人教版2016年初中生物知识点总复习

148/148初中生物知识点汇总七年级上册一、生物：一切具有生命，并且表现出生命现象和生命活动的物体都是生物。生物最基本的特征是有生命。二、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学的研究对象——生物、生物与环境的关系、人类自己的身体。第一单元生物和生物圈生物圈：地球上所有生物和生物的生存环境构成生物圈，它是所有生物共同的家园。第一章认识生物第一节生物的特征一、观察：科学研究的基本方法之一。二、生物的特征1、生物的生活需要营养；（动物进食、植物的光合作用、细菌分解有机物）2、生物能进行呼吸。（植物有气孔、人能呼出ＣＯ２，吸入Ｏ２）3、生物能排出体内产生的废物。（树木落叶、人呼气、出汗、排尿）4、生物能对外界刺激作出反应（触摸含羞草，其叶片会合拢）5、生物能生长和繁殖（植物结种子，种子萌发，母鸡下蛋，小鸡出壳）6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物能遗传和变异（一猪生九子，连母十个样，种瓜得瓜，种豆得豆）8、生物能进行呼吸作用（在线粒体中进行）例：1.（省11）下列不属于生命现象的是（）A.牛吃草 B.蝌蚪发育成青蛙 C.大雁南飞 D.铁生锈1.（省12）小明到植物园参观，碰到含羞草，发现含羞草叶片合拢，说明生物具有的特征是（）A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应 D.生长和发育1.（省13）下列关于生物的基本特征叙述，正确的是（）A.生物都由细胞构成B.生物都能繁殖C.生物都需要以其他生物为食D.生物都能进行光合作用1．（省14）对“万物生长靠太阳”叙述，不正确的是（） A．光合作用是一切生物生存的物质基础 B．光是地球生物赖以生存的环境条件 C．生物体的能量最终来源是光能 D．生物都能进行光合作用第二节调查我们身边的生物一、调查是科学研究的基本方法之一，调查时要明确调查目的、对象，制定切实可行的计划。普查：全员调查。抽样调查：当调查范围过大时，就要选取一部分调查对象作为样本，样本要有广泛性和代表性。二、对调查到的生物进行分类1、按形态结构分：动物、植物、其它生物2、按生活环境分：水生生物、陆生生物3、按用途分：家禽、家畜、作物、宠物例：2.（省12）根据所学近视眼形成原因的知识，同学们为了解学校近视眼发病情况，一般采用（）A.实验法 B.调查法C.观察法 D.比较法了解生物圈生物圈：地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈，它是包括我们人类在内的所有生物共同的家园。生物生物与环境的关系生物的生活离不开一定的环境。生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。一、环境中的生态因素环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。（分为生物因素和非生物因素）非生物因素：光、温度、水等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。一、影响生物的环境因素：非生物因素和生物因素二、非生物因素对生物生存的影响：（阳光、空气、水等）探究活动一般从发现问题、提出问题开始，假设要根据已有知识和生活经验探究一般包括提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流。进行探究实验时要注意设置对照和变量的唯一性。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其它条件都相同的实验叫对照实验。这个不同的条件称为变量。对照组和实验组之间只有变量不同，其它条件都相同。1、探究光对鼠妇生活的影响（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。（3）制定计划：在一个长方形的纸盒里铺上一层湿土，在里面放上10只鼠妇，一半用玻璃板盖上，另一半用硬纸板盖上，观察鼠妇的活动。（4）收集证据：实施计划，观察实验现象。（5）得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。（6）表达和交流。三、生物因素对生物的影响生物因素：影响生物生存的其它生物。生物与生物的关系，最主要的是捕食关系（如猫和鼠的关系），此外还有竞争关系（如田间的农作物和杂草的关系）、合作关系（如同一窝蚂蚁中不同蚁种之间的关系）、寄生等。四、生物对环境的适应和影响生物受到许多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。1、生物对环境的适应现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性是普遍存在的。（如：沙漠中的骆驼和骆驼刺适应干旱缺水的环境，旗形树适应单一风向的环境，南极海豹60MM的皮下脂肪，适应寒冷的环境。）很多生物已经灭绝，有些生物面临灭绝的危险，说明生物对环境的适应是相对的。2、生物对环境的影响生物对环境是有影响的，如：植物防风固沙、提高空气湿度，蚯蚓改良土壤。47.（省11）（6分）以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果：组数一组二组三组四组五组六组七组八组明亮处（只）23313212阴亮处（只）87797898（1）该班同学探究的问题是：。（2）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？不行。（3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是。为什么要计算全班平均值。（4）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是水分。（5）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？。5.（省13）从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡。这一现象说明()A.生物能适应环境B.环境能影响生物C.生物能影响环境D.生物生长发育与环境无关8．（省14）实验探究是生物课程学习的关键，也是科学研究的基本方法之一，对实验探究的步骤，最关键是：（）A.提出问题B.实验步骤C.实验结论D.做出假设1．(省15)下列现象能体现生物影响环境的是()A．仙人掌的叶变为刺B．植物茂盛的地方空气湿度大C．竹节虫的身体像竹枝D．北极熊的体色是白色第二节生物与环境组成生态系统生物与环境是一个不可分割的整体。一、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。生态系统：包括生物部分（绿色植物——生产者，动物——消费者，细菌和真菌——分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）二、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的而形成的链状结构叫食物链。一条食物链都是从生产者开始的。食物链中只有生产者和消费者两类生物。生产者数量最多，消费等级越高，数量越少。三、食物网：在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累。四、生态系统具有自动调节能力：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。这说明生态系统具有自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。例：9.（省11）生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力，这种能力是（）A.恒定的B.有限的C.无限的D.不受环境影响的42.（省11）（4分）下图是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答：（1）该食物网中共有6条食物链，请写出其中最短的一条食物链。（2）食草昆虫和鼠的关系是竞争。青蛙、蜘蛛、蛇等生物进行生命活动所需要的能量最终来源于。（3）为减少害虫对牧草的危害，牧民会在草场上喷洒农药，一段时间后，体内农药含量最多的生物是。10.