修改第二章-学校体育与学生的全面发展及其功能目标课件

第二章

学校体育与学生的全面发展、功能、目标第二章

学校体育与学生的全面发展、功能、目标1教学目标：1.通过教学，学生能说出学生的身体形态、机能、体能发展、心理发展与社会发展的特点；理解学校体育的作用。2.通过学校体育特点及作用的学习，学生能概述学校体育的功能。3.通过教学,学生能说出现阶段学校体育的目标。重点：学校体育对促进学生身体发展、心理发展和社会适应的作用难点：学校体育的功能教学目标：2一、认识学生的身体发展特点二、学校体育在学生身体发展中的作用三、学校体育在促进学生身体发展的基本要求第一节学校体育与学生的全面发展一、认识学生的身体发展特点第一节学校体育与学生的全面发展3一、认识学生的身体发展(一)学生身体形态发育的主要特点

学生身体形态发育具有不平衡性，具有波浪式和阶段性的特点学生身体形态发育具有不平衡性，具有波浪式和阶段性的特点4

(二)学生身体机能发育的主要特点

①神经系统②骨骼肌肉系统③呼吸系统④心血管系统①神经系统5(三)学生体能发展的主要特点体能敏感期（岁）体能敏感期（岁）体能敏感期（岁）绝对力量10～13动作速度7～9平衡能力6～8相对力量14～17最高速度7～12模仿能力7～12速度力量7～13短时耐力10～15协调性10～12反应速度7～11长时耐力14～16灵敏性10～12(三)学生体能发展的主要特点体能敏感期（岁）体能敏感期（岁6学生在此阶段身体发展的目标？①身体形态－生长发育良好、体型匀称健美、姿态正确②身体机能－提高新陈代谢功能，提高各器官、系统的工作效率③体能－发展与健康相关的体能和与提高运动机能相关的体能④机体适应能力－对外界环境的适应能力、对疾病的抵抗能力学生在此阶段身体发展的目标？①身体形态－生长发育良好、体型匀7二、学校体育对促进学生身体发展的作用

(一)促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势(二)提高机能水平，全面发展体能(三)提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力二、学校体育对促进学生身体发展的作用8三、学校体育中促进学生身体发展的基本要求(一)根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动(二)根据学生身体机能发育特点，合理安排运动负荷修改)(第二章-学校体育与学生的全面发展及其功能目标课件9一、认识学生的心理发展二、学校体育对学生心理发展的作用三、在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求第二节学校体育与学生心理发展第二节学校体育与学生心理发展10一、认识学生的心理发展(一)学生心理发展的特点①感知；②注意；③思维；(二)学生情感和意志发展的特点情感表现具有间接性，情感发生的心境性；认识水平与体力不相匹配；(三)学生个性发展的特点(一)学生心理发展的特点11(一)促进智力与能力的发展(二)调节情绪，缓解心理压力(三)有助于情感的发展(四)锻炼意志，增强进取心(五)培养与形成健康的个性二、学校体育对学生心理发展的作用(一)促进智力与能力的发展二、学校体育对学生心理发展的作用12(一)把心理发展渗透到学校各项体育活动中(二)激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯(三)认识和尊重个性差异，发展学生个性三、在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求(一)把心理发展渗透到学校各项体育活动中三、在学校体育中提13

第三节学校体育与学生社会适应一、认识社会适应及社会适应能力二、学校体育对提高学生社会适应能力的作用三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求第三节学校体育与学生社会适应14一、认识社会适应及社会适应能力适应原是指有机体改变其生理构造和功能以适应环境、图谋生存的过程。社会适应是指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程。两种方式：一是通过调整、改变自己的观点、态度、习惯、行为以适应社会条件和要求，这属于生存适应。二是尽最大的能力改变环境使之适合自己发展的需要。社会适应过程实质上是个体不断社会化的过程。一、认识社会适应及社会适应能力15(一)有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力(二)有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力(三)有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神(四)有利于培养学生的社会适应性二、学校体育对提高学生社会适应能力的作用(一)有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力二、学校体16(一)营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系(二)优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间(三)组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力(四)广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协作意识三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求(一)营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系三、在学校体育17三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求(一)营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系理智活动在常态和压抑状态下的对比

三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基18(二)优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间

