高中政治统编版价值判断与价值选择课件1

第二框价值判断与价值选择第二框价值判断与价值选择1高中政治统编版价值判断与价值选择课件12必备知识主动思考一、自觉遵循社会发展的客观规律1.价值判断和价值选择(1)含义:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断,称为价值判断。在价值判断的基础上作出的选择,就称为价值选择。(2)产生:价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中反映的产物,是在社会实践的基础上形成的。(3)要求:要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。必备知识主动思考一、自觉遵循社会发展的客观规律3必备知识主动思考2.价值判断和价值选择的社会历史性特点(1)内涵:价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。(2)意义:①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向。②有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。必备知识主动思考2.价值判断和价值选择的社会历史性特点4必备知识主动思考二、自觉站在最广大人民的立场上1.影响价值判断和价值选择的因素(1)人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。(2)价值判断与价值选择,往往因人而异。(3)人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。2.价值判断和价值选择的衡量标准(1)自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。(2)牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护

人民的利益作为自己最高的价值追求。必备知识主动思考二、自觉站在最广大人民的立场上5必备知识主动思考3.正确处理个人利益与人民群众的利益关系(1)首先考虑并满足最大多数人的利益要求。(2)当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在

人民群众的立场上进行选择。(3)当个人的利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。必备知识主动思考3.正确处理个人利益与人民群众的利益关系6必备知识主动思考1.【连一连】

提示:必备知识主动思考1.【连一连】提示:7必备知识主动思考2.【想一想】封建社会中,爱国就是“忠君”;现在,爱国就是爱社会主义中国,爱人民。这体现了价值判断与价值选择的什么特点?提示:时代不同,爱国的内涵和价值取向不同,体现了价值判断与价值选择的社会历史性。必备知识主动思考2.【想一想】8议题1议题2知识脉络随堂训练价值判断与价值选择的特点互动探究随着我国社会主义市场经济的发展,人们的人生观、价值观都发生了巨大的变化,这使得当代大学生的求职观念也发生了很大变化。20世纪80年代,大学生大多选择的是人们眼中的“铁饭碗”,如企事业单位、大中专院校和政府机关等。大学生的择业观念还停留在计划经济体制下。20世纪90年代,大学生择业观开始由注重社会价值转变为注重经济价值,在择业观上表现出鲜明的经济实惠趋势,“收入高低”被越来越多的大学生作为选择职业的重要标准,而专业对口性、职业的社会地位等因素还不在首要考虑的范围。如今的大学生择业已经不再看重虚名,而是更加看重经济收入的高低,注重是否有利于个人发展,大学生的择业价值观明显的由注重社会价值向注重经济价值转变。议题1议题2知识脉络随堂训练价值判断与价值选择的特点9议题1议题2知识脉络随堂训练(1)结合就业形势,说明大学生转变择业观念的原因。(2)从上述原因中可以得出什么哲学道理?提示:(1)价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中的反映,实质是社会意识,必然随着社会存在的变化而变化。当前的就业形势的变化导致了大学生的择业观念必然发生变化。(2)人们的价值判断和价值选择具有社会历史性特征。议题1议题2知识脉络随堂训练(1)结合就业形势,说明大学生转10议题1议题2知识脉络随堂训练解惑提高1.正确把握价值判断与价值选择的关系价值判断是价值选择的基础,要在价值判断的基础上进一步作出价值选择。二者既不能混为一谈,也不能颠倒顺序。二者的关系如图:议题1议题2知识脉络随堂训练解惑提高11议题1议题2知识脉络随堂训练2.价值判断和价值选择的特点

议题1议题2知识脉络随堂训练2.价值判断和价值选择的特点12议题1议题2知识脉络随堂训练议题1议题2知识脉络随堂训练13议题1议题2知识脉络随堂训练典例剖析例1“现代社会的政治、经济、法律制度已与古代社会根本有别,尤其是社会的核心价值体系要求,既与古代社会有相同的一面,也有不同的一面。在现代社会生活中,传统的价值有些可以直接应用,有些则必须加以改造,并适应时代问题和需要,重新加以整理、概括,使之成为新的时代的核心价值。”这说明(