（省12）下列属于森林生态系统食物链的是（）A.狐→鼠→树B.树→昆虫→啄木鸟C.阳光→树→昆虫→啄木鸟D.啄木鸟→树→昆虫11.（省12）在草原上有一条食物链：草→鼠→蛇→鹰，当草原被DDT污染后，体内DDT含量最多的生物是（）A.草B.鼠C.蛇D.鹰42.（省13）（5分）如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系。据图回答：（1）图中①表示的生理过程是。（2）从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的。（3）请写出图中的食物链。若该生态系统受到某种有害物质的污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是。（4）大气中的二氧化碳增多会导致温室效应。生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放？。9．（省14）“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的三种生物在生态系统中的关系是（） A．捕食 B．竞争 C．合作 D．寄生10．（省14）下列对生态系统的描述，正确的是（） A．森林生态系统动植物种类繁多，但其自动调节能力差 B．草原上生活着多种动物，主要是两栖类动物 C．农田生态系统的调节能力大于海洋生态系统 D．任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的42．（省14）（6分）右图是农田和草原连接的物质循环图，请据图回答问题：（1）该生态系统中生产者是______。该生态系统中数量最少的生物是。（2）若要组成一个完整的生态系统除图中所示的生物外，还缺少的成分是。（3）该生态系统中有多条食物链，在“禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链中，若鹰的数量减少，则昆虫的数量将会____。（4）在该生态系统中，为了防治害虫，人们使用农药消灭害虫，则农药会沿着食物链进行富集，并在____________的体内达到最高浓度。物质会通过不断积累，最终损害人体健康。44．(省15)(5分)下图是某生态系统中各成分之间的关系示意图。据图回答：(1)请写出图中的一条食物链______________________________________。(2)在该生态系统中，虫扮演的角色是_________________；细菌和真菌能把树、虫和家燕遗体中的有机物________________为无机物。(3)家燕具有迁徙行为，从行为获得的途径(行为的发生)来看，该行为属于____________行为，由家燕体内的_________________决定。第三节生物圈是最大的生态系统一、生物圈的范围以海平面为标准，向上可达10千米的高处，向下可达10千米的深处。这个厚度为20千米的圈层，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。1、大气圈：成分——N2、O2、CO2、H2O等生物：会飞的鸟类和昆虫、细菌等微小生物。2、水圈：全部海洋和江河湖泊，几乎到处都有生物，但绝大多数生活在水面下150米以内的水层中。3、岩石圈：地球表面的固定部分，大多覆盖土壤，是一切陆生生物的立足点，也是人类活动的立足点。二、多种多样的生态系统：森林生态系统（绿色水库：防风固沙，保持水土，涵养水源。地球之肺：净化空气，制造氧气。自动调节能力最强。）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（沼泽地，地球之肾：净化水源，蓄洪抗旱。）、农田生态系统（人工的生态系统，物种单一，自动调节能力最差。）、城市生态系统（消费者主要是人的生态系统）。三、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统1非生物因素把各种生态系统联系在一起。（阳光、空气、水）2从地域关系看，各种生态系统彼此交错连接。（如长江贯穿所有的生态系统）3生物的活动跨越所有的生态系统。（鸟类的迁徙，鱼类的洄游）4物质的流动跨越所有的生态系统。例：8.（省11）生物圈是指（）A.生物活动所能达到的范围B.地球上的全部生物及其生存环境C.地球上的全部生物D.我们所知道的全部星球9.（省12）下列最大的生态系统是（）A.森林生态系统B.草原生态系统C.生物圈D.农田生态系统6.（省13）下列生态系统中，自动（自我）调节能力最强的是()A.草原生态系统B.森林生态系统C.农田生态系统D.池塘生态系统11．（省14）下列关于生物圈的叙述，不正确的是（） A．生物圈是最大的生态系统 B．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和 C．生物圈是地球上所有生物的家D．生物圈是动物和植物统一的整体5．(省15)生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动(自我)调节能力越强。下列生态系统中，自动(自我)调节能力最强的是()A．罗平油菜田B．西双版纳热带雨林C．香格里拉伊拉草原D．大理洱海第二单元生物体的结构层次细胞是生物体结构和功能的基本单体。第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜一、显微镜的构造目镜：放大。物镜：放大。镜筒：中空，通光。转换器：换物镜。载物台：放玻片标本。压片夹：固定玻片标本。通光孔：通光。遮光器：上有大小不同的光圈，转动换光圈。光圈：通光，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。反光镜：反光，有两面，其中凹面镜汇聚光线。光强时用平面镜，光弱时用凹面镜。粗准焦螺旋和细准焦螺旋：使镜筒上升和下降，调节物镜和标本的距离。顺转下逆转上，粗快细慢，粗看见细看清。二、使用步骤1取镜和安放一手握镜臂，一手托镜座，取出显微镜，放在实验桌上距边缘7厘米的地方，略偏左。安装好目镜和物镜。2对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，距载物台2厘米。用大光圈对准通光孔，一只眼看目镜，转动反光镜，使光线经通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以看到明亮的圆形视野为准。3观察把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心。顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛一定要侧看物镜，避免压碎玻片，损坏镜头。一只眼看目镜，同时逆时针转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。三、注意事项1显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积2从目镜中看到的是倒像（上下左右相反，移动方向相反）3所观察的材料必须是透明的，所以要将材料制成玻片标本。4放大倍数越大，看到的细胞越少，视野越暗越小；放大倍数越小，看到的细胞越多，视野越亮越大。例：2.（省11）某同学在显微镜的视野中看到一个“上”，那么载物台上所放的透明纸上写的是（）A.上 B. C. D.3.（省12）用光学显微镜观察玻片标本时，对所观察生物材料的要求是（）A.有平面结构的 B.形态不规则的C.薄而透明的 D.有生命活力的7.（省12）某同学在观察植物细胞时发现物像位于视野的左上方，要将物像移动到视野中央，应将玻片向（）A.左上方移动B.右上方移动C.左下方移动D.右下方移动2.（省13）用下列四台显微镜观察的洋葱表皮细胞，视野中细胞数量最少的显微镜是(D)显微镜序号ABCD目镜5×10×15×20×物镜8×40×10×45×2．（省14）用显微镜观察人的口腔上皮细胞后，需要继续观察黑藻永久玻片，此时应使用（） A．平面镜、大光圈 B．凹面镜、小光圈 C．平面镜、小光圈 D．凹面镜、大光圈第二节植物细胞一、玻片标本1从存放时间分：A临时玻片B永久玻片2从制作方法分：A切片：用从生物体上切取的薄片制成B涂片：用液体的生物材料涂抹制成C装片：用从生物体上撕下或挑取少量材料制成。二、以观察洋葱鳞片叶表皮细胞1擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净2滴：在载玻片中央滴一滴清水。