优化学校体育环境修改)(第二章-学校体育与学生的全面发展及其功能目标课件19(三)组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力丰富多彩的课外体育活动修改)(第二章-学校体育与学生的全面发展及其功能目标课件20(四)广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协作意识运动竞赛对学生竞争、协作意识品质的塑造修改)(第二章-学校体育与学生的全面发展及其功能目标课件21讨论：学校体育的功能讨论内容：结合前面学习的内容，分小组讨论学校体育的功能，即“学校体育能够干什么”，只有充分认识了这个问题，我们才能进一步理解“学校体育应该干什么”、“学校体育实际干了什么”讨论形式：以两个寝室为一组共同讨论，并安排一名同学拟书面发言稿，一名同学上台报告。注意事项：1.在已讲的内容上进行拓展，尽情发挥；2.尽量不要充分前面已经讲过的内容；3.书面提纲附上小组名单，并上交老师；讨论：学校体育的功能讨论内容：结合前面学习的内容，分小组讨论22第四节现代学校体育的功能1.学校体育的主要功能学校体育的主要功能包括学校体育的健身功能、学校体育的教育功能、学校体育的娱乐功能。⑴学校体育的健身功能学校体育是以身体练习为其主要内容来进行教学、锻炼、训练的，它要求人体直接参与活动，并承受一定的生理负荷，这是学校体育最本质的特点之一，决定了体育具有健身功能。因此“强身健体”是学校体育最主要的本质功能。第四节现代学校体育的功能23学校体育健身功能主要表现：A）促进身体正常生长发育B）提高人体的机能水平和形成正确的身体姿势C）全面发展身体素质和基本活动能力D）提高人体对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力学校体育健身功能主要表现：24教育功能主要表现在:学校体育对智育的作用,学校体育对德育的作用,学校体育对美育的作用。教育功能的四大支柱:学会学习(learntoknow)使学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不是知识本身。⑵学校体育的教育功能教育功能主要表现在:学校体育对智育的作用,学校体育对德育的作25学会做事(learntodo)使学生具有在一定的环境中工作的能力（比如说如何对待困难、解决冲突、组织管理等）。使学生具有在一定的环境中工作的能力（比如说如何26学会合作(learntolivetogether)使学生学会设身处地去理解他人，和他人友好相处，即协作精神。

使学生学会设身处地去理解他人，和他人友好相处，即27学会生存(learntobe)(求知、做事、共处、发展)使学生学会掌握自己命运所需的基本能力，以适应社会的迅速变革与发展。

使学生学会掌握自己命运所需的基本能力，以适应社28⑶学校体育的娱乐功能学校体育是学生闲暇、课余活动的主要内容和重要手段。⑶学校体育的娱乐功能292、学校体育的社会功能学校体育的社会功能包括文化功能、社会体育的基础功能、经济功能等。⑴文化功能⑵社会体育的基础功能⑶经济功能2、学校体育的社会功能30一、学校体育目标的概述

（一）目标的概述1、目标目标是人们想要达到的境地或标准，它是人们通过努力，为在一定时期内期望所要达到的预期结果。2、目标的作用：1）导向作用。它通过对活动的各方面的控制和调节，使活动维持其稳定的方向，成为具体行动的导向。2）激励作用。能调动人们的积极性。3、目标的特点目标具有动态性特点。它既有相对的稳定性，又因外部环境和内部条件发生变化具有可变性。4、目标结构要素：目标结构的要素：条件目标、过程目标、效果目标等三个部分组成。第五节我国学校体育的目标一、学校体育目标的概述

（一）目标的概述1、目标第五节我31（二）学校体育目标的结构学校体育目标的结构包括：条件目标、过程目标和效果目标。这些目标有哪些内容？（二）学校体育目标的结构32条件目标示意图条件目标师资经费场地器材设备教师数量教师素质教师学历经费总额经费来源经费使用田径场球场