)①价值观应随社会发展与时俱进②对现存事物都应从相对静止中,也就是从它的暂时性方面去理解③价值选择因时间和条件的变化而不同④事物价值的转换依赖于社会的性质和面貌A.①②B.①③C.②④D.③④议题1议题2知识脉络随堂训练典例剖析14议题1议题2知识脉络随堂训练解析:辩证法对每一种既成的形式都是从它的不断运动中,因而也是从它的暂时性方面理解,②错误;价值的转换依赖于社会存在的变化与发展,④不科学;传统的价值有些必须加以改造,需要适应时代问题和需要,重新加以整理、概括,使之成为新的时代的核心价值,这说明价值观应随社会发展与时俱进,价值选择具有社会历史性,因时间和条件的变化而不同,①③符合题意。答案:B议题1议题2知识脉络随堂训练解析:辩证法对每一种既成的形式都15议题1议题2知识脉络随堂训练价值判断与价值选择的标准互动探究城乡一体化为某市发展带来重大发展机遇的同时,也给城市交通发展提出了新的课题。车、路供需矛盾日益加剧,人们出行难、上班难。为缓解交通压力,市政府提出了三套方案:一是大规模拓宽道路,但是沿路居民很多,需大量拆迁,成本高,而且许多居民不愿搬迁;二是建地下铁路,但该市以泉水闻名天下,这样必然会毁坏泉脉,破坏城市特色;三是建高架桥,特点是拆迁规模小,又不损害泉脉,但高架桥成本巨大。(1)面对各具特点的交通方案,你选择哪一个?标准是什么?(2)如果由你来设计,你的设计标准是什么?你会考虑哪些因素?议题1议题2知识脉络随堂训练价值判断与价值选择的标准16议题1议题2知识脉络随堂训练提示:(1)①探究性试题,据实回答即可。②标准可参考:人们的社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同;价值判断与价值选择往往因人而异,人们认识事物的角度不同,所站立场不同,对其价值的评价也会不同。(2)把人民群众的利益作为最高的价值标准。面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突。这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准,这个标准就是我们要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。议题1议题2知识脉络随堂训练提示:(1)①探究性试题,据实回17议题1议题2知识脉络随堂训练解惑提高1.正确理解价值判断与价值选择的标准议题1议题2知识脉络随堂训练解惑提高18议题1议题2知识脉络随堂训练2.价值判断和价值选择的标准不能因人而异价值判断和价值选择往往因人而异,但并不能因此否定评价价值判断和价值选择正确与否的标准具有客观性。对同一问题,是有其客观标准的,那就是人民拥护不拥护,人民赞成不赞成,人民高兴不高兴,人民答应不答应。特别提醒(1)不能认为价值判断和价值选择是固定不变的。当条件发生变化时,必须作出相应的改变,与时俱进。(2)不能认为价值判断和价值选择的两大标准是矛盾的。二者是统一的,符合社会发展的客观规律,必然符合最广大人民的根本利益;反之,符合最广大人民根本利益的,必定符合社会发展的客观规律。议题1议题2知识脉络随堂训练2.价值判断和价值选择的标准不能19议题1议题2知识脉络随堂训练典例剖析例2(2018·全国Ⅲ)习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话指出,在人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义极大推进了人类文明进程,至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系。马克思主义对人类文明发展的深远影响,来自于它(

)①代表了最广大人民的根本利益②对未来理想社会的构想与设计③提供了解决社会问题的现成答案④是揭示人类社会发展一般规律的客观真理A.①② B.①④C.②③ D.③④议题1议题2知识脉络随堂训练典例剖析20议题1议题2知识脉络随堂训练解析:人民性是马克思主义最鲜明的品格,这让马克思主义具有强大的生命力,对人类文明的发展产生深刻影响,①正确;马克思主义科学地揭示了人类社会最终走向共产主义的必然趋势,这是人类社会发展的必然规律,④正确;马克思主义对未来社会的发展没有提供统一的模式,也没有提供解决社会问题的现成答案,②③错误。答案:B议题1议题2知识脉络随堂训练解析:人民性是马克思主义最鲜明的21议题1议题2知识脉络随堂训练议题1议题2知识脉络随堂训练22议题1议题2知识脉络随堂训练1.舒婷在《人心的法则》中写道:“为一个诺言而信守终生?/为一次奉献而忍受寂寞?/是的,生命不应当随意挥霍/但人心,有各自的法则。”这段诗所包含的哲理是(

