部编版小学三年级语文上册第16课《金色的草地》精美课件【最新】

金色的草地16仔细观察发现奥秘同学们，你们知道草地是什么颜色的吗？你们见过其他颜色的草地吗？老师见过金色的草地，是不是很奇怪，草地怎么会是金色的？一起去看看吧！认识6个生字，会写13个字，正确读写18个词语。能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读蒲英耍欠钓拢蒲组词：蒲扇蒲团蒲公英辨字：（蒲浦）扇√英组词：英雄

英明

英才辨音：英雄（yīnyīnɡ）√耍组词：玩耍杂耍戏耍辨字：玩（要耍）√欠组词：欠账欠费拖欠辨音：欠款（quànqiàn）√钓组词：钓鱼钓饵垂钓辨字：（钓钩）鱼√拢组词：合拢闭拢聚拢辨音：合（扰拢）√蒲英耍钓拢欠蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜掌组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：门前的草地上有许多蒲公英。蒲草蒲团蒲公英P音序：辨字：薄薄雾单薄上下艹13组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他的英雄事迹令人感动。英雄英俊英勇落英缤纷Y音序：辨字：花花朵花草上下艹8组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：花坛里盛开着五颜六色的鲜花。丰盛

盛开盛况盛情难却S音序：辨字：感感受感动上下皿11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：下课后，同学们在操场上尽情地玩耍。玩耍戏耍

耍赖偷奸耍滑S音序：辨字：要重要索要上下女9组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：你去喊他一声，我有事找他。喊叫呼喊呐喊哭天喊地H音序：辨字：减减法减去左右口12组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：你欠我的钱到底什么时候还？欠缺欠债欠妥打哈欠Q音序：辨字：久长久持久上下欠4组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：爷爷很喜欢钓鱼。钓鱼垂钓

钓竿沽名钓誉D音序：辨字：钩鱼钩挂钩左右钅8组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他不但学习成绩很好，而且还乐于助人。而且然而

而已挺身而出E音序：辨字：面面条面试独体字而6组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：弟弟正蹲在地上观察蚂蚁搬家呢！观察

察觉警察明察秋毫C音序：辨字：擦擦洗擦掉上下宀14组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：说到这里，她笑得合不拢嘴。靠拢聚拢拉拢合不拢嘴L音序：辨字：扰打扰干扰左右扌8组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。手掌

掌管掌握了如指掌Z音序：辨字：常常常经常上下手12组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我们的课外活动丰富多彩，趣味无穷。兴趣乐趣有趣

趣味无穷Q音序：辨字：取争取取代半包围走15组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我喜欢下象棋。喜爱喜欢喜庆欢天喜地X音序：辨字：善善良善心上下士12窗前蒲公英盛开玩耍绒毛假装哈欠钓鱼观察合拢有趣喜爱一本正经表词语挑战一下

妈妈为我们准备了丰盛_____的午餐，十分辛苦，我主动给妈妈盛_____饭。注意红色字的读音原文示例多音字盛（丰盛）（盛饭）

·当蒲公英盛()开的时候，这片草地就变成金色的了。认真≈仔细

↔粗心试卷答完了，一定要仔细检查一遍。试卷答完了，一定要认真检查一遍。小明太粗心，竟把信上的地址都写错了。仔细认真粗心☞一起读一读近

反义词合拢：合到一起。绒毛：纤细而柔软的短毛。[造句]他的尖牙外露,咧开的嘴唇无法合拢。[造句]一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的绒毛点缀在头顶上。词语解释盛开：（花）开得很茂盛。有趣：能引起人的好奇心或喜爱。

[造句]春天，百花盛开，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。[造句]现在儿童读物很多，但是有趣的不多。词义辨析观察观测都有“仔细察看”的意思。意思例句例句意思“观察”的目的在于察看，可用于具体事物或情况、问题等抽象事物。我们必须学会观察生活。他们把观测的地点设在南极。“观测”的目的在于通过察看来进行测量，多用于天文、地理、气象等方面。1.读完后，概括本文主要内容。2.草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？探究读依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读这篇课文时要想象着“我”和弟弟玩耍时的欢快的场景，读出发现草地变色的惊奇感，发现变色原因的喜悦感，以及对大自然的敬佩热爱之情。

朗读指导1.读完后，概括本文主要内容。

本文写的是草地上的蒲公英给我和弟弟带来的快乐，以及我们意外发现草地变色的神奇和原因。

2.草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？

草地早上是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成绿色了。因为蒲公英的金色的花瓣在中午是打开的，在早上和傍晚时是合上的。我的花儿只开在中午，过时不候！选词填空。发现发明1.科学家仿照青蛙的眼睛（）了电子蛙眼。2.我来到草地上，仔细观察，（）蒲公英的花瓣是合拢的。发明发现

