pep英语教学工作总结（共7篇）

第20页共20页pep英语教学工作总结〔共7篇〕第1篇：春PEP小学英语教学工作总结2023年春PEP小学英语教学工作总结娄慧荣爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"。本学期在学习语言方面我们应当特别注意，因为学习语言需要兴趣。也就是说，学英语就更需要兴趣。我们首先让孩子有了学习的兴趣这样的话我们就可以让他们在今后的学习中感受到了去，有了乐趣自然他们的学习劲头学习效率也会随之上升。英语教育也是根底教育中的一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的学习兴趣，可以扩展思维，开拓眼界同时又能开展学生的个性，意在建立新型的师生关系,创造一种有利于学生自主学习的气氛,高质量高效率的上好每一堂英语课,使知识,兴趣,情感,享受融为一体,让学生在身心愉悦的状态中掌握知识,在玩中获取知识，迈向成功的道路。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是兴趣教学考虑的出发点。以下是对本学期的工作进展如下总结。一、思想认识青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生"亲师性"较强。假如他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因此成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的"爱屋及鸟"吧！反之，假如他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，老师要深化学生，和学生打成一片，理解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，保护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到老师的批评是诚挚的爱，由衷的保护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进展学习。二、业务学习方面多想其他老师学习经历，取长补短，在课上课下认真培养学生们良好的听英语、读英语、说英语的习惯，课余时间要养成良好的读书习惯，很注意学生们的书写方面的问题，及时纠正。对重点词汇要进展记忆加以乐趣的学习；纯熟掌握了所学的重要句型；可以运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确；在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂与课本有关的话语和录音；能演唱或朗读所学的英语歌曲及英语歌谣.多听课及讲课，让其他老师给自己指导，由于自己经历缺乏因此许下、你学习是必不可少的，老师的评课要虚心承受认真学习。三、教育教学工作方面知识获取的效率归功于学生对知识的兴趣，我们首先要激发学生对英语的兴趣，在此根底上，加强对学生对英语的学习，使其学而不厌。只有“爱好”才能学好。我在课上将游戏及活动贯穿于整个课堂来进步学生们的学习乐趣。对于重点的单词句型我加以小活动使其添加了乐趣的色彩。在讲课时要注意学生们学习的状态以及孩子们的承受才能，将其他老师的经历认真分析^p，找出合适学生们学习合适自己教学的一套好方案。四、其他方面外语教学应主要放在课内，向40分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。老师应根据不同的班级，不同层次，不同程度，不同爱好的同学，进展适当地组织。比方，有目地的培养骨干，开展英语游戏、多让学生们参加讲演比赛，识词默写比赛，听力比赛，等等，其目的是活泼学生课外生活，稳固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语兴趣,使课内外结合，相得益彰。教课文，可根据不同体裁和内容在不同阶段上，可采用模拟对话，扮演角色，让孩子们积极参加学校组织的各项活动，遵守学校劳动纪律。兴趣教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵敏多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，和谐、融洽师生关系。第2篇：PEP三级上册英语教学工作总结英语三年级上册教学工作总结〔2023-2023学年度〕第一学期这学期,我担任小学三年级英语教学工作。由于刚刚接手三年级的英语教学工作，教学经历颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教学教法，虚心向其他有经历的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。在完成教学任务的根底上的工作，拓展同学的知识面，现将本学期三年级英语的教学工作总结如下：一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能进步教学效率：爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强迫而是激发学生的学习兴趣”。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了浓重的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进展的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、进步、保持学生的学习兴趣是进步学生学习成绩的首要条件。二、认真备课上课，扎实推进课堂教学：开学初，我认真制定教学方案，注重研究教学理论，认真备课。积极参加科组活动和备课组活动，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态，以轻松、认真的姿态去面对学生。三、充分利用教材的优势，进展情景教学：本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联络亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进展课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。四、从细节做起，向四非常钟要效率：1、指导学生上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果，并且大声地朗读课文。此外，每节课前保证学生有5分钟的师生互动练习时间，绝大局部学生都执行得较好，但还是有局部学生学习自觉性较差；在课堂上，我注重学生连续说英语的习惯，但凡答复下列问题都必须完好地说整个句子。2、在每单元里，我注意让学生根据重点用简单的句子说话，并根据学生实际和所学内容进展训练，虽然学生的程度不很高，但是他们还是很认真地考虑每个句子，有的还有创意地写出自己的看法。结合学生的年龄特点，在课堂上，我尽量活泼课堂气氛，鼓励学生考虑问题，答复下列问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步稳固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真修改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查漏补缺。五、注重过程评价，调动学生积极性：在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深化体会到鼓励要比惩罚有效得多。运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作才能的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有成功的时机。七、培优补差，认真做好课外辅导工作：我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶别人，把成绩赶上来。第3篇：英语PEP三上教学总结PEP三年级上册英语教学工作总结这学期我担任小学三年级的英语教学工作,由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说才能,增加他们的语感。尽可能多地让他们理解西方的风土人情和文化,扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕三年级的教学课本。以下是我这学期的总结：一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，进步教学效率。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，培养、进步、保持学生的学习兴趣是进步学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个宽松、和谐的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。二、创设浓重的英语学习气氛。我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生互相打招呼问候、道别，或是老师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的时机。