)A.价值选择是价值判断的基础B.人的价值是永恒的C.价值判断是价值选择的基础D.价值选择有正确和错误之分答案:C解析:材料中的诗强调的是,是否选择信守诺言、是否选择为了奉献而甘愿寂寞,人们都有各自的标准,反映了价值选择是在价值判断的基础上确定的,C项符合题意,A项说法错误;人的价值不是永恒的,B项错误;D项不符合题意。议题1议题2知识脉络随堂训练1.舒婷在《人心的法则》中写道:23议题1议题2知识脉络随堂训练2.党对中国特色社会主义事业的布局,从“一个中心、两个基本点”到“两个文明”,从“三大纲领”到“四大建设”再到“五位一体”,是一个从局部到整体、从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。从这一过程可以看出(

)A.正确价值选择的标准应因时而变B.价值判断和价值选择具有阶级性C.价值选择具有社会历史性的特点D.价值判断和价值选择具有差异性答案:C解析:社会主义事业布局的不断变化与发展,体现了价值选择的社会历史性,C项正确,A项说法错误;B、D两项不符合题意。【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1议题1议题2知识脉络随堂训练2.党对中国特色社会主义事业的布24议题1议题2知识脉络随堂训练3.忠、孝是儒家思想的重要内容。在封建社会,“忠”一般指臣民效忠皇上,“孝”一般指儿子无条件服从父亲。今天,“忠”多指忠于祖国和人民,“孝”也不再是“愚孝”,而是在地位平等的基础上,子女对父母履行法律和道德义务。忠、孝在不同时代有不同的内涵表明(

)①价值判断和价值选择以时间、地点和条件为转移②价值判断和价值选择往往因人而异③价值判断和价值选择具有社会历史性④人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准A.①② B.③④

C.①③ D.②④答案:C解析:价值判断和价值选择因人而异,但也有其客观标准,②不符合题意;人们对客观事物的认识和评价有其统一标准,④错误;①③正确。【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1议题1议题2知识脉络随堂训练3.忠、孝是儒家思想的重要内容。25议题1议题2知识脉络随堂训练4.时下,不少“惠民工程”屡成“毁民工程”甚至“伤民工程”,究其原因,都存在决策机制不完善,监督管理不到位的现象,是制度与程序出了问题。为此,媒体呼吁:“惠民工程”也要“守规矩”。这启示我们(

)A.要把维护人民群众的根本利益作为工作的出发点B.价值判断和价值选择受人们立场的影响C.要把维护人民群众的根本利益与遵循客观规律统一起来D.不同的人对同一事物的看法可能不同答案:C解析:“惠民工程”体现维护人民群众的利益,“惠民工程”也要“守规矩”体现了遵循客观规律,C项正确;A、B、D三项不符合题意。【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1议题1议题2知识脉络随堂训练4.时下,不少“惠民工程”屡成“26议题1议题2知识脉络随堂训练5.我们发展经济的目的就是满足人们日益增长的物质文化需求,就是让老百姓的生活越来越好。要实现这一目的,从价值选择上就必须(