3撕：用镊子撕取洗干净的洋葱鳞片叶的内表皮4展：把内表皮放入水滴中，用镊子展平。5盖：用镊子夹起盖玻片的一侧，使盖玻片的一侧先接触水滴，另一侧缓缓盖下，避免出现气泡。6染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液７吸：在盖玻片的另一侧用吸水纸吸，使碘液浸染整个标本。８看：把制好的临时装片放到显微镜下观察。三、植物细胞的结构例：3.（省11）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤有：①撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮②在载玻片的中央滴一滴清水③盖好盖玻片④将洋葱鳞片叶内表皮浸入水滴中并展平⑤染色⑥擦净载玻片和盖玻片。操作顺序正确的是（）A.⑥②①④③⑤B.⑥④③⑤①②C.②④⑥⑤③①D.①②③④⑤⑥3．（省14）如下图，制作洋葱鳞片叶表皮临时装片时，正确的操作顺序是（）①①盖上玻璃片②展平③取材④滴水A．①②③④B．②③④① C．④②①③D．④③②①41．（省14）（5分）右图为植物细胞结构图，请据图回答：（1）能控制物质进出细胞结构是【】。（3）DNA主要在【3】____中。（4）成熟植物细胞才具有，而刚分裂的细胞不具有的细胞结构是。2．(省15)下图表示制作人体口腔上应细胞临时装片的几个步骤，操作顺序正确的是()A．①②④③B．②④①③C．①③④②D．④③②①41．(省15)(5分)图甲是显微镜的结构图，图乙是某种细胞结构模式图。据图回答(示例：[⑥]载物台)：(1)图甲中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和[]__________________。(2)对光时，转动转换器．使图甲中的[③]_________________对准通光孔。(3)图乙表示________________(填“动物”或“植物”)细胞。(4)图乙中①的功能是保护和控制____________；用碘液染色后，细胞中染色最深的是[]_________________。第三节动物细胞目标知识体系一、观察人的口腔上皮细胞１擦２滴（０.９﹪的生理盐水）３漱：用清水把口腔濑干净，避免取到杂物。３挑（用消毒牙签）５搅６盖７染８吸９看二、动物细胞的结构例：5.（省11）某研究部门得到一份生物样品，借助显微镜观察后，鉴定为植物样品，其依据是细胞结构中有（）A.细胞膜、细胞质B.液泡、细胞核C.细胞质、线粒体D.细胞壁、叶绿体3.（省13）制作人口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有()①镊子②生理盐水③稀碘液④清水⑤消毒牙签⑥刀片A.①②③⑤B.①③④⑥C.①②④⑤D.②③⑤⑥41.（省13）（5分）下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：（示例：[⑥]细胞质）（1）图（填“甲”或“乙”）表示的动物细胞。（2）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的[]。（3）图中结构②具有保护和的功能。（4）图甲所示细胞特有的，能进行能量转换的结构是[]。（5）生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关，细胞分化的结果是形成不同的。5．（省14）切西红柿时，在砧板上会留下红色的汁液，下列说法最准确的是（） A．来自液泡中B．来自细胞质中 C．来自液泡和细胞质 D．来自导管第四节细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量从方糖溶解在水中证明分子是不断运动的无机物：分子比较小，一般不含碳如：水无机盐氧有机物：分子比较大，一般含有碳如：糖类脂类蛋白质和核酸二、细胞膜控制物质的进出（细胞膜是一层选择透过性膜）：细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞摇拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。三、细胞质中有能量转换器——叶绿体和线粒体叶绿体：存在于植物绿色部分的细胞中，含有叶绿素，叶绿素能吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。光合作用的场所。物质转化：无机物→有机物。能量转化：光能→化学能线粒体：存在于所有的活细胞中。将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。呼吸作用的场所。物质转化：有机物→无机物能量转化：化学能→生物生命活动所需能量。四、细胞核是控制中心遗传信息：一个受精卵能发育成我们的身体，是因为受精卵中具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。遗传信息在细胞核中，细胞核控制着生物的发育和遗传细胞核内有一种非常神奇的遗传物质——DNA（脱氧核糖核酸），DNA上有指导生物发育的全部信息。例：6.（省12）动物细胞中与能量转换直接有关的结构是（）A.线粒体B.液泡C.细胞核D.细胞壁8.（省12）决定人体的遗传物质主要存在于（）A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡38．(省15)多莉羊的培育过程中，所采用的生物技术是()A．克隆技术B．发酵技术C．转基因技术D．组织培养第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞生物由小长大与细胞的生长、和分裂和分化有关，细胞长到一定大小就要分裂。一个细胞→细胞核分成两个→细胞质分成两份→新细胞膜（细胞壁）形成→两个细胞在细胞分裂过程中，会有染色体的变化，在正在分裂的细胞中，那些被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。在细胞分裂时成体细胞时，细胞核中染色体的变化最明显，它将先复制一份，再平分成相同的两份，分别进入两个子细胞。所以，两个新细胞的染色体的形态和数目相同，并和原细胞相同。因为染色体体上有遗传物质DNA，所以，新细胞和原细胞的遗传物质也是一样的。6.（省11）以色列科学家利用干细胞成功地培养出了心肌细胞，这种转变的原因最可能是干细胞（）A.分裂的结果B.分化的结果C.生长的结果D.成熟的结果6．（省14）一粒种子可以发育成幼苗，这主要是（） A．细胞的分裂和分化 B．细胞的生长和分化 C．遗传物质的改变 D．细胞的生长和分裂4．(省15)下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是()A．多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目B．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的C．不同组织的细胞都有分裂能力D．同一个受精卵经过细胞的分裂和分化，所产生的体细胞染色体数目相同第二节动物体的结构层次一、细胞分化形成组织细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。组织：细胞分化产生不同的细胞群，每一个细胞群都是由形态相似，功能相同细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。动物和人的主要组织