健身房游泳池教学器材课外器材图书资料体检仪器过程目标师资培训体育教学课外活动教研科研组管理机构织管理卫生保健过程目标示意图脱产、业余、自学等措施、计划、效益教学文件、计划、课程、教材、考核制度等早锻炼、课间操、课外班级活动、国家体育标准的组织与考核等运动竞赛校内外竞赛计划、次数、参加人数、训练人数教研室计划、科研课题安排和进度组织机构、干部水平、规章制度、评价医务人员配备、学生体质档案、体卫结合等条件目标示意图条件目标师资经费场地器材设备教师数量教师素质教33效果目标体质健康体育能力体育人才科研成果形态发育水平机能发育水平素质和运动能力健康水平体育知识水平运动技能水平自我锻炼能力运动员培养其他体育人才科研成果数量成果推广程度对成果的奖励效果目标是实施学校体育目标的最终效果，因此，通常以效果目标来衡量一个学校体育工作，后面阐述的学校体育目标是指效果目标。效果目标体质健康体育能力体育人才科研成果形态发育水平机能发育34二、确定我国学校体育目标的理论依据（一）社会的需要1.为社会培养全面发展的人才（国际竞争的要求、“三个面向”、“四有”新人、）我国教育方针的要求。2.当今社会人们对健身娱乐、消遣等活动的要求更为迫切。3.我国成为世界体育强国的需要。社会的需要是确定学校体育目标的重要依据。

二、确定我国学校体育目标的理论依据（一）社会的需要35

（二）学校体育本身的功能学校体育的多种功能。学校体育的功能是确定学校体育目标的根本依据。为学校体育目标的实现提供可能性。

36

（三）

学生身心发展的特点

学校体育的主体是学生，学校体育工作的全部实践都要针对学生的身心发展特点来开展。因此，学生身心发展的客观规律是作为学校体育主体的客观需要。只有符合学生身心发展的特点才是科学的。此外，还要考虑我国的国情，从实际出发。既不可超越社会发展的历史阶段，又要反映当代学校体育发展的总趋势，同时要认真吸取外国学校体育的先进理论与实践，继承和发扬我国优秀的民族体育文化传统。

（三）

学生身心发展的特点37学校体育目标必需考虑的三个因素知识学生发展社会需要学校体育目标设计儿童社会学科体系对三者的不同关注程度导致理论思潮的分野学校体育目标必需考虑的三个因素知识学生发展社会需要学校体育38三、我国学校体育的目标我国学校体育目标，是增强学生体质，促进学生身心协调发展，培养学生的体育运动能力和良好的思想品质使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。三、我国学校体育的目标我国学校体育目标，是39

现阶段我国学校体育具体效果目标

（一）全面锻炼学生的身体，增强学生体质小学和初中阶段的学生。高中阶段。（二）掌握体育与卫生保健的基本知识、基本技术和基本技能。小学阶段。初中阶段。高中和大学阶段。现阶段我国学校体育具体效果目标（一）全面锻炼学生的身体40

（三）进行思想品德教育，促进学生个性全面发展小学阶段；中学生。（四）提高学生的运动技术水平，为高一级学校培养体育人才在小学、初中阶段，要注意选好苗子，因材施教，打好基础，并要注意各学段间学生课余体育训练的内容、计划、组织等方面的衔接。

（三）进行思想品德教育，促进学生个性全面发展41四、实现我国学校体育目标的基本途径与要求

（一）实现我国学校体育目标的基本途径体育课和课外体育活动

（二）实现我国学校体育目标的基本要求1.全面贯彻教育方针，面向全体学生。2.以整体观点开展学校体育工作。3.坚持改革开放，不断开创新局面。4.加强体育师资队伍。5.加强学校体育的教学、科学研究。6.要保证必要的物质条件。7.加强领导，进行科学管理。四、实现我国学校体育目标的基本途径与要求

（一）实现我国学42本章小结（学生回答）运用文献资料法，阐述学校体育对学生心理发展的作用。本章小结（学生回答）运用文献资料法，阐述学校体育对学生心理发43第二章

学校体育与学生的全面发展、功能、目标第二章

学校体育与学生的全面发展、功能、目标44教学目标：1.通过教学，学生能说出学生的身体形态、机能、体能发展、心理发展与社会发展的特点；理解学校体育的作用。2.通过学校体育特点及作用的学习，学生能概述学校体育的功能。3.通过教学,学生能说出现阶段学校体育的目标。重点：学校体育对促进学生身体发展、心理发展和社会适应的作用难点：学校体育的功能教学目标：45一、认识学生的身体发展特点二、学校体育在学生身体发展中的作用三、学校体育在促进学生身体发展的基本要求第一节学校体育与学生的全面发展一、认识学生的身体发展特点第一节学校体育与学生的全面发展46一、认识学生的身体发展(一)学生身体形态发育的主要特点

