第4课 西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固 强化练习-统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固1．如图反映了东汉后期的某一历史现象，该现象直接导致当时（

）A．地方势力膨胀 B．朋党之争严重 C．政治腐朽黑暗 D．农民起义频发2．汉武帝时期实行了国家铸钱、盐铁官营、均输、平准等一系列经济统制政策。汉武帝的根本目的是（

）A．实行政府垄断 B．打击豪强地主 C．加强中央集权 D．重视经济发展3．西汉时的长安出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；同时丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术。该现象的出现主要得益于当时（

）A．民族大融合的出现 B．与民休息政策的实施C．诸侯王势力的削弱 D．陆上丝绸之路的开辟4．公元前119年，汉武帝实行盐铁官营，在各地设盐官、铁官，掌管盐铁的生产和销售，还下令将地方铸币权收归中央。这些措施（

）A．违背了重农抑商理念 B．不适应时代发展C．强化了对经济的控制 D．受道家思想影响5．新疆自古以来就是我国不可分割的领土，标志着新疆地区正式隶属于中央政府管辖的事件是（

）A．西域都护府设立 B．安西都护府设立C．北庭都元帅府设立 D．宣慰司设立6．西汉初期，在“革秦之弊必行封建之制”的社会舆论影响下，汉高祖刘邦推行（

）A．中外朝制度 B．郡国并行制 C．皇帝制度 D．推恩令7．《史记》记载：“偃说上曰：‘今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，馀虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣······彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。’于是上从其计。”汉武帝根据此建议采取的措施是（

）A．设立刺史 B．颁布“推恩令” C．改革币制 D．任用酷吏8．“司马光砸缸”是民间广为流传的一个故事，有学者从还没有发现宋代大型瓷缸的文物实物出发，认为这个故事可能是虚构的。另有学者认为司马光所砸的其实是“瓮”而非“缸”这在《宋史》中有明确记载：“（司马）光生七岁，凛然如成人……群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得活。”因此，在没有其他资料证伪的前提下，没有理由因讹传为“缸”而轻易否定这一故事。他们的争论说明（

）A．历史研究有多种途径，核对原始文献材料是重要环节B．历史学家应跳出“学以致用”传统的桎梏，以求真求实为终极目标C．学者可以通过多种不同的方式描述和解释历史，到达历史真实D．历史资料的弹性和历史学家的期望值，均会影响历史解释的最终结果9．汉武帝时期，设置大司马一职，其本职是一种荣誉称号，没有实权；昭帝、宣帝时，大司马不仅执掌军事，其职权还涉于政务，统领内朝；成帝时，大司马的职权进一步加重，与丞相平起平坐。这反映了（

）A．大司马逐渐控制决策权 B．内朝行政权力不断扩大C．朝廷内部权力的再分配 D．官僚集团内部争权夺利10．《汉书·景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！”据此可知，汉初“文景之治”出现的原因有（

）①吸取秦朝速亡教训

②采取与民休息政策③严格控制外戚干政

④尊奉黄老无为思想A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④11．在蒙古国中戈壁省发现的一处摩崖石刻，于2017年被确认为《燕然山铭》。《燕然山铭》由随军出征的班固撰文，宣扬汉朝德成。这可以实证（

）A．护乌桓校尉的设置 B．窦宪率军大败北匈奴C．河西走廊设立四郡 D．纪传体断代史体裁开创12．《史记》为我们了解黄帝到汉武帝时期的历史提供了重要资料，是我国历史上第一部纪传体通史。下列史实不能在《史记》中查到的是（

）A．党锢之祸 B．武王伐纣 C．陈胜吴广起义 D．秦始皇统一度量衡13．两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。下列表述中，错误的是（

）A．司马迁的《史记》兼具史学和文学特色B．班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史C．张仲景的《伤寒杂病论》是中国第一部药物学专著D．《黄帝内经》奠定了中医理论的基础14．属国制度在两汉时期发展完善，政府设立属国安置归顺的匈奴族等部众，保留其原有的社会组织体系，以及生活、生产习惯，政治上由政府任命的属国都尉领护。据此可知，这一制度（

）A．巩固了汉初郡国并行制度 B．以经济交流为主要目的C．促进了少数民族的封建化 D．以因俗而治为管理特征15．汉光武帝时期基本沿用西汉的郡国并行制，郡、王国是一级行政区。郡的最高长官直接掌管一郡政务，由中央任命；王国最高长官称相，代替藩王管理国内事务，也由中央直接任命。这一做法的出发点是（