盛开开放3.当蒲公英（）的时候，这片草地就变成金色的了。4.图书馆经过一段时间的装修，现在又重新（）了。盛开开放1.教师概括本课学习内容，布置课后学习延伸。2.学生在教师总结的基础上畅谈本课收获。金色的草地蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜蒲公英英明盛开玩耍喊声哈欠钓鱼而且观察合拢有趣喜爱掌手掌金色的草地16仔细观察发现奥秘金色的草地太美了，给“我”和弟弟带来了许多快乐。让我们跟随作者一起去瞧一瞧这美丽的金草地吧！我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。蒲公英很多，也是草地变成金色的原因。我和弟弟常常在草地上玩耍。总起句金色的草地给“我”和弟弟带来了哪些快乐呢？有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。天真、活泼、顽皮作者写这个情节有什么作用？体现蒲公英给“我们”带来的无限乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，同时也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。自由读课文第3自然段，作者是怎样发现草地变色的奥秘的？有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。说明“我”从来没见过早上的草地。第一次发现：草地是会变颜色的。起得很早——发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午——看见草地是金色的。傍晚——草地又变绿了。草地为什么会有这样的变化？原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（张开）金色草地是金色（合拢）花瓣被包住草地是绿色观察仔细，善于思考花朵合拢时花朵张开时花的姿态早晨：草地的颜色是（）花瓣形态（）中午：草地的颜色是（）花瓣形态（

）傍晚：草地的颜色是（）花瓣形态（）请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。绿色金色绿色合拢张开合拢多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！直接抒发了作者对草地和蒲公英强烈的喜爱与赞美之情。这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你找出文中最能体现作者感情的两句话。例句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！你也来试一试，仿写一个感叹句吧。！！多么蓝的天空多么白的云朵从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。因为蒲公英非常有趣，不仅给“我们”的生活带来了快乐，还给“我们”带来了探索发现的喜悦，所以蒲公英“成了我们最喜爱的一种花”。通过作者的经历，你获得了什么启示？只要多留心观察周围的事物，多思考，我们就能发现许多奇妙的事情。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。为什么蒲公英会成为我们最喜爱的一种花？因为蒲公英非常有趣,不仅给“我们”的生活带来了快乐,还给“我们”带来了探索发现的喜悦,所以蒲公英“成了我们最喜爱的一种花”。为什么蒲公英会成为我们最喜爱的一种花？同学们，你在生活中有过哪些“无意间的发现”？请你和同学交流一下。细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体表现在对人物的动作、语言等或景物的描写中，是最生动、最有表现力的手法。本课在描写“我”和弟弟吹蒲公英时十分恰当地运用了细节描写，生动、细致地描绘出“我们”的神态、动作，体现出孩童的天真烂漫。

本文描写了生活在乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，发现了草地颜色的变化及其变化的原因，表现出大自然给人们的生活带来的快乐，抒发了作者。对大自然的热爱之情金色的草地蒲公英盛开——草地金色草地上玩耍——带来快乐颜色有变化早晚合拢——绿色中午花开——金色蒲公英成了我们最喜爱的一种花对大自然的热爱之情蒲公英蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。

飞到西，飞到东。一飞飞到高山岭。穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。落了地，发了芽，大地开满蒲公英。仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。早上，草地________

，因为蒲公英___________；是绿色的的花瓣合拢了中午，草地________

，因为蒲公英___________；是金色的的花瓣张开了傍晚，草地________，因为蒲公英___________。是绿色的的花瓣合拢了只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。

妈妈养了一株含羞草，有一次，我无意中碰到了含羞草的叶子，发现含羞草被触碰后会“害羞”地“低下头”。刚开始我不知道是什么原因，翻阅相关资料后才知道这是由它叶子的膨胀作用造成的。含羞草的叶柄基部有一个薄壁细胞组织，叫“叶枕”，里面充满水分。它对外部的刺激反应特别灵敏。当你触到含羞草，叶子震动，叶枕下部细胞里的水分立即向上部与两侧流去。于是，下部像泄了气的皮球似的瘪了下去。我把这个有趣的发现告诉了妈妈，妈妈夸奖我是个认真观察的孩子。只要我们留心周围的事物，就会有新的发现。第一课时新课导入小小伞兵随风吹，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。

谜底：蒲公英púyīng书写指导：“蒲”是上下结构的字，不要写成了左右结构，“艹”的横稍长，盖住下面的“浦”。书写指导：“英”要写得上窄下宽，“央”的横要长，撇捺舒展。

我们平时所见的一个个白色的，毛茸茸的小球，实际上就是蒲公英的种子。

每当春天来临，蒲公英就会开出一朵一朵黄色的小花。这种黄色的小花有个特性，中午花瓣张开，早上、傍晚花瓣合拢，特别有趣！学习目标1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“窗前、蒲公英”等13个词语。2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。

预习完课文，你们知道为什么是“金色的草地”了吗？初读感知（蒲公英的花朵张开时，花瓣是金色的，草地看起来就是金色的。）蒲公英哈欠盛开喜爱玩耍钓鱼观察合拢有趣púshèng喊叫然而qiànshuǎdiàoqùlŏngcháxǐér字词学习yīnghǎn

有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”

