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文档简介

第一单元走进社会生活

第一课

丰富的社会生活第2课时在社会中成长一教学目标1.知道人的生存和发展离不开社会，知道亲社会行为的表现形式，掌握养成亲社会行为的具体要求。2.提高对个人成长的认知能力，主动投身社会，自觉亲近社会。3.认识到自己是社会中的一员，热爱社会，养成亲社会行为；主动关心社会，积极融入社会，奉献社会。二教学重难点教学重点：亲社会行为的表现、意义、做法。教学难点：养成亲社会行为。三教学过程

通过上节课的学习，我们感受到了绚丽多彩的社会生活，了解到了我们的身份是在社会关系中确定的。我们的成长离不开社会为我们提供的大舞台。为了让大家更好地理解我们的成长离不开社会，我们开始学习今天的内容——《在社会中成长》。目标导学一：在社会课堂中成长1.阅读课本第6页“运用你的经验”，思考：

你是否有与小东类似的经历？与同学们交流分享你的付

出和收获。

有过。如：为“新冠肺炎疫情”捐款，参加义务劳动，向居民宣传防火、防震安全知识，参加各项“大手拉小手”活动，参加志愿服务活动，做实习记者，为社区治理提出意见和建议等。参与这些活动，我虽然付出了时间、精力和体力，但增强了与其他人沟通的能力、交往的能力、团结协作的能力等，在帮助他人、服务他人、服务社会的同时，自身的价值也得到了提升。

人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。2.阅读课本第7页“探究与分享”，思考：

结合图片，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。

农民通过播种、施肥、浇水、收割得到粮食，粮食被加工成面粉或大米后在市场上出售，饭店师傅或父母购买米面等，经过烹饪变成食物。我们使用的学习用品经过工人制作后，再通过书店到我们手里。纺织工人进行纺纱织布，为服装生产提供布匹，然后服装厂对布匹进行再加工，生产好的服装被拿到市场上出售，我们在市场上购买服装。

我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。目标导学二：养成亲社会行为1.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。请同学思考：亲社会行为的意义有哪些？

谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。2.阅读课本第8页“探究与分享”，思考：如何养成亲社会行为?

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值

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