）A．削弱王国侯国地方势力 B．维护国家政治统一C．确立君主独揽大权意识 D．吸收秦朝灭亡教训16．汉武帝时，“诸侯之嫡长继为诸侯，而其支庶亦各有觊觎侯位之心。有父母者同爱其子，不愿专传重于嫡子，而亲视其支庶为庶人。”面对此状况，汉武帝采取的措施是（

）A．承袭秦制广设郡县 B．高官厚禄安抚诸侯C．颁推恩令众建侯国 D．独尊儒术重建礼教17．阅读材料，回答问题。材料一

殷周时代的国家，一方面还没能摆脱氏族纽带，呈现出了浓厚的“家国不分”色彩，另一方面又孕育着日趋集中化的权力和日趋复杂化的官员组织。到了战国时期，经济和社会的进步已足以支撑起一个更复杂的文明了，这就呼唤着更高级的管理形式，变法运动遂应运而生。由此建立的官僚政治的基本特点，包括分科分层的官僚组织架构、严格遵循法律法规和充分利用文书档案，以及“选贤任能”，依赖职业文官而不是贵族来承担行政等方面。伴随着秦朝的统一，一种新的政治体制正式奠基，随后便是“汉承秦制”。材料二

汉初，刘邦依赖一群“亡命无赖”逐鹿定鼎，带来了汉初的“布衣将相之局”。周代那些延续已久的显贵家族衰败了，世族一时出现了断层。汉初的统治者来自“军功受益集团”，这是一股新兴的势力。汉初时约有60万将士因军功赐爵而获得田宅，军爵的受益面可达300万人，约占当时人口的五分之一。此后的一个世纪中，这个阶层逐渐下降、消失。相形之下，文吏和儒生们活跃于政治舞台和文化舞台，这两个群体都是流动而开放的。不过，世族因素依然开始了新一轮的积累。尽管西汉社会很富于平民性．官僚政治也是“选贤任能”的，可是总会有某些家庭得以父子、甚至父祖相继居官。越是早期社会，宗法观念越浓厚，家族单位越重要。这些新的世家依靠官位逐渐建立了社会影响。随着社会的文化发展，世代传承学术的“学门”型世家也在不断地滋生。“名士固然不一定从大姓、冠族中产生，但出于大姓、冠族的恐怕要占颇大的比例”；“士与宗族的结合，便产生了中国历史上著名的‘士族”’。——以上材料均摘编自袁行霈《中华文明史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括与殷周相比，战国到秦汉时期中国政治社会的主要变动；并分析造成这些变动的原因。(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括中国“士族”社会形成的历史条件，并分析“士族”的形成对中国历史产生的影响。18．阅读材料，回答问题。材料