)①满足每一个人的利益需求②把人民利益放在第一位,国家利益放在第二位③遵循社会发展的客观规律④把人民群众的利益作为最高的价值标准A.①② B.③④C.②③ D.①④答案:B解析:要想让百姓生活越来越好,就必须遵循社会发展规律,把人民群众的利益作为最高的价值标准,③④符合题意;①说法明显错误;在我国,人民利益和国家利益在根本上是一致的,②错误。【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1议题1议题2知识脉络随堂训练5.我们发展经济的目的就是满足人27议题1议题2知识脉络随堂训练6.阅读材料,完成下列要求。随着时代发展,环保问题越来越成为人们关注的焦点。动画片《熊出没》关注环保主题,用有趣的故事使孩子在欢笑中接受教育。制作方拥有强大的创意研发能力,把各地的文化特色和新科技结合起来,将相关产品出口到100多个国家和地区。《熊出没》的成功被看作中国动漫行业崛起的信号。但《熊出没》曾因脏话问题引起争议。尽管各方对脏话判定意见不一,制作方还是将已播出片集全部拿回重新配音整改。整改后的《熊出没》更好地传导“互助的情感、追求真善美”的价值观,这与社会主义核心价值观也是一致的。结合材料,运用价值判断与价值选择的相关知识,分析《熊出没》制作方这一做法的合理性。【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1议题1议题2知识脉络随堂训练6.阅读材料,完成下列要求。【高28议题1议题2知识脉络随堂训练答案:(1)价值判断与价值选择具有主体差异性,往往因人而异。人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同。制作方针对观众的争议,分辨是非,进行严格整改,明确价值判断与价值选择的标准。(2)价值判断和价值选择具有社会历史性。制作方把握当今时代环保主题,倡导社会主义核心价值观,符合现实和时代的要求,使作品更加接地气。(3)做出正确的价值判断与价值选择,必须遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上。制作方制作动画片反映当代环保主题,遵循社会发展规律。动画片只有体现社会主义核心价值观导向,符合人民群众的根本利益,才能受到观众喜爱。【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1议题1议题2知识脉络随堂训练答案:(1)价值判断与价值选择具29第二框价值判断与价值选择第二框价值判断与价值选择30高中政治统编版价值判断与价值选择课件131必备知识主动思考一、自觉遵循社会发展的客观规律1.价值判断和价值选择(1)含义:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断,称为价值判断。在价值判断的基础上作出的选择,就称为价值选择。(2)产生:价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中反映的产物,是在社会实践的基础上形成的。(3)要求:要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。必备知识主动思考一、自觉遵循社会发展的客观规律32必备知识主动思考2.价值判断和价值选择的社会历史性特点(1)内涵:价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。(2)意义:①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向。②有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。必备知识主动思考2.价值判断和价值选择的社会历史性特点33必备知识主动思考二、自觉站在最广大人民的立场上1.影响价值判断和价值选择的因素(1)人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。(2)价值判断与价值选择,往往因人而异。(3)人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。2.价值判断和价值选择的衡量标准(1)自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。(2)牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护

人民的利益作为自己最高的价值追求。必备知识主动思考二、自觉站在最广大人民的立场上34必备知识主动思考3.正确处理个人利益与人民群众的利益关系(1)首先考虑并满足最大多数人的利益要求。(2)当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在

人民群众的立场上进行选择。(3)当个人的利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。必备知识主动思考3.正确处理个人利益与人民群众的利益关系35必备知识主动思考1.【连一连】

提示:必备知识主动思考1.【连一连】提示:36必备知识主动思考2.【想一想】封建社会中,爱国就是“忠君”;现在,爱国就是爱社会主义中国,爱人民。这体现了价值判断与价值选择的什么特点?提示:时代不同,爱国的内涵和价值取向不同,体现了价值判断与价值选择的社会历史性。必备知识主动思考2.【想一想】37议题1议题2知识脉络随堂训练价值判断与价值选择的特点互动探究随着我国社会主义市场经济的发展,人们的人生观、价值观都发生了巨大的变化,这使得当代大学生的求职观念也发生了很大变化。20世纪80年代,大学生大多选择的是人们眼中的“铁饭碗”,如企事业单位、大中专院校和政府机关等。大学生的择业观念还停留在计划经济体制下。20世纪90年代,大学生择业观开始由注重社会价值转变为注重经济价值,在择业观上表现出鲜明的经济实惠趋势,“收入高低”被越来越多的大学生作为选择职业的重要标准,而专业对口性、职业的社会地位等因素还不在首要考虑的范围。如今的大学生择业已经不再看重虚名,而是更加看重经济收入的高低,注重是否有利于个人发展,大学生的择业价值观明显的由注重社会价值向注重经济价值转变。议题1议题2知识脉络随堂训练价值判断与价值选择的特点38议题1议题2知识脉络随堂训练(1)结合就业形势,说明大学生转变择业观念的原因。(2)从上述原因中可以得出什么哲学道理?提示:(1)价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中的反映,实质是社会意识,必然随着社会存在的变化而变化。当前的就业形势的变化导致了大学生的择业观念必然发生变化。(2)人们的价值判断和价值选择具有社会历史性特征。议题1议题2知识脉络随堂训练(1)结合就业形势,说明大学生转39议题1议题2知识脉络随堂训练解惑提高1.正确把握价值判断与价值选择的关系价值判断是价值选择的基础,要在价值判断的基础上进一步作出价值选择。二者既不能混为一谈,也不能颠倒顺序。二者的关系如图:议题1议题2知识脉络随堂训练解惑提高40议题1议题2知识脉络随堂训练2.价值判断和价值选择的特点

