人教部编版三年级语文上册《专项3：句子复习》课堂教学课件PPT小学公开课

语文 三年级 上册比喻句水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。秋天的雨，是一把钥匙。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。手术台就是阵地。拟人句湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。美丽的菊花在秋雨里频频点头。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。排比句早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。反问句你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？你难道不知道狗是会叫的？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？古诗山

行

[唐]杜

牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文

[宋]苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。所

见[清]袁

枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。早发白帝城

[唐]李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。采莲曲

[唐]王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。◎灯不拔不亮，理不辨不明。◎有理走遍天下，无理寸步难行。◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。有关“理”的名言◎人心齐，泰山移。◎二人同心，其利断金。◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮

有关“团结”的名言◎不迁怒，不贰过。———《论语》

◎爱人若爱其身。———《墨子》

◎仁者爱人，有礼者敬人。———《孟子》

◎与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》

有关“仁爱”的名言A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。B．雨一来，便放假了。

C.

班长接受了虚心地同学们的建议。

D.

至于书里的意思，先生从来不讲。

一、下列句子中没有语病的一项是（

D

）

A．他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。B．草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。

它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。秋风吹来,落叶在林间飞舞。。二、下列各句中没有使用修辞手法的一项是（

A

）爱人若爱其身。——《墨子》

积爱成福,积怨成祸。——《淮南子》C．仁者爱人,有礼者敬人。——《孟子》

D．与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。——《庄子》三、下面的名言警句与出处对应错误的是（

D

）。四、用恰当的关联词语把句子连起来。1.你看看胡萝卜先生走了多长的路。

你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。_____只__要__看__看__胡__萝__卜__先__生__走__了__多__长__的__路__，__就__可__以__知___道__胡__萝__卜__先__生__的__这__根__胡__子__已__经__长__了__多__长__了__。________2.草地不是一片金色。 草地是一片碧绿。____草__地__不__是__一__片__金__色__，__而__是__一__片__碧__绿__。__

_

________3.胡萝卜先生长着浓密的胡子。

他必须每天刮胡子。_____因__为__胡__萝__卜__先__生__长__着__浓__密__的__胡__子__，__所__以__他__必__须___每__天__刮__胡__子__。__________________________________五、句子互动吧。1.把下列陈述句改写成反问句。我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

_我__的__小__雨__靴__难__道__不__像__两__只__棕__红__色__的__小__鸟__吗__?_____秋天的田野就像金色的海洋。_秋__天__的__田__野__难__道__不__就__像__金__色__的__海__洋__吗__?_________蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。_蚂__蚁__团__结__自__律__的__精__神__怎__能__不__值__得__敬__佩__?_________

2.把反问句改成陈述句。这样糊里糊涂地背,有什么用呢？

_这__样__糊__里__糊__涂__地__背__,_没__有__什__么__用__。________可是你说这些对我有什么用呢？

_可__是__你__说__这__些__对__我__没__有__什__么__用__。_________还有比这叫声更好听的吗？_没__有__比__这__叫__声__更__好__听__的__。_______________六、我会缩句和扩句。1.小句子变具体。

天空中飘浮着云朵。

_蓝__蓝__的天空中飘浮着_洁__白__的云朵。在月光下,我们听爷爷讲故事。

在_皎__洁__的月光下,我们_认__真__地听爷爷讲_过__去__的故事。河水流过田野。

_清__清___的河水流过__绿__色__的田野。2.小句子来瘦身。

小蜘蛛飞快地爬进屋子,在墙角织了一张又大又漂亮的网。

蜘蛛爬进屋子，织了网。黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。叶子扇走炎热。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。鸟粪是肥料。七、拓展联想写诗句多多在池塘边,听见有人在唱采莲曲却没有看到人,使他联想到两句古诗：“__乱__入__池__中__看__不__见__，__闻__歌__始__觉__有__人__来__。__”

秋天来到枫叶谷,看停到车那坐么爱美枫丽林的晚红，叶,我霜想叶到红两于句二诗月：花“。_________________________________________”

八、病句门诊。这里的花美丽,优美,好看极了!

耐心当同学遇到困难时,我们应该虚心地帮助他。

因为虽然男孩是诚实的,所以列宁什么也没有问他。1.丁丁和当当在背句子,丁丁说：“灯不拨不亮。”当当对：“

理

不

辨

不

明

。”丁丁说：九、活学活用我最棒“____________。”

万

古

胜

负

在

于

理当当对：“无理寸步难行。”理丁的丁重说要：性“一时强弱在于力。”当当对：“

。”这些句子告诉我们：___________。有理走遍天下九、活学活用我最棒

2.三个贪玩的数字小朋友迷路了,请你帮他们找到家。

（3）____个篱笆____个桩,____个好汉____个帮。二_三___人同心,其利断金。_一___个臭皮匠三,赛过诸葛一亮。

三真 题十、按要求写句子。小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。(仿写句子)

__妹__妹____不会__唱__歌____，不会__跳__舞____，也不会__画__画____，更不会__写__字____。难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)

它__要__和__我__们__一__起__坐__船__到__外__祖__父__家__里__去__。____________十一、把古诗补充完整。1.两岸青山相对出，_孤__帆_