⑴上皮组织：⑵结缔组织：骨组织、血液等。⑶肌肉组织：⑷神经组织：二、组织进一步形成器官：不同组织按照一定次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如心、胃、大脑、眼、手等。三、器官构成系统和人体：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人和多数动物：由运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌、神经系统八个系统构成。动物：细胞分化→组织→器官→系统→个体例：7.（省11）下列人体结构中，属于组织层次的是（）A.口腔B.心脏C.血液D.耳4.（省12）生物体组织的形成，依赖于（）A.细胞的分化B.细胞的生长C.细胞的癌变D.细胞的衰老第三节植物体的结构层次一、植物体的六大器官：营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子二、植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织机械组织等分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，能够不断分裂产生新细胞。机械组织：分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果柄、果皮和种皮等处。细胞壁厚。支撑和保护。植物体是由六大器官组成的，每一种器官都由几种不同的组织构成，每一种组织都由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成。植物：细胞分化→组织→器官→个体例：4.（省13）与老鼠相比，松树没有的结构层次是()A.细胞B.组织C.器官D.系统7．（省14）“吃洋芋，长子弟”。马铃薯俗称洋芋，从结构层次上看，下列植物的食用部分和洋芋属于相同器官的是（） A．白萝卜 B．红薯 C．白菜D．蒜苔3．(省15)番茄果实的表皮属于()A．保护组织B．分生组织C．营养组织D．输导组织第四节单细胞生物目标知识体系单细胞生物：身体只有一个细胞的生物，能独立生活。草履虫的生殖：分裂生殖。大核是营养核，小核是生殖核。单细胞生物与人类的关系：1利：鱼类的天然饵料，草履虫能净化污水。2、害：疟原虫，痢疾内变形虫等寄生在人体内，危害人类健康。海中的一些单细胞生物大量繁殖，形成赤潮，危害渔业。例：4.（省11）下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）A.整个生物体只由一个细胞构成B.能独立生活C.能够趋利避害D.不能完成呼吸、生殖等生命活动5.（省12）下列生物中属于单细胞生物的是（）A.草履虫B.小麦C.蘑菇D.龟4．（省14）下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是（） A．能进行光合作用B．一个细胞就完成全部生命活动 C．大部分生活在水中 D．草履虫能净化污水第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中已知的绿色植物有50多万种，可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物：藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多细胞。无根、茎、叶的分化。如：水绵、海带、衣藻。全身从环境中吸收水和无机盐，无专门的输导组织。全身进行光合作用，释放氧占大气的90％。春来江水绿如蓝，是因为春天阳光明媚，天气变暖，藻类植物大量繁殖。用途：食用、鱼类食物、药用和工业用、大气氧源。二、苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中无导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。如：墙藓、葫芦藓。叶只有一层细胞，有毒气体可以从叶的正反两面侵入细胞。可以作为检测空气污染程度的指示植物。三、蕨类植物：生活在潮湿温暖的陆地上，植株高大，有根、茎、叶，有输导组织，如卷柏、贯众、满江红。食用、药用、观赏用，水生蕨类满江红是优质的绿肥和饲料。例：34.（省11）下列植物中，常作为监测空气污染程度的指示植物是（）A.苔藓植物B.藻类植物C.蕨类植物D.种子植物31.（省13）蕨类植物一般比苔藓植物高大，原因是蕨类植物（）A.受精作用不受水环境的限制B.有假根和茎、叶C.有根、茎、叶及输导组织D.靠种子繁殖第二节种子植物种子植物：结种子的，并且是由种子发育成的植物。一、观察种子：种子植物靠种子繁殖，种子中最主要的结构是胚，胚是新植物的幼体，胚的组成：子叶、胚芽、胚轴和胚根。1果皮和种皮：保护种子2胚乳：单子叶植物才有，储存营养物质3子叶：玉米种子一片，瘦小4胚芽：将来发育成植物的茎和叶5胚轴：将来发育成连接植物的茎和叶的部分6胚根：将来发育成植物的根。7胚轴8胚根9种皮：保护种子10胚芽11子叶：菜豆种子两片，储存营养物质。玉米种子和菜豆种子相同点是两者都有种皮和胚，不同点在于菜豆种子：没有胚乳却有两片肥厚的子叶，以储存养分，玉米种子中有胚乳储存养分，却只有一片不肥厚的子叶。玉米的种子只有一片子叶，这样的植物叫单子叶植物，水稻、小麦、甘蔗、都是单子叶植物，其叶脉平行。菜豆的种子中有两片子叶，这样的植物叫双子叶植物，白菜，花生，向日葵都是双子叶植物其叶脉网状。二、裸子植物和被子植物松树种子和樟树种子的区别在于松树种子的外面没有果皮包被，是裸露的，这类植物叫裸子植物。铁，银，松、杉和柏都是裸子植物。樟树的种子外的果皮包被，叫被子植物。被子植物的果皮能保护植物的种子和帮助植物传播种子，有利于植物的繁殖，所以被子植物是自然界中最高级和植物。裸子植物产生的种子是裸露的，没有果皮来保护种子，没有真正有花和果实。被子植物有果皮包着种子，能使种子得到更好保护并有利于种子的传播。因此被子植物是一种更高级的植物。裸子植物和被子植物都有发达的根系和输导组织，适于陆地生活的环境。第二章被子植物的一生第一节种子的萌发装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25℃种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25℃种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃种子不萌发1、种子萌发需要环境（外界）条件：一定的水分，充足的空气（完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气），适宜的温度。自身条件：胚是完整的，活的，度过休眠期的。大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。发芽率达到90％以上的种子才能播种。2、当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转动给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚乳（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。41.（省12）（6分）右图是探究“种子萌发外界条件”的实验装置。请据图回答问题（注：三粒种子均具备自身萌发的条件）：（1）在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是。（2）甲与乙相比，变量是；乙与丙相比，变量是。（3）由此得出种子萌发的外界条件是、、。7.（省13）将大米播种到地里，不能萌发的主要原因是()A.温度太低B.没有胚乳C.胚被破坏D.水分不足45.（省14）（6分）某生物兴趣小组为了探究“种子萌发的环境条件”，查找了相关资料并使用完好的小麦种子做了如下实验，请回答下列问题：瓶子水分温度光照结果1号适量适宜有萌发2号适量高温有没有萌发3号适量适宜无萌发4号适量低温有没有萌发5号过量适宜有没有萌发（1）近几年年云南遇到连年大旱，影响了种子的萌发，这说明了种子萌发过程中需要，但是在我国南方入夏以来又常遇到水灾，也影响了种子的萌发，是因为种子在萌发过程中缺少了。（2）实验中1号瓶与5号瓶是一组对照实验，变量是；对照组是。（3）实验中2号瓶与4号瓶中的种子没有萌发，主要是因为不能满足种子萌发的需要。（4）该小组只探究了种子萌发的外在条件，而种子萌发还要求种子自身的是完整的、活的。而且不在休眠期。47．(省15)(6分)为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜)。根据实验回答问题：组别种子数处理方法萌发数①20有光，不加水，250②20有光，适量的水．2519③20有光，过量的水将种子淹没，250④20无光，适量的水，2518(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是______________________________。(2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与________组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：____________________________。