三、多种评价，激发学生自主学习。运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作才能的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有成功的时机。这学期的教学工作，虽然获得了一定的成绩，但是在教学中还存在着一些缺乏。在今后的教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，不断总结经历，力求进步自己的教学程度，我相信一分耕耘就会有一分收获！第4篇：PEP三年级上册英语教学工作总结英语三年级上册教学工作总结〔2023-2023学年度〕第一学期这学期,我担任小学三年级英语教学工作。由于刚刚接手三年级的英语教学工作，教学经历颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教学教法，虚心向其他有经历的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。在完成教学任务的根底上的工作，拓展同学的知识面，现将本学期三年级英语的教学工作总结如下：一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能进步教学效率：爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强迫而是激发学生的学习兴趣”。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了浓重的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进展的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、进步、保持学生的学习兴趣是进步学生学习成绩的首要条件。二、认真备课上课，扎实推进课堂教学：开学初，我认真制定教学方案，注重研究教学理论，认真备课。积极参加科组活动和备课组活动，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态，以轻松、认真的姿态去面对学生。三、充分利用教材的优势，进展情景教学：本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联络亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进展课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。四、从细节做起，向四非常钟要效率：1、指导学生上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果，并且大声地朗读课文。此外，每节课前保证学生有5分钟的师生互动练习时间，绝大局部学生都执行得较好，但还是有局部学生学习自觉性较差；在课堂上，我注重学生连续说英语的习惯，但凡答复下列问题都必须完好地说整个句子。2、在每单元里，我注意让学生根据重点用简单的句子说话，并根据学生实际和所学内容进展训练，虽然学生的程度不很高，但是他们还是很认真地考虑每个句子，有的还有创意地写出自己的看法。结合学生的年龄特点，在课堂上，我尽量活泼课堂气氛，鼓励学生考虑问题，答复下列问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步稳固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真修改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查漏补缺。五、注重过程评价，调动学生积极性：在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深化体会到鼓励要比惩罚有效得多。运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作才能的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有成功的时机。七、培优补差，认真做好课外辅导工作：我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶别人，把成绩赶上来。回忆过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如：无法照顾的全体学生，设计合适所有学生的教学方式。今后我会努力改良，争取让自己的课堂更有层次，更有乐趣，更有实效。第5篇：PEP三年级上册英语教学工作总结三年级上册英语教学工作总结这学期,我担任小学三年级英语教学工作。由于刚刚接手三年级的英语教学工作，教学经历颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教学教法，虚心向其他有经历的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。在完成教学任务的根底上的工作，拓展同学的知识面，现将本学期三年级英语的教学工作总结如下：一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能进步教学效率。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强迫而是激发学生的学习兴趣”。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了浓重的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进展的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、进步、保持学生的学习兴趣是进步学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些学生比拟感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"what'smiing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比拟宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对局部不自觉的同学还采取组长监视的方式,以确保他们不落后，进步他们的朗读才能。在修改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析^p。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析^p讲解、帮助学生解决疑难习题，进步教学质量。三、充分利用教材的优势，进展情景教学。本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联络亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进展课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，涉及到的内容都是关于claroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Let‘slearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。五、注重过程评价，调动学生积极性在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深化体会到鼓励要比惩罚有效得多。第6篇：PEP四年级上册英语教学工作总结四年级英语上册教学工作总结这学期，我担任四年级的英语教学。我对教学工作认真学习，深化研究教法，由于教学经历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比拟沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授module2的时候，这课的主题是“指路”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我充分使用TPR教学法，当讲到“turnleft/right”的时候，我请全体同学起立和我一起做左转、右转的动作,这样学生就形象地明白了这两个词组。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更理解英语，更喜欢学习英语。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步学生的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。第7篇：PEP小学五年级英语教学工作总结2023-2023〔1〕PEP小学五年级英语教学工作总结本学期是我第二年担任五年级的英语教学工作。但还是没有什么教学经历，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈和师傅学习。我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探究小