学生身体形态发育具有不平衡性，具有波浪式和阶段性的特点学生身体形态发育具有不平衡性，具有波浪式和阶段性的特点47

(二)学生身体机能发育的主要特点

①神经系统②骨骼肌肉系统③呼吸系统④心血管系统①神经系统48(三)学生体能发展的主要特点体能敏感期（岁）体能敏感期（岁）体能敏感期（岁）绝对力量10～13动作速度7～9平衡能力6～8相对力量14～17最高速度7～12模仿能力7～12速度力量7～13短时耐力10～15协调性10～12反应速度7～11长时耐力14～16灵敏性10～12(三)学生体能发展的主要特点体能敏感期（岁）体能敏感期（岁49学生在此阶段身体发展的目标？①身体形态－生长发育良好、体型匀称健美、姿态正确②身体机能－提高新陈代谢功能，提高各器官、系统的工作效率③体能－发展与健康相关的体能和与提高运动机能相关的体能④机体适应能力－对外界环境的适应能力、对疾病的抵抗能力学生在此阶段身体发展的目标？①身体形态－生长发育良好、体型匀50二、学校体育对促进学生身体发展的作用

(一)促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势(二)提高机能水平，全面发展体能(三)提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力二、学校体育对促进学生身体发展的作用51三、学校体育中促进学生身体发展的基本要求(一)根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动(二)根据学生身体机能发育特点，合理安排运动负荷修改)(第二章-学校体育与学生的全面发展及其功能目标课件52一、认识学生的心理发展二、学校体育对学生心理发展的作用三、在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求第二节学校体育与学生心理发展第二节学校体育与学生心理发展53一、认识学生的心理发展(一)学生心理发展的特点①感知；②注意；③思维；(二)学生情感和意志发展的特点情感表现具有间接性，情感发生的心境性；认识水平与体力不相匹配；(三)学生个性发展的特点(一)学生心理发展的特点54(一)促进智力与能力的发展(二)调节情绪，缓解心理压力(三)有助于情感的发展(四)锻炼意志，增强进取心(五)培养与形成健康的个性二、学校体育对学生心理发展的作用(一)促进智力与能力的发展二、学校体育对学生心理发展的作用55(一)把心理发展渗透到学校各项体育活动中(二)激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯(三)认识和尊重个性差异，发展学生个性三、在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求(一)把心理发展渗透到学校各项体育活动中三、在学校体育中提56

第三节学校体育与学生社会适应一、认识社会适应及社会适应能力二、学校体育对提高学生社会适应能力的作用三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求第三节学校体育与学生社会适应57一、认识社会适应及社会适应能力适应原是指有机体改变其生理构造和功能以适应环境、图谋生存的过程。社会适应是指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程。两种方式：一是通过调整、改变自己的观点、态度、习惯、行为以适应社会条件和要求，这属于生存适应。二是尽最大的能力改变环境使之适合自己发展的需要。社会适应过程实质上是个体不断社会化的过程。一、认识社会适应及社会适应能力58(一)有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力(二)有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力(三)有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神(四)有利于培养学生的社会适应性二、学校体育对提高学生社会适应能力的作用(一)有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力二、学校体59(一)营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系(二)优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间(三)组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力(四)广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协作意识三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求(一)营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系三、在学校体育60三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求(一)营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系理智活动在常态和压抑状态下的对比

三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基61(二)优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间

