8.卖火柴小女孩（教案）

第6页共6页8.卖火柴小女孩〔教案〕8.卖火柴的小女孩(精读课文)【教学目的】1.认识“旧、饿”等9个生字，读准多音字“挣、几、晃、喷”，会写“柴、冷”等13个字，会写“火柴、围裙”等17个词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，知道小女孩每次擦燃火柴看到了什么，表达了她怎样的愿望。〔重点〕3.联络实际生活感受作者丰富的想象，理解课文虚实结合的写法。〔难点〕4.关注小女孩的命运，同情弱小，体会作者表达的思想感情。〔难点〕5.能把这个故事讲给家人听，并和家人交流自己的感受。必备品格关键才能力格【教学重点】学会生字新词，知道小女孩每次擦燃火柴看到了什么，表达了她怎样的愿望；感受作者丰富的想象，理解课文虚实结合的写法；关注小女孩的命运，同情弱小，体会作者表达的思想感情。【教学难点】理解课文虚实结合的写法；关注小女孩的命运，同情弱小，体会作者表达的思想感情。【教学课时】2课时第一课时【课时目的】1.认识“旧、饿”等9个生字，读准多音字“挣、几、晃、喷”，会写“柴、冷”等13个字，会写“火柴、围裙”等17个词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，知道小女孩每次擦燃火柴看到了什么，表达了她怎样的愿望。【教具准备】课件〔笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件〕【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课导入类型：谈话激趣，导入课题师生交流：1.老师谈话：同学们一定读过很多童话故事，谁来说说自己最喜欢的童话故事。〔学生自由发言：《安徒生童话》，丹麦安徒生写的故事，如丑小鸭，海的女儿；《格林童话》，德国格林兄弟搜集的故事，如长发公主，白雪公主……〕2.导入课题：今天，我们在来学习一篇新的童话故事《卖火柴的小女孩》，看看我们又会有什么收获。2.板书课题：8.卖火柴的小女孩学生齐读课题。3.引导交流：看到课题，你有什么疑问吗？4.老师评议，课件出示图片，谈话激趣：天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽。想知道大年夜发生在这个小女孩身上的故事吗？老师提示：提示学生大胆想象说说大年夜在这个小女孩身上可能会发生什么样的故事。老师小结，谈话过渡：课文《卖火柴的小女孩》是著名作家安徒生写的一篇童话故事。让我们和作者一起走进故事，理解故事的！二、介绍作者，简介背景，理解童话1.介绍课件出示作者头像及简单资料，学生阅读理解。安徒生〔1805年4月2日-1875年8月4日〕，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。没有受过正规教育，一生主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。安徒生终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友——商人麦尔乔家中。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。代表作品《丑小鸭》、《国王的新衣》和《豌豆公主》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。2.简介写作背景：说法一：1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好似在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐潮湿了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到黄昏，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广阔穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。说法二：1845年10月，安徒生再次访问意大利。在圣诞节即将到来的时候，格洛斯顿城的朋友们再三邀请安徒生去那里过圣诞节。安徒生兴冲冲地坐上了去格洛斯顿的马车。在格洛斯顿城，他看到马路旁挂着“欢送安徒生先生到来”的条幅，书店里摆满了他创作的童话。安徒生的马车在格洛斯顿的街道上缓缓前进，他要体会一下城市里的圣诞节气氛。然而，就在热闹的街道尽头，他看到一个中年妇女手臂上挂着一个篮子，背着个瘦弱的婴儿，有气无力地乞讨着。不远〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕处，一个只有五岁左右的小女孩，正在卖火柴，她的手都冻僵了。可是，路过的人已经不多了，金发小女孩的火柴一根也没有卖掉。安徒生回去以后就写了《卖火柴的小女孩》。3.谁来根据自己的了讲解说童话的特点。〔1〕学生自由发言。〔2〕老师评议，课件出示：童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