(3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的_________________。(4)如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与上表____________组相同的环境中。(5)大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自于种子结构中的________________。植株的生长1、根的生长靠①分生区增加细胞数量和②伸长区增加细胞体积。根生长最快的部位是伸长区，伸长区市有分生区细胞过度来的。2、绿丝绦指枝条，是由芽发育来的，芽中有分生组织，根据芽的着生位置，可以把芽分为顶芽和侧芽。芽分为花芽和叶芽，分别发育为花和枝条。叶芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。3、植株生长需要水、无机盐和有机物。需要无机盐量最多的是含氮、含磷、含钾的。缺氮时，植株植株矮小瘦弱，叶片发黄。缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。缺钾时，植株的茎杆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。除此之外，植物还需要许多其它无机盐，如缺硼时，油菜就只开花不结果。施肥时应适量施肥，并及时浇水且以农家肥为主，配合施少量化肥。土壤浸出液比蒸馏水多了无机盐。水和肥的施用都要合理。例：12.（省11）春天，桃、柳、苹果等植物生长出的新枝条是由以下哪一结构发育来的（）A.芽B.叶C.茎D.根13.（省11）农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这句谚语形象地说明了植物的生活离不开（）A.适宜的温度B.充足的有机物C.水和无机盐D.一定的湿度12.（省12）柳树的茎能逐年加粗，这是因为茎的结构中具有（）A.树皮B.形成层C.木质部D.韧皮部13.（省12）植物根尖结构中能不断分裂产生新细胞的区域是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区13．（省14）洋葱根尖结构中，细胞中央出现大液泡的区域是（） A．根冠 B．分生区 C．伸长区D．成熟区14．（省14）某农业局的工作人员在视察中，发现有一块农田中的玉米，和周围其它农田相比，植株矮小、发黄。合理解释是（） A．缺水B．缺含氮无机盐C．缺含钾无机盐D．缺含磷无机盐7．(省15)植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的()A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区第三节开花和结果1、形成果实的四个生理过程：开花→传粉→受精→结果。最重要的过程是传粉和受精。2、一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊。3、雄蕊由花药和花丝组成，花药内有花粉，花粉内有精子。4、雌蕊由柱头、花柱、子房租成，子房由子房壁和胚珠构成，胚珠内有卵细胞。5、花粉由花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。6、花粉萌发成花粉管的条件是受到柱头黏液的刺激。花粉管穿过花柱，到达子房，进入胚珠，花粉中的精子与胚珠中的卵细胞结合成受精卵的过程叫受精。7、受精结束后能够继续发育的只有子房，形成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成种子的胚。8、果树开花季节遇到阴雨连绵的天气会造成果树减产主要是由于传粉不足，可通过仍供辅助授粉来解决。9、一朵花开放后却没有结出果实，可能的原因有①它是雄花（只有雄蕊没有雌蕊）②没有传粉③没有受精④雌蕊被害虫吃掉了。10、①玉米果穗上缺粒现象是因为传粉不足或没有受精②黄粒果穗上夹杂少量白粒是因为传粉时有些白粒玉米的花粉传到了黄粒玉米的柱头上③瘪粒是因为营养供应不足或光照不足。11、我们吃的农产品苹果葡萄、西瓜、葵花子、豆角、玉米、小麦都是果实；蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁都是种子。例：14.（省11）下列关于植物传粉、受精和发育的说法中，不正确的是（）A.花粉散落（传粉）到雌蕊柱头上的过程称为传粉B.果皮是由子房壁发育成的C.胚是由子房发育成的D.种子是由胚珠发育成的46.（省12）（6分）下图为花的结构简图，请据图填空：（1）在一朵花的结构中，与果实和种子的形成有关的结构是［］和［］两部分。（2）上图中，［］将来发育成果实。（3）能产生花粉的是花药。花药的花粉落到雌蕊的［］上的过程，叫做。（4）有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，这是因为缺少花的（填雌蕊或雄蕊）。8.（省13）发育成果皮、种子的结构依次是()A.子房、胚珠B.子房壁、子房C.子房、子房壁D.子房壁、胚珠12．（省14）在单子叶植物种子的结构中，将来能发育成一株新植株的结构是() A．种皮 B．胚 C．胚乳 D．子叶15．（省14）绿色开花植物形成果实和种子，必须经过的两个生理过程是() A．开花和受精 B．自花传粉和异花传粉 C．传粉和受精 D．开花和传粉17．（省14）西瓜是夏季消暑解渴的好水果，深受人们的喜爱；能发育成成熟西瓜食用部分的结构是（） A．花托 B．子房壁 C．雄蕊D．胚珠8．(省15)梨的可食用部分是由花的哪个结构发育而来()A．柱头B．子房C．子房壁D．胚珠第三章绿色植物与生物圈的水循环一、植物对水分的吸收和运输1、植物主要通过根吸收水分，根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。2、水分在植物体内的运输结构：导管，它属于输导组织。每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。根、茎和叶脉中都有导管，根吸收的水分通过导管自下而上运输到植物体各处。溶解在水中的无机盐也被同时运输。二、植物的蒸腾作用（植物体内的水分主要是通过蒸腾作用散失的。）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。4、保证移栽植物成活的措施有：（1）固定树干，减少晃动；根部带土坨（保护幼根和根毛）（2）选择阴天、雨天、或傍晚移栽；剪去一部分枝叶；给植物遮荫（降低蒸腾作用）（3）及时、适当浇水1、叶片的结构：由表皮(保护组织)叶肉（营养组织）叶脉（输导组织）构成。2、叶片的上下表面都有一层排列紧密的细胞，分别称为上表皮和下表皮。表皮是由一层细胞组成的，在表皮上分布有气孔。气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口。它是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。太阳升起，气孔张开，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就通过气孔而散失。夜幕降临，叶片的生产活动就停止，气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。3、蒸腾作用的意义：一方面可以拉动水分与无机盐在体裁内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。三、绿色植物参与生物圈的水循环绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库。例：14.（省12）植物移栽最好在阴天或傍晚，必要时去掉部分枝叶，这是为了降低植物的（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用11.（省13）下列关于植物对水分的吸收、运输与散失的叙述，不正确的是()A.根吸收水的主要部位是根冠B.茎通过导管运输水分C.根吸收的水分大部分用于蒸腾作用D.蒸腾作用促进了生物圈的水循环16．（省14）植物体内的物质是不断运输的过程，主要通过疏导组织完成，下列对疏导组织的描述，正确的是：（）A．导管主要在韧皮部 B．筛管在木质部C．筛管运输水和无机盐 D．