议题1议题2知识脉络随堂训练2.价值判断和价值选择的特点41议题1议题2知识脉络随堂训练议题1议题2知识脉络随堂训练42议题1议题2知识脉络随堂训练典例剖析例1“现代社会的政治、经济、法律制度已与古代社会根本有别,尤其是社会的核心价值体系要求,既与古代社会有相同的一面,也有不同的一面。在现代社会生活中,传统的价值有些可以直接应用,有些则必须加以改造,并适应时代问题和需要,重新加以整理、概括,使之成为新的时代的核心价值。”这说明(

)①价值观应随社会发展与时俱进②对现存事物都应从相对静止中,也就是从它的暂时性方面去理解③价值选择因时间和条件的变化而不同④事物价值的转换依赖于社会的性质和面貌A.①②B.①③C.②④D.③④议题1议题2知识脉络随堂训练典例剖析43议题1议题2知识脉络随堂训练解析:辩证法对每一种既成的形式都是从它的不断运动中,因而也是从它的暂时性方面理解,②错误;价值的转换依赖于社会存在的变化与发展,④不科学;传统的价值有些必须加以改造,需要适应时代问题和需要,重新加以整理、概括,使之成为新的时代的核心价值,这说明价值观应随社会发展与时俱进,价值选择具有社会历史性,因时间和条件的变化而不同,①③符合题意。答案:B议题1议题2知识脉络随堂训练解析:辩证法对每一种既成的形式都44议题1议题2知识脉络随堂训练价值判断与价值选择的标准互动探究城乡一体化为某市发展带来重大发展机遇的同时,也给城市交通发展提出了新的课题。车、路供需矛盾日益加剧,人们出行难、上班难。为缓解交通压力,市政府提出了三套方案:一是大规模拓宽道路,但是沿路居民很多,需大量拆迁,成本高,而且许多居民不愿搬迁;二是建地下铁路,但该市以泉水闻名天下,这样必然会毁坏泉脉,破坏城市特色;三是建高架桥,特点是拆迁规模小,又不损害泉脉,但高架桥成本巨大。(1)面对各具特点的交通方案,你选择哪一个?标准是什么?(2)如果由你来设计,你的设计标准是什么?你会考虑哪些因素?议题1议题2知识脉络随堂训练价值判断与价值选择的标准45议题1议题2知识脉络随堂训练提示:(1)①探究性试题,据实回答即可。②标准可参考:人们的社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同;价值判断与价值选择往往因人而异,人们认识事物的角度不同,所站立场不同,对其价值的评价也会不同。(2)把人民群众的利益作为最高的价值标准。面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突。这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准,这个标准就是我们要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。议题1议题2知识脉络随堂训练提示:(1)①探究性试题,据实回46议题1议题2知识脉络随堂训练解惑提高1.正确理解价值判断与价值选择的标准议题1议题2知识脉络随堂训练解惑提高47议题1议题2知识脉络随堂训练2.价值判断和价值选择的标准不能因人而异价值判断和价值选择往往因人而异,但并不能因此否定评价价值判断和价值选择正确与否的标准具有客观性。对同一问题,是有其客观标准的,那就是人民拥护不拥护,人民赞成不赞成,人民高兴不高兴,人民答应不答应。特别提醒(1)不能认为价值判断和价值选择是固定不变的。当条件发生变化时,必须作出相应的改变,与时俱进。(2)不能认为价值判断和价值选择的两大标准是矛盾的。二者是统一的,符合社会发展的客观规律,必然符合最广大人民的根本利益;反之,符合最广大人民根本利益的,必定符合社会发展的客观规律。议题1议题2知识脉络随堂训练2.价值判断和价值选择的标准不能48议题1议题2知识脉络随堂训练典例剖析例2(2018·全国Ⅲ)习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话指出,在人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义极大推进了人类文明进程,至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系。马克思主义对人类文明发展的深远影响,来自于它(

