幼儿园大班社会课教案《交通标志》含反思

Word———幼儿园大班社会课教案《交通标志》含反思

幼儿园交通标志说课稿。

优秀的人总是会提前做好预备，为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园大班社会课教案《交通标志》含反思，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班社会课教案《交通标志》含反思》

大班社会课教案《交通标志》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能留意观看生活环境中的交通标志，遵守交通规章。培育自我爱护意识和力量，尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义，愿意参与交通嬉戏棋活动，学会与同伴商议、制定嬉戏规章，并在活动中遵守嬉戏规章，快来看看幼儿园大班社会课《交通标志》含反思教案吧。

活动目标

1、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。

2、能留意观看生活环境中的交通标志，遵守交通规章。培育自我爱护意识和力量。

3、愿意参与交通嬉戏棋活动，学会与同伴商议、制定嬉戏规章，并在活动中遵守嬉戏规章。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

孩子和家长共同收集、了解交通标志；老师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PII’)，交通事故的动画视频，自制嬉戏棋盘4幅、小标志若干、嬉戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。

活动过程

（一）视频导入，引发探究欲望

1、播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言叙述)

2、师：为什么会发生这样的事情呢?

（二）播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规章。让我们从熟悉交通标志开头学习交通规章。

1、熟悉红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方观察过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?

2、熟悉其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?

师：老师也找到了一些标志，你们熟悉吗?这些标志告知我们什么呢?

3、了解交通标志的分类。

(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从外形、颜色等方面重点观看和叙述)(2)老师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员留意前方路段存在的危急和必需实行的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。

4、推断交通行为对与错。

(播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过公路走斑马线；行人靠左走；在公路上追车奔跑；在公路上玩耍、拍球；过公路跨越护栏；行人走天桥：等等)(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。

(2)老师针对幼儿的回答适时小结。

（三）自制交通标志棋

1、师：交通规章很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规章棋。

2、商讨规章和做法。步骤(1)依据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：留意红绿灯的标志)，图二是在公路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)推断图片的行为是否正确，设置相应的嬉戏规章(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在公路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)

3、幼儿分组制作嬉戏棋，

（四）棋类嬉戏活动：我是文明小司机

1、幼儿自由组合嬉戏。嬉戏规章：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。依据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。

2、老师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守嬉戏规章，并关注力量弱的幼儿，适时指导。

3、老师评价：对嬉戏中获胜和规章意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。

活动反思：

通过这次活动的设计，我感到让幼儿自己发觉问题，再让他们自己想方法去解决问题，这是一种切实有效的方法，会产生意想不到的效果。这比单纯的由老师提出问题再让幼儿想方法解决，效果要好得多，由于幼儿有了乐观主动去探究的欲望，这能驱使他们去乐观思维，想到好的点子，他们对此的印象也会特别深刻。

小百科：标志（lg，又写作标识，二者读音都是biāzhì），是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。

大班社会教案：交通标志

目标：

1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。

2、尝试按标志的不同特征进行分类。

3、培育幼儿的平安意识，养成看标志的良好习惯。

预备：

1、交通标志的ppt及律动音乐。

2、每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。

3、交通道路操作图。

过程：

一、律动出场《去郊游》

师：小伴侣们集合啦，今日天气真好，我们一起去郊游好吗？坐上我的大巴，我们动身啦！

二、出示ppt，引出主题

1、出示ppt，老师导入

师：路上的风景真漂亮，我还观察公路上有很多交通标志，

你熟悉他们吗？他们表示什么意思呢？

2、幼儿自由发言

三、幼儿自由按标志特征进行分类

1、小组探究，按特征分类标志

师：除了这些，公路上还有很多交通标志，你们能按特点给它们分分类吗？

2、老师巡察并参加争论。

3、小组汇报，展现分类结果，师生共同小结得出：

按标志的颜色和形状的不同可以分为三类（分好标志牌）。

四、学习新的交通标志含义

1、幼儿争论，自由发言，老师小结标志含义

师：在这些标记里你有哪些是不熟悉的？

你见过他们吗？他们表示什么意思呢？

2、老师新授新的交通标志

3、老师引导幼儿说出另一种分类方法

师：这些标志都表示什么意思？我们可以统称为什么呢？

4、老师小结

师：a、三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提示司机的意思的标志，我们称它们是“警告标志”。

b、圆形、白底红圈黑图案，表示禁止司机行为的标志，我们称它们是“禁令标志”。

c、蓝色方形的或圆形的，告知司机道路方向的标志，我们称它们是“指向标志”