在根尖分生区，没有导管和筛管第四章绿色植物是生物圈中在有机物的制造者一、实验：绿叶在光下制造有机物1．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。（把叶片中的有机物运输和消耗完）2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射3—4小时。（形成对照，让见光部分充分进行光合作用）3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（淀粉遇碘会变蓝）6.用清水冲洗后观察，（叶片见光部分变成了蓝色，说明叶的见光部分产生了有机物——淀粉，说明淀粉是光合作用的产物。没见光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。）叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能制造有机物。叶绿体因含有叶绿素而呈现出绿色。光合作用概念：指绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中。若将上述实验步骤②改成：将叶脉切断，其它步骤均不变，会发现滴加碘液不变蓝，结论是：水是光合作用的原料。若将②改成（）若将②改为银边天竺葵，其它步骤均不变，会发现银边处滴加碘液不变蓝，结论是：叶绿体是光合作用的场所。二、有机物用来构建植物体三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物例：11.（省11）在探究“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，对实验过程和结果的解释不正确的是（）A.光合作用需要光照B.滴加碘液是为了检验是否有氧气产生C.对一部分叶片遮光，另一部分不遮光是设置对照D.将植株放到黑暗中数小时，目的是使叶片中的淀粉耗尽43．（省14）（6分）下图是绿叶在光下制造淀粉的实验图，请据图回答：（1）实验前，需要将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是通过作用将消耗。（2）将天竺葵的叶片正面和背面都用黑纸片遮盖，在应该下照射3—4小时，这样做的目的是。（3）剪下有部分遮光叶片，去掉黑纸片。（4）将叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，目的是。（5）取出叶片，用清水漂洗后，滴加稀碘液，再次用清水漂洗叶片，遮光部分呈色；验证了光合作用的条件是。9．(省15)下列有关“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验描述，错误的是()A．进行实验时，先将天竺葵放到黑暗处一昼夜B．将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热C．滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变监，见光部分变蓝D．该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件第五章绿色植物以生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利的小白鼠实验证明：植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。二、二氧化碳是光合作用必需的原料选叶用透明塑料袋套住，并放一些氢氧化钠固体，其它步骤与光合作用一样，会发现滴加碘液不变蓝，结论是：二氧化碳是光合作用的原料。三、光合作用还能产生氧气金鱼藻在光下产生的气体能使带火星的木条燃，说明光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。条件：光能。场所：叶绿体。原料：二氧化碳、水。产物：有机物、氧气。实质：制造有机物，贮存能量。包括能量转化（把光能转变成化学能）和物质转化（把简单的无机物转变成复杂的有机物并放出氧气）。意义：为生物提供营养、氧气、能量来源，调节大气中碳-氧平衡（吸收二氧化碳，释放氧气。）。根据光合作用反应式可知，要想使植物体内的有机物增多，提高产量，可以采取以下几个措施：增加二氧化碳的浓度；合理灌溉；适当增强光照；增加叶绿体的含量。深秋季节，位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶稍晚变黄，因为深秋，光照不足，叶绿素在逐渐被分解使叶片变黄，夜晚路灯旁的树叶利用灯光光能合成少量叶绿素。四、光合作用原理在农业生产上的应用：合理密植，提高光合作用利用率。例：10.（省11）绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供了①氧气来源②食物来源③能量来源④空气来源（）A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③47.（省12）（7分）下图所示为“绿叶在光下制造淀粉”的实验，据图回答：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是。（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸。（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由色变为色。（5）取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿，向叶片滴加碘液，片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成色。由此可以得出结论：植物光合作用制造的有机物主要是，光合作用不可缺少的条件是。（6）绿色植物进行光合作用的细胞结构是。47.（省13）（7分）某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：①将一盆栽植物放在黑暗处48h；②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）；③将整个装置放在阳光下2h；④取a、b两片叶片中的叶绿素；⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。请回答以下问题：该兴趣小组提出的问题是：（2）实验步骤①的目的是。（3）实验的变量是。（4）步骤④中，能够溶解叶片中的叶绿素的溶液是。（5）实验结果：叶片a，叶片b。由此可得出的结论是。第二节绿色植物的呼吸作用一、绿色植物呼吸作用的过程瓶子中正在萌发的种子使瓶中温度升高，说明正在萌发的种子消耗了有机物，释放出能量。瓶子中正在萌发的种子产生的气体使澄清的石灰水变混浊，说明种子在萌发过程中产生了二氧化碳。把火放到装有正在萌发的种子的瓶中，火熄灭，说明种子在萌发过程中消耗了氧气。呼吸作用概念：生物活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，叫做呼吸作用。场所：是活细胞的线粒体内进行的。原料：有机物、氧气。产物：二氧化碳、水。实质：分解有机物，释放能量。意义：为一切生物的生命活动提供能量。生命活动的能量直接来自呼吸作用。有机物＋氧水＋二氧化碳＋能量（储存着能量）线粒体二、呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。要维持生物圈中的碳—氧平衡：保护现有森林，大力植树造林；减少二氧化碳的排放。光合作用呼吸作用原料二氧化碳水有机物氧气产物有机物氧气二氧化碳水能量条件光下有光无光都行场所叶绿体线粒体能量转化光能→化学能化学能→能量（热能）"早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜"，新疆的气温反差大，瓜果特别甜的原因：昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多。说明在一定的温度范围内，温度越高，呼吸作用越强，温度越低，呼吸作用越弱。将刚收获的小麦，玉米晒干后再入仓库存放，目的是抑制呼吸作用，降低有机物的消耗。储藏种子要放在低温，干燥的条件下，目的是抑制呼吸作用，降低有机物消耗。例：41.（省11）（7分）右图表示植物进行的生理活动，请据图回答：（1）若A表示二氧化碳，B表示氧气，则该图表示的生理过程是，其表达式是。