)①代表了最广大人民的根本利益②对未来理想社会的构想与设计③提供了解决社会问题的现成答案④是揭示人类社会发展一般规律的客观真理A.①② B.①④C.②③ D.③④议题1议题2知识脉络随堂训练典例剖析49议题1议题2知识脉络随堂训练解析:人民性是马克思主义最鲜明的品格,这让马克思主义具有强大的生命力,对人类文明的发展产生深刻影响,①正确;马克思主义科学地揭示了人类社会最终走向共产主义的必然趋势,这是人类社会发展的必然规律,④正确;马克思主义对未来社会的发展没有提供统一的模式,也没有提供解决社会问题的现成答案,②③错误。答案:B议题1议题2知识脉络随堂训练解析:人民性是马克思主义最鲜明的50议题1议题2知识脉络随堂训练议题1议题2知识脉络随堂训练51议题1议题2知识脉络随堂训练1.舒婷在《人心的法则》中写道:“为一个诺言而信守终生?/为一次奉献而忍受寂寞?/是的,生命不应当随意挥霍/但人心,有各自的法则。”这段诗所包含的哲理是(

)A.价值选择是价值判断的基础B.人的价值是永恒的C.价值判断是价值选择的基础D.价值选择有正确和错误之分答案:C解析:材料中的诗强调的是,是否选择信守诺言、是否选择为了奉献而甘愿寂寞,人们都有各自的标准,反映了价值选择是在价值判断的基础上确定的,C项符合题意,A项说法错误;人的价值不是永恒的,B项错误;D项不符合题意。议题1议题2知识脉络随堂训练1.舒婷在《人心的法则》中写道:52议题1议题2知识脉络随堂训练2.党对中国特色社会主义事业的布局,从“一个中心、两个基本点”到“两个文明”,从“三大纲领”到“四大建设”再到“五位一体”,是一个从局部到整体、从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。从这一过程可以看出(

)A.正确价值选择的标准应因时而变B.价值判断和价值选择具有阶级性C.价值选择具有社会历史性的特点D.价值判断和价值选择具有差异性答案:C解析:社会主义事业布局的不断变化与发展,体现了价值选择的社会历史性,C项正确,A项说法错误;B、D两项不符合题意。【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1议题1议题2知识脉络随堂训练2.党对中国特色社会主义事业的布53议题1议题2知识脉络随堂训练3.忠、孝是儒家思想的重要内容。在封建社会,“忠”一般指臣民效忠皇上,“孝”一般指儿子无条件服从父亲。今天,“忠”多指忠于祖国和人民,“孝”也不再是“愚孝”,而是在地位平等的基础上,子女对父母履行法律和道德义务。忠、孝在不同时代有不同的内涵表明(

)①价值判断和价值选择以时间、地点和条件为转移②价值判断和价值选择往往因人而异③价值判断和价值选择具有社会历史性④人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准A.①② B.③④

C.①③ D.②④答案:C解析:价值判断和价值选择因人而异,但也有其客观标准,②不符合题意;人们对客观事物的认识和评价有其统一标准,④错误;①③正确。【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1【高中政治统编版】价值判断与价值选择PPT课件1议题1议题2知识脉络随堂训练3.忠、孝是儒家思想的重要内容。54议题1议题2知识脉络随堂训练4.时下,不少“惠民工程”屡成“毁民工程”甚至“伤民工程”,究其原因,都存在决策机制不完善,监督管理不到位的现象,是制度与程序出了问题。为此,媒体呼吁:“惠民工程”也要“守规矩”。这启示我们(

)A.要把维护人民群众的根本利益作为工作的出发点B.价值判断和价值选择受人们立场的影响C.要把维护人民群众的根本利益与遵循客观规律统一起来D.不同的人