汉定百年之间，亲属益疏，诸候或骄奢，状邪臣计谋为淫乱，大者叛逆，小者不轨于法，以危其命，殒身亡国。天子（汉武帝）观于上古，然后加惠，使诸侯得推恩分子弟国邑，故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三，及天子支庶子为王，王子支底为侯，百有余焉。吴、楚时，前后诸侯或以适剂地，是以燕、代无北边郡，吴、准南、长沙无南边郡，齐、赵、梁、楚支郡名山陂海威纳于汉。诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉贡职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而汉郡八九十，形错诸侯间，犬牙相临，秉其阨塞（险要之地）地利，强本干、弱枝叶之势也，尊卑明而万事各得其所矣。——司马迁《史记·汉兴以来诸侯年表序》概括材料中汉武帝初期所面临的政治问题及解决方法，并结合所学知识，补充两条汉武帝解决上述问题的措施，并予以说明。1．C【详解】依据题干结合图示可知东汉后期出现了外戚宦官交替专权的现象，直接导致了当时政治腐朽黑暗，C项正确；图示不能得出地方权力状况，排除A项；朋党之争是唐朝末年，牛党和李党之间的斗争，排除B项；材料涉及的是对政治的影响，而农民起义是阶级矛盾激化的产物，排除D项。故选C项。2．C【详解】根据材料“汉武帝时期实行了国家铸钱、盐铁官营、均输、平准等一系列经济统制政策”可知，汉武帝一系列经济统制政策，削弱了地方的经济实力，有利于加强中央集权，C项正确；实行政府垄断属于方式而不是目的，排除A项；汉武帝时期，豪强地主实力还未兴起，排除B项；材料属于国家经济统制的措施，重视经济发展不符合材料主旨，排除D项。故选C项。3．D【详解】根据材料“西汉时的长安出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；同时丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术”并结合所学可知，西汉时期丝绸之路开通后，西域作物传入中原，中原的生产技术传到了西域，D项正确；材料只提到中原与西域经济文化交流，无法体现民族融合，排除A项；汉初实施与民休息政策，丝绸之路开通时已经是汉武帝时期了，排除B项；诸侯王势力威胁中央集权，与材料内容无关，排除C项。故选D项。4．C【详解】根据材料可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖，在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施有利于汉武帝强化中央集权，C项正确；材料中的做法就是抑制商业，排除A项；盐铁官营政策符合汉武帝加强中央集权的需要，排除B项；汉武帝的强化中央集权的政策受董仲舒大一统思想的影响，排除D项。故选C项。5．A【详解】结合所学，西汉政府设立的西域都户管辖今天的新疆地区，这标志着新疆地区正式隶属于中央政府管辖，A项正确；安西都护府是唐朝管理碛西的一个军政机构，排除B项；元朝设立北庭都元帅府，但并非标志着新疆地区正式隶属于中央政府管辖，排除C项；元朝设立宣慰司，一般掌管军民之事，排除D项。故选A项。6．B【详解】根据材料“革秦之弊必行封建之制”，可知为了革除秦朝的历史遗留问题，汉高祖刘邦打算在秦郡县制的基础上，增设郡国，既推行郡县制又实行分封制，即郡国并行制，B项正确；中朝即内朝，由皇帝左右的亲信和宾客所构成，外朝也称外廷，指公卿大夫。中外朝之分出现于汉武帝时，西汉早期，皇帝处理国家大事﹐丞相也参与谋议，武帝为了加强君权而削弱相权的权势，对于重要政事，依靠一些亲信在宫廷之内作出决策，中朝由此而得以形成，有了中朝，自然会有和它相区别的外朝，外朝是指属于丞相、御史大夫和九卿所构成的官僚体制，中外朝制由汉武帝最早推行，与材料汉高祖推行不相符，排除A项；中国古代皇帝制度是指中国古代社会以皇帝为中心，实行皇权至上和皇权专制的政治制度，自公元前221年秦始皇创立，经过历代王朝的不断发展、强化，直至1912年爱新觉罗·溥仪的退位而废除，前后历时2132年，中国古代皇帝制度以君权神授学说为理论基础，用严格的名位等级、礼乐制度和皇位继承等各种规定和措施，集中突出皇帝个人的权威地位，保证皇帝高踞于国家机器之上，拥有至高无上、不受制约的绝对权力，皇帝制度由秦始皇首创，与材料汉高祖刘邦不相符，排除C项；推恩令是汉武帝为了巩固中央集权而颁布的一项重要政令，推恩令本质是在郡县制的基础上的改进，这项政令要求由以前的各诸侯所管辖的区域只由其长子继承，改为其长子、次子、三子共同继承，按照汉制，推恩令下形成的侯国隶属于郡，地位与县相当，后来根据这项政令，诸侯国被越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力，推恩令是由汉武帝推行的政策，与材料汉高祖刘邦不相符，排除D项。故选B项。7．B【详解】根据材料及所学知识可知，情境中的“偃”是指主父偃；“上”是指汉武帝；材料体现了主父偃推恩令的主张。