（2）物质D表示，该物质通过茎中的运输到其他器官。（3）若A表示氧气，B表示二氧化碳，则该图表示的生理过程是，与该生理过程密切相关的细胞结构是。（4）2010年，云南等西南五省大旱。专家建议上述地区大面积植树造林，预计森林覆盖率提高以后，该地区的空气湿度将会。15.（省12）甘薯、白菜堆放久了会发热，这是因为（）A.吸收作用产生了热B.呼吸作用产生了热C.光合作用产生了热D.以上三种情况都有可能9.（省13）要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是()①适当提高二氧化碳的浓度②提高氧气浓度③适当延长光照时间④形成高温环境⑤人工形成昼夜温差较大的条件A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②④⑤10.（省13）呼吸作用的实质是()A.分解有机物，释放能量B.合成有机物，释放能量C.分解有机物，储存能量D.合成有机物，储存能量18．（省14）云南特殊的地理位置，独特的气候条件，使云南的植物种类繁多，被称为“植物王国”；植物生长离不开光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。下列描述正确的是：（）A．植物白天进行光合作用和蒸腾作用，夜晚进行呼吸作用 B．对于绿色植物的一生，光合作用制造的有机物远多于呼吸作用消耗的有机物 C．光合作用和呼吸作用都可以为植物体自身提供能量 D．合理套种是农业上有效降低呼吸作用的方法42．(省15)(7分)下图表示发生在天竺葵植株体内的某些生理过程，图中序号表示某些物质。据图回答：(1)物质①通过茎中的_______(填“导管”或“筛管”)运输，其运输的动力来自_____作用。(2)若③为氧气，是通过植物的_______作用产生的，该作用能维持生物圈中的________平衡。植物体进行此项生理活动的主要器官是________________。(3)植物进行各项生命活动所需要的能量来自于_________作用，在蔬菜贮藏和运输过程中，应__________(填“增强”或“减弱”)该作用。第六章爱护植被，绿化祖国一、植被：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林二、我国植被面临的主要问题：1、植被覆盖率低，我国森林覆盖率16.55%，低于世界的27%，人均森林面积0。145公顷，不足世界人均占有量的1/4，对森林资源利用不合理。2、过度放牧使许多草场退化、沙化。三、从我做起，保护植被：1、我国于1984和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。2、我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草，颁布了《退耕还林条例》，自2003年1月20日起执行。3、我国每年3月12日为植树节。目的：改善生态环境。6．(省15)6月5日是“世界环境日”，2015年世界环境日的主题是“践行绿色生活”。下列行为中A．使用一次性筷子B．爱护花草树木C．垃圾进行分类回收D．洗手不忘关水龙头七年级下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展19世纪著名的进化论建立者达尔文，提出人和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。它们与现代类人猿一样，过着以树栖为主的热带丛林生活。现代类人猿：大猩猩、黑猩猩（与人类亲缘关系最近）、猩猩、长臂猿（云南独有）最早的古人类化石：东非人化石，他们已具有制造和使用工具的能力。“露西”少女：距今300百万年的古人类化石，她髋骨宽阔，说明已能直立行走。人类进化的历程：森林古猿直立行走制造和使用工具产生语言森林消失，下地生活上肢解放学会用火，大脑发达例：25.（省11）人和现代类人猿的共同祖先是（）A.长臂猿B.北京猿人C.森林古猿D.黑猩猩38．（省14）与人类亲缘关系最近的是（） A．长臂猿 B．狒狒 C．滇金丝猴D．白眉叶猴21．(省15)人类和现代类人猿的共同祖先是()A．黑猩猩B．云南元谋人C．长臂猿D．森林古猿(古猿)第二节人的生殖人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是由生殖系统完成的。一、生殖系统男性最重要的生殖器官：睾丸——产生精子，分泌雄性激素女性最重要的生殖器官：卵巢——产生卵细胞生殖细胞：男性——一精子女性——卵细胞二、生殖过程：受精——怀孕——胚胎发育——分娩受精：精子和卵细胞在输卵管中相遇，并结合形成受精卵的过程。怀孕：受精卵分裂形成胚泡，胚泡移动到子宫中，并植入子宫内膜的过程。胚胎发育：怀孕八周形成胎儿。生活在羊水中。40周发育成熟。分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程。受精卵的形成意味着新生命的开始。分娩意味着新生儿的诞生。例：27.（省11）男性生殖系统中，能够产生精子，分泌雄性激素的结构是（）A.阴囊B.睾丸C.前列腺D.附睾32.（省12）下列能产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是（）A.阴道B.卵巢C.子宫D.输卵管33.（省12）在人体胚胎发育过程中，胎儿发育的场所是（）A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道25.（省13）人的新生命开始于（）A.婴儿出生B.胎儿形成C.受精卵D.卵细胞30.（省14）下列关于人的生殖和发育的叙述中，不正确的是（） A．受精作用发生在女性输卵管里 B．胚泡和胚胎发育的营养由胎盘提供 C．睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官 D．女性输卵管结扎后不影响月经的产生23．(省15)男、女生殖系统中，能产生生殖细胞的器官分别是()A．前列腺、子宫B．睾丸、卵巢C．附睾、阴道D．输精管、输卵管第三节青春期一、青春期的身体变化身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心肺功能也明显增强。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。身高突增是因为性器官发育加快。进入青春期后，男孩和女孩的性器官迅速发育，并且出现了一些正常的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经。一般情况下，女孩身高突增和性器官迅速发育要比男孩早两年。女性卵巢发育加快的时间要比男性睾丸发育加快的时间早两年。二、青春期的心理变化及其卫生1、心理变化：有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。性意识开始萌动。2、心理卫生：这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。因此，应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相交流，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华。例：40.（省11）青春期是人生的花季时期。进入青春期后，身体和心理都发生显著变化。下列有关青春期的叙述错误的是（）A.心肺功能增强B.身高和体重不再增加C.生殖器官生长发育显著D.异性同学间建立真诚友谊，和睦相处39.（省12）人体发育过程中决定体格素质、智力水平的关键时期是（）A.幼儿期B.青春期C.童年期D.成年期50403020105040302010器官达到的质量/克出生48121620年龄/岁睾丸卵巢A.女孩性器官开始发育的年龄比男孩早B.性器官迅速发育是青春期的突出特征C.10岁前男、女性器官的发育都很缓慢D.青春期是智力发育的黄金时期39．(省15)下列关于青春期发育特点的叙述，错误的是()A．身高突增B．出现第二性征C．性意识开始萌动D．女生进入青春期的平均年龄比男生晚第二章人体的营养第一节食物中的营养物质食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。其中，糖类、脂肪、蛋白质属于能量物质。水、无机盐和维生素属于非能量物质。一、糖类、脂肪和蛋白质糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。