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文档简介
第5课时教学设计课题《生命生命》课型以文带文课型教学内容“一主”教材：《生命生命》《主题读写》：1条名言课外自选：1条名言课外选文:《一只惊天动地的虫子》课前准备Ppt预习课文教学方法批注式阅读、以读代讲教学流程教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标个性修改课前诵读环节《主题读写》：1条名言课外自选：1条名言时间：5分钟读一读背一背说一说通过背诵“两翼”教材中的文章，提高学生的记忆速度与记忆质量2．让文章主题的情感，融入学生的情感。理解名言积累名言师生承接读。男女生承接读。齐读。应该相信，自己是生活的战胜者。——【法】雨果由于勇敢的坚韧，无可避免的祸患将会被征服。——欧洲格言教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标个性修改一主教材教学环节《生命生命》20分钟读一读想一想说一说通过读书，整体把握文章主要内容，理清脉络。先整体把握，理清文章脉络，再进行品读感悟。结合重点词语理解含义深刻的句子。一、自由读课文思考：作者从哪三个事例中引发对生命的思考？读后交流：1、飞蛾求生2、瓜苗生长3、静听心跳二、品读感悟环节品读飞蛾求生的段落：自由读课文，把最令你感动的一个句子用“——”画出来，标出让你震撼的重点词，在旁边批注自己的想法。读出这种感受。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！生：但它挣扎着，师：它想摆脱我的威胁。生：它极力鼓动双翅，师：尽管它翅膀的力量是那样薄弱。生：我感到一股生命的力量在我手中跃动，师：它不想死，不想失去生命。生：这力量是那样强烈！那样鲜明！师：飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。这就是——生命，生命是飞蛾求生的欲望，生命是活着生命是那样强烈！那样鲜明！教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标个性修改以文带文环节《一只惊天动地的虫子》15分读一读想一想说一说通过对比阅读感悟作者的表达方法，学习“事例+感悟”的习作方法。课上进行小组代表分享，课下同学们做交流自学提示：用——画出小虫子不屈不挠向上爬的情景及这一幕带给作者的感受。我看到了一只的虫子，我感悟到。”《生命生命》片断夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动着双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！《一直惊天动地的虫子》片断它不屈不挠地爬，又循环往复地被摔下来，可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着.……这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角，我看见了一个伟大的战士，一个身子渺小却背负着伟大梦想的
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