；坚持每天听录音15分钟，可以有效提高孩子的听力水平。D、能力较强的学生应针对英语的阅读理解和完形填空适当做课外题。E、语文是工具学科，直接影响孩子学习其他学科的审题能力和理解能力，而且是慢功夫，在中考占分比例大，现在考试重视能力考察，需要有真才实学，一旦拉下，很难弥补赶上，需要提醒孩子做到日日清，课课清。不要等到成绩下降严重再着急。第33页，共42页。8、智者善用资源：提醒孩子做好两抓，上课老师抓学生，下课学生抓老师。要把老师当成重要资源，学生多，不追老师，老师精力有限，等老师追你，一般问题已经比较严重了。手里的课外题，做了之后一定要有解决的过程，否则白做，不会的一定要弄会，最好问老师，老师的讲解更专业。9、参与帮助提高：提醒孩子课堂积极参与，参与的意义在于向老师反馈掌握知识的情况、培养孩子积极参与的意识、集中听讲的注意力、锻炼思维能力、提高应变能力、提高语言表达能力，锻炼良好的心理素质，绝不是举手说个答案的问题。10、竞争形成动力：比着赛学，有自己的竞争目标，容易增加学习动力。远大目标容易因其远大而失去诱惑，近在眼前的竞争对手，可以最大限度的激发上进的意识，而同学之间的差距主要存在于努力程度上，因此，谁投入谁就能有进步。可以激励孩子确定合适的竞争目标，形成比着学的趋势。第34页，共42页。需要提示的问题1、关于座位的问题2、需要理解的问题：不利老师的话不说，不利老师的事不做。记作业本的事。作业要养成习惯。请您来校的问题。第35页，共42页。表扬与激励善做孩子榜样的家长：1、常榕家长特别支持孩子做班级工作，并善意提醒孩子保证学习效果，是开明的家长。2、张磊家长倾力帮助1班和2班所有同学设计书桌上的名片，并为2班免费打印出来，帮助老师解决了大问题，为孩子们做出了重大贡献，是模范的家长。3、景向彬家长心甘情愿地提供照相机给班级使用，虽然因时间关系未派上用场，但和孩子一起爱班如家的精神令人感动。4、最聪明的家长：陈羿谋家长把记作业本当作一个佷好的平台，用书信的方式与老师沟通，达到了很好的交流效果。对孩子成长非常有利。第36页，共42页。真情倾注五、忠言逆耳第37页，共42页。初中三年里，初一是关键。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是后两年乃至于到高中学习的基础。毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