葡萄糖能为人体提供能量。脂肪也是供给人体能量的重要物质，不过，贮存在人体内的脂肪一般是备用的能源物质。人的生长发育以及细胞的修复和更新，都离不开蛋白质，可以说，人体就是一个蛋白体。此外，蛋白质也能被分解，为人体的生命活动提供能量。二、水和无机盐水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%—70%，人体的各项生命活动，离开水都无法进行。体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。无机盐在人体内含量不多，但是作用却很大。缺钙：佝偻病，骨质疏松症。（钙是构成骨骼的主要成分）。缺磷：厌食、贫血、肌无力、骨痛等。缺铁：缺铁性贫血。缺碘：地方性甲状腺肿，儿童的智力和体格发育出现障碍（呆小症）。缺锌：生长发育不良、味觉发生障碍。三、维生素维生素不是构成细胞的主要物质，也不能为人体提供能量，人体每日对它的需要量很小，但它对人体很重要。缺维生素A：皮肤干燥、夜肓症、干眼症。植物性食物中不含维A，但瓜果类和胡萝卜中富含胡萝卜素，胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A缺维生素B1：神经炎、消化不良、食欲不振。缺维生素C：坏血病、抵抗力下降。缺维生素D：佝偻病，骨质疏松症。（维生素D能促进人体对钙的吸收）。例：16.（省12）人体所需的营养物质中能为生命活动提供能量的一组是（）①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐⑥维生素A.①②⑤B.②③⑤C.①⑤⑥D.①②③12.（省13）某同学的妈妈因病手术，他为妈妈准备了以下营养品，其中最有利于伤口愈合的是()A.苹果、香蕉B.牛奶、鸡蛋C.巧克力、橙汁D.面包、饼干19．（省14）食物所含的营养物质中，必须通过消化转化才能被吸收物质是（） A．糖类、脂类、蛋白质B．糖类、脂类、无机盐C．糖类、脂类、维生素 D．糖类、蛋白质、维生素10．(省15)下列营养物质中，不能为人体提供能量的有机物是()A．糖类B．脂肪C．无机盐D．维生素试管加入物质控制条件检验方法现象1号馒头碎屑＋2mL唾液37℃加两滴碘液不变蓝2号馒头碎屑＋2mL清水37℃加两滴碘液变蓝3号馒头块＋2mL唾液37℃加两滴碘液变蓝4号馒头块＋2mL唾液37℃加两滴碘液变蓝5号馒头碎屑＋2mL唾液10℃加两滴碘液变蓝6号馒头碎屑＋2mL唾液90℃加两滴碘液变蓝第二节消化和吸收一、食物在消化系统中的变化口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺，唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管流入口腔。口腔具有初步的消化作用，使在口中咀嚼的馒头变甜。馒头变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。实验证明：脂肪和蛋白质在口腔中不被消化，只有淀粉在唾液淀粉酶的作用下，部分转变成麦芽糖麦芽糖要进一步在小肠中消化成葡萄糖才能被吸收。食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。（消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的。）消化系统：消化道和消化腺。消化道：口腔→咽→食道→胃→（十二指肠）小肠→（盲肠、阑尾）大肠→肛门消化腺：消化道外的大消化腺——唾液腺、胰腺、肝脏。消化道内的小消化腺——肠腺和胃腺胆汁中不含消化酶，但胆汁能乳化脂肪，促进脂肪的消化。淀粉的消化从口腔开始（初步），蛋白质的消化从胃开始（初步），脂肪的消化从小肠开始，所有食物的消化在小肠中结束，小肠是消化的吸收的主要场所。小肠中含有肠液、胰液和胆汁多种消化液。二、营养物质的吸收食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是吸收的主要场所：小肠的长度小肠绒毛大大增加了小肠吸收表面积。各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身各处。43.（省11）（6分）右下图是人体消化系统部分模式图，请据图回答（示例［④］胃）：（1）图中［］分泌的胆汁虽不含有消化酶，但能对脂肪进行乳化，故肝炎病人不宜吃太油腻的食物。（2）成人的小肠长5～6米，内表面有许多环形皱襞，邹襞表面有，大大增加了小肠的吸收面积。（3）某同学扁桃体发炎，医生嘱咐吞服青霉素胶囊进行治疗，淀粉做的胶囊壁在［］被消化，胶囊中的有效成分青霉素吸收进入血液后，跟踪检测，青霉素最先在心脏的中出现。（4）暴饮暴食不利于身体健康，容易损害既是重要的消化腺，又是内分泌腺的［］。18.（省12）人体口腔中分泌的消化液是（）A.胰液B.肠液C.胆汁D.唾液43.（省12）（5分）曲线图是一种用曲线表示数据的统计图，可以直观地反映事物在时间或空间上的变化，以及不同事物之间量的差异。下图三条曲线分别表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中被消化的程度。请据图回答下列问题：未被消化营养物质的百分比未被消化营养物质的百分比（1）甲是的消化曲线；乙是的消化曲线；丙是的消化曲线。（2）蛋白质在消化道中开始消化的部位是［］。（3）肝脏分泌的胆汁经导管流入［］；胆汁能将脂肪乳化成脂肪微粒，有利于脂肪的消化。13.（省13）下列腺体中，不属于消化腺的是()A.肠腺、胃腺B.甲状腺、肾上腺C.肝脏、唾液腺D.肠腺、胰腺43（省13）（7分）目前，我国农村中小学学生均可享受国家免费提供的面包、牛奶等营养餐。下力表示某营养物质在人体内的代谢过程，据图回答：（1）面包中的淀粉在口腔中初步消化为麦芽糖，此过程需要的参与，麦芽糖及未消化的淀粉在小肠中被彻底分解为[]。（2）图中②表示的生理过程是。此过程后，血液变成了营养丰富的血。（3）物质a进入血液后，至少需要次流经心脏，才能达到下肢肌肉细胞。（4）肌肉细胞产生的代谢废物随血液流到肾脏，经过的滤过（过滤）作用和肾小管的作用，形成尿液，最终排出体外。11．(省15)馒头在口腔中越嚼越甜，是因为人的唾液中含有()A．唾液淀粉酶B．麦芽糖C．淀粉D．水12．(省15)右图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部分被消化的程度(图中X、Y、Z代表营养物质，a、b、c、d表示消化道部位)。据图判断，下列说法正确的是()A．X代表蛋白质，在a部位开始消化B．Y代表脂肪，在c部位彻底消化C．b表示胃，此部位对X没有消化作用D．c表示小肠，在此部位Z被消化为氨基酸第三节关注合理营养与食品安全一、合理营养：全面而均衡的营养。如何做到合理营养？每天均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的这五类食物。每日三餐，按时进餐。在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。二、食品安全蔬菜和水果可以用清水浸泡、冲洗，也可削去外皮。买肉时一定要买新鲜并检疫合格的。不能吃有毒的食物。厨房和炊具只有经常保持干净，才不会污染食品。应当关注食品包装上的关营养成分，是否含有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。三、绿色食品在我国将产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。左为A级绿色食品，右为AA级绿色食品。例：15.（省11）“民以食为天，食以安为先”。在超市挑选有包装的食品时，与食品安全没有直接关系的是（）A.包装是否完好无损B.包装是否精美C.包装盒是的生产日期和保质期D.食品的成分19.（省12）“绿色食品”主要是指（）A.颜色为绿色的食品B.转基因食品C.反季节蔬菜D.无公害、无污染的食品14.（省13）为保证食品安全，下列做法不合理的是()A.经常保持厨房和炊具干净B.购买检疫合格的肉C.切生、熟食品的砧板应分开D.过期的食品只要不霉变仍可食用第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理一、呼吸系统的组成（由呼吸道和肺组成）呼吸道：鼻→咽→喉→气管→支气管肺：左肺有两叶，右肺有三叶二、呼吸道的作用呼吸道是气体进出肺的通道，并且能使到达肺的气体温暖、湿润、清洁。肺是人体与外界进行气体交