2021年黑龙江省鸡西市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2021年黑龙江省鸡西市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（）。

A.目标B.内容C.途径D.动力

2.下列哪种是比率智商的正确公式（）

A.

B.

C.

D.

3.班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于（）。A.书面材料分析法B.问卷法C.调查访问法D.观察法

4.我国课程设置以综合课程为主的阶段是（）。

A.高中阶段B.初中阶段C.小学阶段D.大学阶段

5.“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的（）。A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》

6.在教育实践中应当“五育”并举，这反映了（）。

A.“五育”各有其相对独立性B.“五育”的地位存在不均衡性C.“五育”之间具有内在联系D.“五育”可以相互取代

7.联系班级任课教师的纽带主要是（）。

A.学生干部B.班主任C.教导主任D.校长

8.下列谁的理论是人格的类型理论?（）

A.艾森克的特质理论B.卡特尔的人格特质理论C.奥尔波特的特质理论D.霍兰德的人格理论

9.教师的教育机智，体现了教师劳动的（）。A.A.示范性B.复杂性C.主体性D.创造性

10.教师是教育工作的组织者，领导者，在教育过程中起（）

A.主导作用B.起决定作用C.不起主导作用D.起基础作用

二、填空题(10题)11.义务教育具有普遍性和_______的特点。

12.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

13.课的类型主要有两大类：单一课和______。

14.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

15.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

16.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

17.思维的基本形式是_______、_______、_______。

18.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

19.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

20.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

三、简答题(2题)21.简述人格的特点。

22.简述德育的校内途径。

四、论述题(2题)23.联系实际论述如何进行概念掌握。

24.新一轮基础教育改革的特点是什么?教师应如何应对?

五、辨析题(2题)25.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。

26.技能与一般的随意运动无区别。

参考答案

1.D

2.A

3.A

4.C

5.A

6.A

7.B暂无解析，请参考用户分享笔记

8.D

9.D

10.A

11.强制性强制性

12.评比操行评定评比，操行评定

13.混合课混合课

14.教学价值取向教学价值取向

15.一般能力；特殊能力

16.社会家庭

17.概念，判断，推理

18.壬寅学制

19.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

20.意义识记机械识记意义识记，机械识记

21.(1)独特性。“人心不同，各如其面。”这句俗语为人格的独特性做了最好的诠释。(2)稳定性。俗话说：“江山易改，禀性难移。”这里的“禀性”就是指人格。(3)整合性。人格是由多种成分构成的一个有机体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。(4)社会性。人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。22.德育的校内途径可分为正式途径和非正式途径。正式途径主要有：教学；共青团、少先队组织的活动及课外活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作。非正式途径主要有：学生友谊团体；校园文化氛围。23.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：

(1)以感性材料作为概念掌握的基础。

(2)合理利用过去的知识与经验。

(3)充分利用“变式”。

(4)正确运用语言表达。

(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。

此题较难，首先，要把要点答完整；其次，要注意每个要点中的重要概念；最后，要结合实际进行论述。24.(1)与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化，即通过课程改革促使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，新课程改革具有以下显著特点：①转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。②突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。

25.正确。

人的知觉具有这