小说选择题答题技法课件

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小说选择题答题技法专题二文学类文本阅读第一节：小说阅读

执教教师：微专题专题二文学类文本阅读第一节：小说阅读42.83﹪正确答案：C正确答案：D33.02﹪5.26％10.03％31.73％32.29％10.16％24.31％42.83﹪正确答案：C正确答案：D33.02﹪5.26％1如何获得小说选择题答题技巧考什么1怎么考怎么答23研究目标如何获得小说选择题答题技巧考什么1怎么考怎么答23研究目标新考向

小说选择题，是小说阅读的第一道题，题干表述为“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是”。2017年高考《考试说明》中的样题之一，题干为“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是”，选题由五项改为四项，这个动向值得关注。新考向小说选择题，是小说阅读的第一道题，题干表述为“下列对小说选择题各选项关涉到哪些内容呢？人物主题（思想意蕴）情节环境下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是艺术手法小说选择题特点是综合性强，试题内容涉及情节、人物、思想意蕴、艺术手法等方面小说选择题各选项关涉到哪些内容呢？人物主题情节环境下列对小说典例剖析2016年全国Ⅰ卷下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是A.小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。——人物（个性）、艺术手法典例剖析2016年全国Ⅰ卷——人物（个性）、艺术手法B.西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”，是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。——情节B.西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”，是小说中隐约可C.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被“炉火熊熊，浓烟滚滚”的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。——主题（思想意蕴）C.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被D.关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。——艺术手法D.关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百E.综合全文来看，六安爷的“平静固执”，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守，无法与时俱进。——人物（个性）E.综合全文来看，六安爷的“平静固执”，说明他作为一个老小说选择题怎样考1、题干表述：下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是2、错误设计：在人物个性、故事情节、思想意蕴、艺术手法等方面设计错误，常见错误类型有“张冠李戴”、“强加因果”、“添加枝叶”、“曲解人格”、“偏离作者思想感情”、“忽视作者创作意图”、“手法误判”、“效果误解”等。小说选择题怎样考1、题干表述：怎样作答小说选择题？答题技巧——比对辨析法怎样作答小说选择题？答题技巧——比对辨析法方法释义1解题方法解说示例对比故事情节选项复述的小说情节、细节，与原文相比，有无“添加枝叶”、“张冠李戴”、“强加因果”等。2016年全国卷Ⅱ11题⑴小题E项：描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷文本：叙述了战时一对普通恋人的悲欢离合选项分析小说情节、细节作用，与原文相比，有无“偏离作者意图”等2016年全国卷Ⅱ11题⑴小题A项：小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了┈更是为了强调这是作者的一段亲身经历作者意图：交代故事发生的背景，表现战争的罪恶方法释义1解题方法解说示例对比故事情节选项复述的小说情节、细方法释义2解题方法解说示例对比人物个性选项概括小说人物个性，与原文相比，有无“曲解人格”等。2015年全国卷Ⅰ11题⑴小题A项：说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。文本解读：三孬告诉马兰花麻婶的事情，只是作为旁观者转述事情，并不能表现这一性格特点。方法释义2解题方法解说示例对比人物选项概括小说人物个性，与原解题方法解说示例对比思想意蕴选项分析小说主旨、情感内涵、人物语言行为等，与原文相对比，有无偏离作者思想感情、忽视作者创作意图等。2016年全国卷Ⅱ11题⑴小题B项：“我有很多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往做了铺垫。文本解读：应是“表达战争对‘我’的压抑”。方法释义3解题方法解说示例对比思想意蕴选项分析小说主旨、情感内涵、人物方法释义3解题方法解说示例对比艺术手法选项分析小说艺术特色，有无“手法误判”、“效果误解”等。2016年全国卷Ⅲ11题⑴小题A项：“约好在德巴街路南第十个电线杆下会面”，是对地下战争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节做出铺垫文本解读：①“德巴街路南第十个电线杆”只是作为两个人物见面时的地点标志物，②情节也没有“悬念丛生”。方法释义3解题方法解说示例对比艺术选项分析小说艺术特色，有无典例剖析2016年全国Ⅰ卷·详见《新考案》P典例剖析2016年全国Ⅰ卷小说选择题答题技法训练阅读下面的文字，完成文后题目。归

来（作者：女真）小说选择题答题技法训练阅读下面的文字，完成文后题目。归来（下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A.儿子李强对母亲的病逝耿耿于怀，在火车上一直不愿与父亲李大壮说话，因

为在他看来，父亲亏欠母亲太多，是父亲不早带母亲去医院，致使母亲病逝。B.李大壮望着前来候车亭接自己的乡亲，情不自禁想起妻子跟随自己的苦难一

生，

心中愧疚，决定大办丧事来弥补，这样的结局，耐人寻味。C.小说主要通过对李大壮内心活动的细致描绘，展现了农民工艰辛的生活经历，

反映了乡村打工者的悲惨遭遇。D.过年，原来应该是快乐热闹的，然而在小说中，读者却只能看到让人黯然感

伤的一幕，作者通过这样的故事，以小见大，控诉了社会的不公和世道的黑

暗。解析√下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(选项信息原文信息比对分析比对角度D.过年，原来应该是快乐热闹的，然而在小说中，读者却只能看到让人黯然感伤的一幕，作者通过这样的故事，以小见大，控诉了社会的不公和世道的黑

暗。⑿-⒀段：过小年的头一天，靠山屯鼓乐震天。李大壮一家，从南方回来过年了。②-③段：去医院的路上，冯秋萍说：“我想回家过年。”就为她这句话，李大壮安排了这次行程。⑦-⑨