五、交通标志作用大

师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，现在我们就可以关心司机叔叔熟悉路啦。

1、出示交通道路图，老师引导幼儿投放正确的标志，并在活动中运用这些标志。

2、师：那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

3、老师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。

六、延长拓展

1、交通标志能告知司机前面的地形，给司机指路并对司机提出要求，那我们小伴侣在出行时要留意什么呢？（看标志、遵守交通规章）

2、老师小结，提倡幼儿做“小小宣扬员”，为身边的人们宣扬交通平安学问。

幼儿园大班社会活动教案:交通标志

一、活动目标1尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。

2能留意观看生活环境中的交通标志，遵守交通规章。培育自我爱护意识和力量。

3愿意参与交通嬉戏棋活动，学会与同伴商议、制定嬉戏规章，并在活动中遵守嬉戏规章。

二、活动预备孩子和家长共同收集、了解交通标志；老师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PII’)，交通事故的动画视频，自制嬉戏棋盘4幅、小标志若干、嬉戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。

三、活动过程（一）视频导入，引发探究欲望1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言叙述)2师：为什么会发生这样的事情呢?

（二）播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规章。让我们从熟悉交通标志开头学习交通规章。

1熟悉红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方观察过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?

2熟悉其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?

师：老师也找到了一些标志，你们熟悉吗?这些标志告知我们什么呢?

3了解交通标志的分类。

(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从外形、颜色等方面重点观看和叙述)(2)老师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员留意前方路段存在的危急和必需实行的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。

4推断交通行为对与错。

(播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过公路走斑马线；行人靠左走；在公路上追车奔跑；在公路上玩耍、拍球；过公路跨越护栏；行人走天桥：等等)(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。

(2)老师针对幼儿的回答适时小结。

（三）自制交通标志棋1师：交通规章很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规章棋。

2商讨规章和做法。步骤(1)依据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：留意红绿灯的标志)，图二是在公路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)推断图片的行为是否正确，设置相应的嬉戏规章(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在公路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)3幼儿分组制作嬉戏棋，（四）棋类嬉戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合嬉戏。嬉戏规章：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。依据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。

2老师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守嬉戏规章，并关注力量弱的幼儿，适时指导。

3老师评价：对嬉戏中获胜和规章意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。

幼儿园大班社会教案《交通标志》及教学反思

大班社会教案《交通标志》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发想象制造标志，培育幼儿的制造力量，熟悉常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的爱好，快来看看幼儿园大班社会《交通标志》含反思教案吧。

活动目标：

1、熟悉常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。

2、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。

3、培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的爱好。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、关于标志的PPT课件。

2、预备自制标志所需要的各种材料。

活动过程：

一、故事导入师：小伴侣们看它是谁？（鼠小弟），它买了一辆新汽车来到我们城市游玩，但是一进城，它发觉公路上处处是它不熟悉的标志，这些标志它从来没见过，也不知道是什么意思，全部它不敢开车了，小伴侣能关心它吗？

二、熟悉交通标志

1、师：瞧！鼠小弟把不熟悉的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。

2、师用幻灯片出示各种标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，代表着什么意思。

3、师：刚才小伴侣都说了说这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？（老师讲解标志的名称及意义）

4、嬉戏："我指你说"（老师指标志，幼儿说出标志的名称及含义，让幼儿巩固复习）

三、交通标志作用大

1、师：我们了解了很多交通标志的意义，小伴侣们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那么路上的车就会随便乱行没有规章，公路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，我们应当遵守并仔细执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、鼠小弟明白了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不熟识，我想请小伴侣做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要留意什么。

2、幼儿查找设计目标师：我们幼儿园有哪些地方需要标志呢？

(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志，画一幅图片加上"嘘！宁静"的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求。在水龙头那设计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要铺张水资源等等)

3、幼儿为幼儿园设计标志，老师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。

4、标志粘贴：师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。

活动反思：

近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园始终重视幼儿的平安教育，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还利用走廊把交通平安学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平常让幼儿去走一走。

《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在嬉戏中有的幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。

幼儿百科：标志（lg，又写作标识，二者读音都是biāzhì），是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志，在现代汉语词典中的解释是：表明特征的记号。

幼儿园中班教案《熟悉交通标志》含反思

俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园中班教案《熟悉交通标志》含反思”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《熟悉交通标志》含反思》

中班教案《熟悉交通标志》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得必需自觉遵守交通规章，留意平安，培育看标志的良好习惯，熟悉常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规章，培育幼儿手眼协调的力量，快来看看幼儿园中班《熟悉交通标志》含反思教案吧。

活动目标：

1、熟悉常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规章。

2、懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意平安，培育看标志的良好习惯。

3、培育幼儿手眼协调的力量。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、交通标志图片。

2、音乐《去郊游》。

3、PPT课件。

活动重难点：

1、活动重点：熟悉常见的交通标志，懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意平安。

2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规章。

3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的爱好，引导幼儿熟悉常见的交通标志，懂得人们必需自觉遵守交通规章，办法平安。

活动过程

1、老师叙述故事，激发起幼儿爱好，让幼儿观赏故事，理解故事内容。

(1)提出问题，激发爱好。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没