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文档简介

风大班科学教学设计范文设计企图：自然界中充满着奇特风趣的科学现象，就拿"风"这一自然现象来说，一年四时每日都和我们见面，是孩子们常能感觉到的自然现象。孩子们的好多游戏：玩风车、放风筝等都离不开风。在幼儿园，常听到孩子们在谈论：我看见树叶被风吹到了地上；狂风把垃圾吹得各处都是；今日有点冷，妈妈又给我多穿了衣听从孩子的话中，发现风"是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活，特环绕风"是设计了此次活动，让孩子们进一步的研究和认识它。活动目标：激发幼儿擅长察看、研究自然的兴趣。知道风是由于空气的流动形成的，初步认识风与人们的关系。发展幼儿的察看力和感知能力，认识风的利处与缺点，以及人们如何利用风和战胜风灾。使幼儿对研究自然现象感兴趣。指引幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。活动准备：扇子、纸、风扇、电吹风、吸管、打气筒、气球、矿泉水瓶、小风车、相关"风"的课件。活动过程：１.引出课题：（播放"风"声的录音）听听，是什么声音？发问：平常，你们是怎么知道有风的？风来了，身旁的事物会怎么样？２.研究风的成因。（１）想想，试一试：如何能产生风？教师指引幼儿用自己的小手在脸旁扇扇，有什么感觉？想要风更大些怎么办？（使劲扇动两手）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。（2）除了用小手扇动空气产生风外，还有什么方法使风儿出现？出示各样资料，幼儿着手实验。你是如何利用这写资料使风儿出现的？3）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不可以抓住风？瞪大眼睛看一看能不可以看到风？小结：风看不见，抓不着，只好感觉到。认识风的利处与缺点。（１）你喜爱风吗？为何？幼儿谈论。（２）观看课件，认识大小不一样的风给人们带来的利处及害处？教师小结：风为人们做了很多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；令人凉爽；让风筝飞上天；流传种子；风车转动带动发电机发电。但是有时风生气了就会做很多坏事。它把房屋推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船、引起沙尘暴这样的风很可恨。3）但是风儿为何会生气呢？如何才能不让风儿做坏事？小结：此刻的人们本事可大了，想出了很多方法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提早预告风，这就减少了风给人们带来的危害。游戏：风来了。幼儿想象自己是某样物体，如：衣服、树枝，依据教师所提的风的大小的要求，如"细风来了"、"中级风来了"、"狂

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