优化学校体育环境修改)(第二章-学校体育与学生的全面发展及其功能目标课件62(三)组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力丰富多彩的课外体育活动修改)(第二章-学校体育与学生的全面发展及其功能目标课件63(四)广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协作意识运动竞赛对学生竞争、协作意识品质的塑造修改)(第二章-学校体育与学生的全面发展及其功能目标课件64讨论：学校体育的功能讨论内容：结合前面学习的内容，分小组讨论学校体育的功能，即“学校体育能够干什么”，只有充分认识了这个问题，我们才能进一步理解“学校体育应该干什么”、“学校体育实际干了什么”讨论形式：以两个寝室为一组共同讨论，并安排一名同学拟书面发言稿，一名同学上台报告。注意事项：1.在已讲的内容上进行拓展，尽情发挥；2.尽量不要充分前面已经讲过的内容；3.书面提纲附上小组名单，并上交老师；讨论：学校体育的功能讨论内容：结合前面学习的内容，分小组讨论65第四节现代学校体育的功能1.学校体育的主要功能学校体育的主要功能包括学校体育的健身功能、学校体育的教育功能、学校体育的娱乐功能。⑴学校体育的健身功能学校体育是以身体练习为其主要内容来进行教学、锻炼、训练的，它要求人体直接参与活动，并承受一定的生理负荷，这是学校体育最本质的特点之一，决定了体育具有健身功能。因此“强身健体”是学校体育最主要的本质功能。第四节现代学校体育的功能66学校体育健身功能主要表现：A）促进身体正常生长发育B）提高人体的机能水平和形成正确的身体姿势C）全面发展身体素质和基本活动能力D）提高人体对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力学校体育健身功能主要表现：67教育功能主要表现在:学校体育对智育的作用,学校体育对德育的作用,学校体育对美育的作用。教育功能的四大支柱:学会学习(learntoknow)使学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不是知识本身。⑵学校体育的教育功能教育功能主要表现在:学校体育对智育的作用,学校体育对德育的作68学会做事(learntodo)使学生具有在一定的环境中工作的能力（比如说如何对待困难、解决冲突、组织管理等）。使学生具有在一定的环境中工作的能力（比如说如何69学会合作(learntolivetogether)使学生学会设身处地去理解他人，和他人友好相处，即协作精神。

使学生学会设身处地去理解他人，和他人友好相处，即70学会生存(learntobe)(求知、做事、共处、发展)使学生学会掌握自己命运所需的基本能力，以适应社会的迅速变革与发展。

使学生学会掌握自己命运所需的基本能力，以适应社71⑶学校体育的娱乐功能学校体育是学生闲暇、课余活动的主要内容和重要手段。⑶学校体育的娱乐功能722、学校体育的社会功能学校体育的社会功能包括文化功能、社会体育的基础功能、经济功能等。⑴文化功能⑵社会体育的基础功能⑶经济功能2、学校体育的社会功能73一、学校体育目标的概述

（一）目标的概述1、目标目标是人们想要达到的境地或标准，它是人们通过努力，为在一定时期内期望所要达到的预期结果。2、目标的作用：1）导向作用。它通过对活动的各方面的控制和调节，使活动维持其稳定的方向，成为具体行动的导向。2）激励作用。能调动人们的积极性。3、目标的特点目标具有动态性特点。它既有相对的稳定性，又因外部环境和内部条件发生变化具有可变性。4、目标结构要素：目标结构的要素：条件目标、过程目标、效果目标等三个部分组成。第五节我国学校体育的目标一、学校体育目标的概述

（一）目标的概述1、目标第五节我74（二）学校体育目标的结构学校体育目标的结构包括：条件目标、过程目标和效果目标。这些目标有哪些内容？（二）学校体育目标的结构75条件目标示意图条件目标师资经费场地器材设备教师数量教师素质教师学历经费总额经费来源经费使用田径场球场

健身房游泳池教学器材课外器材图书资料体检仪器过程目标师资培训体育教学课外活动教研科研组管理机构织管理卫生保健过程目标示意图脱产、业余、自学等措施、计划、效益教学文件、计划、课程、教材、考核制度等早锻炼、课间操、课外班级活动、国家体育标准的组织与考核等运动竞赛校内外竞赛计划、次数、参加人数、训练人数教研室计划、科研课题安排和进度组织机构、干部水平、规章制度、评价医务人员配备、学生体质档案、体卫结合等条件目标示意图条件目标师资经费场地器材设备教师数量教师素质教76效果目标体质健康体育能力体育人才科研成果形态发育水平机能发育水平素质和运动能力健康水平体育知识水平运动技能水平自我锻炼能力运动员培养其他体育人才科研成果数量成果推广程度对成果的奖励效果目标是实施学校体育目标的最终效果，因此，通常以效果目标来衡量一个学校体育工作，后面阐述的学校体育目标是指效果目标。效果目标体质健康体育能力体育人才科研成果形态发育水平机能发育77二、确定我国学校体育目标的理论依据（一）社会的需要1.为社会培养全面发展的人才（国际竞争的要求、“三个面向”、“四有”新人、）我国教育方针的要求。2.当今社会人们对健身娱乐、消遣等活动的要求更