什么是“一本正经”？【一本正经】形容很规矩，很庄重的样子。造句：班长一本正经地告诉我，我的语文成绩在年

级得了第一名。

试着用“一本正经”说句话，然后再学学“一本正经”的样子吧。

就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。“引人注目”是什么意思？【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：老师今天穿着一条红裙子，格外引人注目。

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

带上“合拢”的动作，读读这句话。“合拢”就是合在一起，闭合的意思。造句：只要轻轻碰一下含羞草，它的叶子就会合拢

起来。

用自己喜欢的方式再读课文，说说草地给你留下了怎样的印象。整体感知多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

听老师范读课文，想象文中描述的场景，思考：文中描写的哪些场景让你觉得有趣和可爱？①当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。“成”的斜钩长而有力，“皿”居下居中，末横要写长。②兄弟俩在草地上玩耍，吹蒲公英的绒毛。“耍”字要写得上窄下宽，“女”的横要写长一些，托住上面的“而”。③草地早上、中午、傍晚不停地变色。早上——绿色中午——金色傍晚——绿色④草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。

同学们的发现真多！作者通过仔细观察，发现了蒲公英花朵开合的秘密，解释了草地颜色变化的原因。向我们展示了大自然的“有趣”“可爱”的一面！

小组合作，给课文划分层次，归纳每一层次的内容。结构梳理第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大片草地变成了金色。第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上玩耍，以及“我”在草地上的发现。第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花。

看到这幅图，你有什么感受？你看到了什么？听到了什么？拓展延伸

整片草地既像一片金色的稻田，又像一张巨大的金色绒毯，多神奇啊！原来，那是一朵朵盛开的蒲公英，舒展着一片片金色的花瓣，在阳光的照耀下闪闪发光呢！阳光暖暖的，微风香香的，小鸟叽叽喳喳，蝴蝶翩翩起舞，还有那柔软的小绒毛，随风拂过你的脸，痒酥酥的……我会朗读

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

多么可爱的草地！多有趣的蒲公英！带着刚才的想象，一起美美地读一读第1自然段！第二课时复习回顾

蒲公英盛开玩耍叫喊打哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱一本正经引人注目

在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上，你最想做什么？交流分享

你能用自己的话说说图片上的内容吗？

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。这段话主要写了什么内容？兄弟俩在草地上快乐地玩耍。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。哪些词句最能体现他们玩耍时的快乐？一本正经使劲假装吹合作探究从“一本正经”这个词语，你能体会到哥哥心里的想法吗？

这么多蒲公英，让我来逗一逗谢廖沙，最好趁他不注意，让他打个喷嚏才好！弟弟为什么“假装打哈欠”？他的心里又在想什么？

哼！哥哥刚刚捉弄了我，看我怎么反击他！我要趁他不注意，打个哈欠，把绒毛往他脸上吹。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

多亲热的俩兄弟！一个跑一个追，一个闹一个笑，玩得真开心！和小组同学一起来演一演吧！

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。自读感悟

自读第3自然段，边读边画出表示时间的词语。根据课文内容填空，再按时间说说草地的变化。早上，草地是（）的。中午，草地变成（）的了。傍晚，草地又变（）了。

草地的变化主要是颜色的变化，不同的时间，草地的颜色是不同的。

作者是怎么发现草地的秘密的？

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

从“不是……而是……”，你体会到作者发现草地的秘密是什么样的心情？惊讶、惊奇

作者的留心观察，使他发现了草地颜色的变化。多么奇妙的“变色草地”！接下来作者会怎么做？结合相关语句说说作者又发现了什么。

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。

“察”上边要舒展，左上边里面是两点；右上边横撇要小，捺要长。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说清楚的现象，一下子就说清楚了。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。想象交流

读到这儿，你仿佛看到了什么画面？

花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

真神奇啊！多么形象的句子！谁能加上动作演示，让大家了解蒲公英的奥秘？傍晚，草地变成_______的了，因为蒲公英的__________________。

你能按照时间顺序，结合蒲公英的特点，介绍草地变色的原因吗？早上，草地是________的，因为蒲公英的____________。中午，草地变成_______的了，因为蒲公英的__________________。花朵合拢了绿色金色花朵张绿色蒲公英的花就像________，可以_______________。手掌张开、合拢随堂演练开了花朵又合拢了多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

面对这块草地，作者忍不住发出这样的感叹！

“走”中间的竖是两笔，下边“人”撇短，捺要长；“耳”要窄。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

这怎么能是普通的蒲公英呢？它就是我们的朋友！这么可爱、这么有趣，我们怎么能不喜欢？一起读读吧！拓展交流

如果你的窗前有这样一片草地，上面开满了蒲公英的花，你会观察到什么？蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾，花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色的地毯，还吸引来了成群的蜜蜂和蝴蝶……交流示例直接看到当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。观察所得，较为用心仔细观察，更为深入读下面的三句话，说一说作者的观察有什么不一样。交流讨论

只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和小组同学交流一下。观察示例含羞草的叶片是碧绿的，由几十片细小的叶片组成，像一个织布的梭子，中间有一根