2021年陕西省渭南市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2021年陕西省渭南市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是（）。

A.原型操作B.原型内化C.操作定向D.原型定向

2.“鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是（）

A．双趋冲突

B．双避冲突

C．趋避冲突

D．多重趋避冲突

3.马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。

A.生理与安全需要B.社交与自尊需要C.求知与审美需要D.自我实现的需要

4.操作技能形成的基本途径是（）A.A.练习B.感知C.活动D.思维

5.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）。

A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年

6.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪些特征作了最好的诠释?（）A.A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

7.传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指（）。

A.教师、活动、经验B.学生、活动、教材C.教师、书本、课堂教学D.学生、经验、活动

8.衡量一个人品德水平高低的重要标志是（）

A．品德认识

B．品德情感

C．品德意志

D．品德行为

9.“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国哪位教育家提倡恪守的信条（）

A.陶行知B.徐特立C.鲁迅D.叶圣陶

10.编写教材的直接依据是（）。

A.教育目的B.课程计划C.课程目标D.课程标准

二、填空题(10题)11.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

12.制约课程的基本因素是______、______和学生。

13.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

14.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

15.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

16.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

17.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

18.课的类型主要有两大类：单一课和______。

19.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

20.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

三、简答题(2题)21.简述课外校外教育的主要内容。

22.试述推进素质教育的意义。

四、论述题(2题)23.试述美育对促进学生全面发展的意义。

24.如何培养学生的动作技能?

五、辨析题(2题)25.在集体中进行教育，是指教育者通过集体，充分发挥集体对个人的教育作用。

26.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。

参考答案

1.B

2.A

3.D

4.A

5.C1985年我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》。它明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。

6.B

7.C

8.D

9.A

10.D

11.制度文化

12.社会知识社会知识

13.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

14.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

15.感知思维认识感知,思维,认识

16.社会问题社会问题

17.稳定，统一

18.混合课混合课

19.壬寅学制

20.一般能力；特殊能力

21.(1)社会实践活动；(2)学科活动；(3)科技活动；(4)文学艺术活动；(5)文娱体育活动；(6)社会公益劳动；(7)课外阅读活动。

22.(1)推进素质教育可以促进人的全面发展。

(2)有助于培养适应社会发展需要的人才。

(3)有助于推动教育事业的改革与发展。

分析“意义”问题，一般从对人、对社会、对教育三个方面展开。

23.(1)美育能促进学生智力的发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；

(2)美育能促进学生科学世界观和良好道德品质的形成；

(3)美育能促进学生的体育，具有怡情健身作用；

(4)美育能促进劳动教育，使学生体验到劳动创造美的喜悦。

24.(1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师作动作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常的方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。(4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效地进行练习，促进技能的获得。

25.正确。在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集