《走进风景写生》教案设计

《走进风景写生》教案设计教学目的：

1、把握水粉风景写生根本步骤与写生要领。

2、了解构图在风景写生中的作用。

3、体会理性思维与感性思维在绘画中的重要性。

教学重点与难点：

重点：构图与颜色表现,把握好室外光线的变化。

难点：在实际绘画中，懂得理性（客观的自然属性）与感性（主观的自我属性）的完善结合。

教学预备：多媒体教学课件(如没有多媒体就预备一些相关的风景写生作品)。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、课题导入：

师：首先我们先来观赏一些摄影作品。

出示一些自己外景写生的摄影作品,并给以说明，激起学生对风景写生的兴趣。

二、课题绽开：

师：这些图片是不是很美丽呢？

生：是，很美丽。

师：看了这么多图片，体会到了什么？或者说为什么要把这些摄影作品展现给你们看，目的是什么？

生：摄影和绘画是有联系的……

师：大家都说的很对，摄影和绘画是相通的,面对大自然，要进展选景和构图，主次关系等等。

师：面对这么漂亮的风景，无不让人心动，假如没有相机的状况下，我们是不是很想把它胜利地描绘下来呢？

生：是……

师：那我们该如何进展绘画？这堂课就让我们一起走进风景写生。

出示主题：“走进风景写生”

（一）走进生活，面对自然

生活、大自然，是颜色训练的大课堂。通过风景写生，让我们向生活学习，向大自然学习，从生活和大自然中去熟悉美，表现美。

自然界的景物是客观存在，同时又各具神态。要想把真实的世界用绘画的形式予以表达，就必需以真诚的心灵去感悟，用形象化的语言去制造绘画艺术的表现空间。

我们都知道，看不到的东西画不出来；看到的东西，不去做仔细的观看讨论、分析理解也会画不好。因而我们必需从写生开头，走进生活，面对自然，长期与自然界对话，到达物我合一的境地，方能取得成效。

写生前先画速写，通过速写来解决根本的问题。

画速写有三个目的：

①快速地了解和熟识环境，做到心中有数，对要描绘的对象和表现的主题有一个明确的构思、构图。

②在了解环境、把握环境的根底上，培育良好的心态与作画的心情，这样才能产生满足的作品。

③从走进生活，面对自然，长期与自然界的景物对话来看，速写是不行缺少的重要根本功之一，又是收集素材最得力的方法；同样速写本身也有着独立的艺术价值，他可以敏锐地抓住人文、地域风貌等风土人情，更为重要的是：经过长期的速写实践，能提高较强的概括力量、敏锐的观看力量、加深理解力量及娴熟的表现力量。

师：速写的表现手法多种多样，概括起来大致可分为三种，请问同学们，有哪三种表现手法？

生：点线面……

师：同学们说的很对，1明、暗、体、块表现手法。2线、面、调子结合表现手法。3线造型表现手法。

（出示各种速写表现手法的作品，以及讲解各手法的特点，便以学生比拟和理解。）

（二）浅谈风景写生

自然景物是根据自身生长规律实际存在的，但我们不能盲目地抄袭自然，应在多样的景物中选择触动内心感受的东西。具有发觉的眼光，学会用审美的推断标准对待自然，从中提取对画面有益因素，借用颜色手段和表现形式以取得感人至深的艺术效果。

师：高一时大家都有风景写生过吧？

生：是的。

师：在风景写生过程中是否有过这样的经受：面对着自然界中的景物，刚开头兴高采烈，感动不已，开头作画，只一会儿就有些力不从心、不知所措，最终只好草草收场？

生：是啊……

师：那你们知道其中的缘由吗？有谁去思索过这个问题？

生：有……；没有……。（师：有思索过的同学，请你讲讲消失这种状况的缘由。生：……）

师：其中的缘由是我们忽视了时间的转变，而光线、气氛、颜色也在随之变化，由于缺少阅历，没有作画的精神预备，思想心情茫然，因而留下圆满。所以，我们必需培育敏锐的颜色观看力量、把握整体气氛的力量和记忆力量，在事物的变化过程中抓住第一印象，强化第一印象，不要跟着变化跑。

师：由于室外光的多变性以及景物的繁杂性，风景写生在难度上要高于景物写生。水粉风景写生由于作画的时间不同，即使是同一景观，也会产生完全不同的气氛和相异的情趣。这是由于色光变化在起主导作用。在没把握正确的步骤画法时往往手忙脚乱，顾此失彼，看到什么画什么，结果越画越乱。

写生中我们应当熟识并把握外光颜色的变化规律。在室外，景物常因不同的光线角度而呈现不同的视觉效果，因光线的变化随时转变物象的颜色关系；或颜色的饱满、明暗比照强弱；或颜色迷离，比照含蓄，所以常给人带来完全不同的感受。这就要求我们在写生过程与自然景物相通，所谓“外师造化，中得心源”就是这个道理。

师：面对不同时间的不同光线，我们应当如何熟悉颜色，去表现景物？

早晨，光色绚丽，颜色变化快速。日出前明暗比照弱，景和颜色带灰蓝冷调。日出时，色调很快发生变化。霞光喷薄四射，太阳光穿透由水蒸气形成的大气层，光谱中蓝、绿色被汲取，而黄、橙、红色光大量反射出来，整个景物都覆盖在以橙色为主的光源色中。树木、云雾、建筑物等的受光部都转变了固有色，呈现橙中带红味。此时景物的背光部因补色原理都呈现纯度偏低的蓝绿色。

中午，阳光呈银白色