段：他们在靠山屯下了车，候车亭前，聚着好几十人。有男人，也有女人。都是来接他们的！庆魁冲在最前面，问他：“我二嫂呢？”李大壮的泪一下子就流了出来。从上车，第一次有人问他话！家乡话！李大壮举起手里的包袱。包袱里是一只精致的骨灰盒。D项“控诉了社会的不公和世道的黑暗”解读错误，小说聚焦乡村打工者的悲惨遭遇，显示出真实的艺术力量，表达的是作者深厚的悲悯之情与真挚的人文关怀。比对思想意蕴选项信息原文信息比对分析比对角度D.过年，原来应该是快乐热闹学而时习之，不亦说乎！不负青春，不负己！愿明天意气风发的你感谢今天奋发拼搏的你！学而时习之，不亦说乎！微专题

小说选择题答题技法专题二文学类文本阅读第一节：小说阅读

执教教师：微专题专题二文学类文本阅读第一节：小说阅读42.83﹪正确答案：C正确答案：D33.02﹪5.26％10.03％31.73％32.29％10.16％24.31％42.83﹪正确答案：C正确答案：D33.02﹪5.26％1如何获得小说选择题答题技巧考什么1怎么考怎么答23研究目标如何获得小说选择题答题技巧考什么1怎么考怎么答23研究目标新考向

小说选择题，是小说阅读的第一道题，题干表述为“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是”。2017年高考《考试说明》中的样题之一，题干为“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是”，选题由五项改为四项，这个动向值得关注。新考向小说选择题，是小说阅读的第一道题，题干表述为“下列对小说选择题各选项关涉到哪些内容呢？人物主题（思想意蕴）情节环境下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是艺术手法小说选择题特点是综合性强，试题内容涉及情节、人物、思想意蕴、艺术手法等方面小说选择题各选项关涉到哪些内容呢？人物主题情节环境下列对小说典例剖析2016年全国Ⅰ卷下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是A.小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。——人物（个性）、艺术手法典例剖析2016年全国Ⅰ卷——人物（个性）、艺术手法B.西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”，是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。——情节B.西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”，是小说中隐约可C.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被“炉火熊熊，浓烟滚滚”的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。——主题（思想意蕴）C.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被D.关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。——艺术手法D.关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百E.综合全文来看，六安爷的“平静固执”，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守，无法与时俱进。——人物（个性）E.综合全文来看，六安爷的“平静固执”，说明他作为一个老小说选择题怎样考1、题干表述：下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是2、错误设计：在人物个性、故事情节、思想意蕴、艺术手法等方面设计错误，常见错误类型有“张冠李戴”、“强加因果”、“添加枝叶”、“曲解人格”、“偏离作者思想感情”、“忽视作者创作意图”、“手法误判”、“效果误解”等。小说选择题怎样考1、题干表述：怎样作答小说选择题？答题技巧——比对辨析法怎样作答小说选择题？答题技巧——比对辨析法方法释义1解题方法解说示例对比故事情节选项复述的小说情节、细节，与原文相比，有无“添加枝叶”、“张冠李戴”、“强加因果”等。2016年全国卷Ⅱ11题⑴小题E项：描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷文本：叙述了战时一对普通恋人的悲欢离合选项分析小说情节、细节作用，与原文相比，有无“偏离作者意图”等2016年全国卷Ⅱ11题⑴小题A项：小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了┈更是为了强调这是作者的一段亲身经历作者意图：交代故事发生的背景，表现战争的罪恶方法释义1解题方法解说示例对比故事情节选项复述的小说情节、细方法释义2解题方法解说示例对比人物个性选项概括小说人物个性，与原文相比，有无“曲解人格”等。2015年全国卷Ⅰ11题⑴小题A项：说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。文本解读：三孬告诉马兰花麻婶的事情，只是作为旁观者转述事情，并不能表现这一性格特点。方法释义2解题方法解说示例对比人物选项概括小说人物个性，与原解题方法解说示例对比思想意蕴选项分析小说主旨、情感内涵、人物语言行为等，与原文相对比，有无偏离作者思想感情、忽视作者创作意图等。2016年全国卷Ⅱ11题⑴小题B项：“我有很多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往做了铺垫。文本解读：应是“表达战争对‘我’的压抑”。方法释义3解题方法解说示例对比思想意蕴选项分析小说主旨、情感内涵、人物方法释义3解题方法解说示例对比艺术手法选项分析小说艺术特色，有无“手法误判”、“效果误解”等。2016年全国卷Ⅲ11题⑴小题A项：“约好在德巴街路南第十个电线杆下会面”，是对地下战争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节做出铺垫文本解读：①“德巴街路南第十个电线杆”只是作为两个人物见面时的地点标志物，②情节也没有“悬念丛生”。方法释义3解题方法解说示例对比艺术选项分析小说艺术特色，有无典例剖析2016年全国Ⅰ卷·详见《新考案》P典例剖析2016年全国Ⅰ卷小说选择题答题技法训练阅读下面的文字，完成文后题目。归

来（作者：女真）小说选择题答题技法训练阅读下面的文字，完成文后题目。归来（下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A.儿子李强对母亲的病逝耿耿于怀，在火车上一直不愿与父亲李大壮说话，因

为在他看来，父亲亏欠母亲太多，是父亲不早带母亲去医院，致使母亲病逝。B.李大壮望着前来候车亭接自己的乡亲，情不自禁想起妻子跟随自己的苦难一

生，

心中愧疚，决定大办丧事来弥补，这样的结局