为了加强中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，从此诸侯国越分越小，这样削弱诸侯国的权力，加强了中央集权，维护汉朝统治，B项正确；刺史属于监察官，监督地方官员，不符合题意，排除A项；改革币制属于经济上的措施，与材料内容不符，排除C项；任用酷吏与材料内容无关，排除D项。故选B项。8．A【详解】材料中关于“司马光砸缸”的评价与认识有多种版本，大家获取认识的途径也是多种多样的，因此结合所学可得出，历史研究有多种途径，核对原始文献材料是重要环节，A项正确；材料与跳出“学以致用”的范围无关，排除B项；通过多种不同的方式描述和解释历史，并不一定能到达历史真实，排除C项；D项不是材料的主旨，排除D项。故选A项。9．C【详解】根据材料“昭帝、宣帝时，大司马大将军已不仅仅执掌军事，其职权涉于政务，统领内朝”“成帝时，大司马的职权有所加重，与丞相平起平坐”可知，汉朝中枢机构进行了调整，其目的是加强君主专制，这属于朝廷内部权力的再分配，C项正确；从材料难以看出大司马掌握了决策权，排除A项；内料的主旨信息是想要反映中枢机构的调整与演变，君主专制的加强，并非是内朝行政权力的扩大，排除B项；材料未体现汉代官僚内部的争权夺利，而只是权力的再分配，排除D项。故选C项。10．B【详解】结合所学知识可知，汉初统治者吸取秦朝速亡教训，采取与民休息政策，尊奉黄老无为思想出现了“文景之治”，①②④正确，B项正确；严格控制外戚干政与文景之治出现无关，排除③，排除A、C、D三项。故选B项。11．B【详解】依据材料“《燕然山铭》由随军出征的班固撰文，宣扬汉朝德成”，结合所学知识可知班固是东汉时期的人物，窦宪率军大败北匈奴，属于东汉时期，大败北匈奴宣扬了汉朝德成，B项正确；护乌桓校尉的设置的时间是西汉初期，排除A项；河西走廊设立四郡是西汉武帝时期，排除C项；《汉书》开创了纪传体断代史的先河，排除D项。故选B项。12．A【详解】《史记》开端于三皇五帝，下限时间是汉武帝时期，而党锢之祸发生在东汉，不可能在《史记》中出现，A项符合题意；武王伐纣、陈胜吴广起义以及秦始皇统一度量衡都在《史记》上下限时间段内，可以查到，B、C、D三项不符合题意，排除。故选A项。13．C【详解】结合所学知识可知，《神农本草经》是中国古代第一部药物学著作，C项符合题意，选择C项；结合所学知识可知，《史记》首创了纪传体通史体裁，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著，A项不符合题意，排除A项；结合所学知识可知，班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，B项不符合题意，排除B项；结合所学知识可知，奠定中医理论基础的是《黄帝内经》，D项不符合题意，排除D项。故选C项。14．D【详解】根据材料“各依本国之俗而属于汉”可知，属国的设置保留了匈奴原有的社会组织体系、风俗和习惯，体现了“因俗而治”的策略，D项正确；材料无关郡国并行制度，排除A项；B项与材料主旨不相符，排除B项；汉朝对归顺的匈奴部落采取因俗而治的策略，不能促进其封建化，排除C项。故选D项。15．B【详解】根据材料“郡的最高长官直接掌管一郡政务，由中央任命；王国最高长官称相，代替藩王管理国内事务，也由中央直接任命”可知，郡和王国的最高长官都由中央任命，联系所学知识，这就加强了中央政府的作用，有利于维护国家政治的统一，B项正确；“侯国势力”在题干所给材料信息中没有涉及，排除A项；题干所给材料反映的是中央与地方的关系，“确立君主独揽大权意识”与材料主旨不符，排除C项；结合所学知识可知，秦朝灭亡的原因是秦朝的暴政，这与材料信息不符，排除D项。故选B项。16．C【详解】根据材料及所学，可知汉武帝为了打击地方诸侯势力，实行了推恩令，诸侯国被越分越小，成功削弱了诸侯势力。因此汉武帝采取的措施是颁推恩令众建侯国，C项正确；材料未涉及郡县制，排除A项；材料未涉及用高官厚禄安抚诸侯，排除B项；材料未涉及独尊儒术，排除D项。故选C项。17．(1)主要变动：宗法制度日益瓦解，家国逐渐分离；世卿世禄制解体，官僚政治体系确立；中央集权趋势加强并最终完成了制度上的构建，国家重新走向统一；文治政府逐步形成。原因：井田制瓦解，自然经济的形成，社会生产力的进步；分封制度的崩溃；变法改革运动的推动；百家争鸣及士阶层的崛起。(2)历史条件：军功受益集团的集体衰落；儒家思想成为国家统治思想；宗法和家族观念的影响；文吏和儒生的活跃，学术型世家的形成。影响：推动了士族的崛起和门阀政治的形成，成为贵族政治诞生的温床；为名士风范的造就创造了条件，但也阻碍了社会阶层的流动。【详解】（1）主要变动：根据材料殷周时代的国家，一方面还没能摆脱氏族纽带，呈现出了浓厚的“家国不分”色彩，另一方面又孕育着日趋集中化的权力和日趋复杂化的官员组织，说明到了战国时期宗法制度日益瓦解，家国逐渐分离，世卿世禄制逐步解体，官僚政治体系逐步确立下来。根据材料“选贤任能”，依赖职业文官而不是贵族来承担行政，说明文治政府逐步形成，后来秦统一了六国，西汉也是一个大一统的专制主义中央集权的国家，可知中央集权趋势逐步加强，并最终完成了制度上的构建，国家重新走向了统一。原因：战国时期井田制开始瓦解，自然经济开始形成，自给自足的小农经济形式逐渐增多，随着诸侯争霸愈演愈烈，分封制逐步走向崩溃，诸侯出于争