7上英语教学教学工作总结（共9篇）

第38页共38页7上英语教学教学工作总结〔共9篇〕第1篇：7上教学总结2023-2023年度第二学期七年级数学教学工作总结老师：石庆峰本学期我担任七年级〔2〕〔5〕班数学教学工作。由于刚接手新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三个小时以上时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学期的努力，获得不少经历，在期末考试中，两班平均分是43.3分，优秀率是4.12％，合格率是24.74％，从试卷难度和全县各中学七年级数学成绩来看，还算是不错的。同时也得到不少教训，获得失败的伤痛，有时屡试屡败。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃汲取教训。一、主要工作及获得的成绩：1、做好课前准备和课后反思工作面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，考虑如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资，参考别人的教学教法教学设计，根据〔2〕〔5〕班同学的详细情况制定课时方案。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件，争取到多媒体室上课一次。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进展阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。2、把好上课关，进步课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的形式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开场，它们使学生理解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新颖感。一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要“轻松”，不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手理论、自主探究、合作交流的时机，让他们讨论、考虑、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经历，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的考虑结果，总结出每课教学的经历和巧妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。4、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据〔2〕〔5〕班学生学习数学的根底和潜力，我把他们分成三类：优生，中层生，后进生。利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导后进生，星期四、五机动，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名后进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。5、制定数学课堂常规，促成良好学风。我所教的两个班，原来上课的时候不够认真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成情况也糟糕，甚至有放弃学习数学的学生。对此，我提议制定数学课堂常规，按常规进展奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的，所以它得到全体同学的认可。在数学课堂里迅速形成一种认真、务实的学风，出现了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，上数学课开小差的少了，不学习数学的少了。出现了“三多”：热爱学习数学的多了，好问者多了〔好多学生常到办公室问老师问题和要求老师额外多布置一些题目〕，文明礼貌的行为多起来了。二、存在问题和今后努力方向：1、新课标学习与钻研还要加强；2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待进步；4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。2023.7.13第2篇：7小学英语教学总结2023-2023学年度下小学英语教学工作总结梁霞光阴过得真快转眼间，一学期的工作又完毕了。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结一、加强学习，进步业务水“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语老师用书，严格按照老师用书上的要求进展教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进展备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己可以更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进展教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。二、详细教学工作：1、培养学生的说：2、注重学生表达才能的培养3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。4、注意培养学生动脑、动手的才能。6、抓好培优补差工作。每个孩子承受才能各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和保护，让他们在攀登学习上有所进步。三、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、积极学好教学理论，用理论指导理论，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。老师课前集体钻研教材、集体讨论教法、集体备课，课中认真听课、考虑，课后认真讨论教学得失、回忆小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，进步学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的气氛感染他们，从面进步学生的英语才能。总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的老师!2023年7月10日第3篇：7月高三英语教学工作总结奋力拼搏的高三这一学年，我们这一群坚决的追梦人，为了我们心中那一份美妙的梦想，倾情付出，全力投入，与我们的莘莘学子共同度过了这一段属于我们的激情燃烧的光芒岁月。一年来，我们辛勤耕耘，不断探究，用大的学科观统领英语教学工作，努力做到了“三个坚持始终”，即夯实词汇坚持始终、重视阅读坚持始终，吃苦作风坚持始终。英语学科的工具性、社会性与人文性的学科特点决定了英语教学与训练就一定要做到选材“突出原汁原味，突出交际应用”。在详细教学过程中我们围绕制约学生在英语学习方面存在的“四大问题”进展了深化的研究与讨论，那就是：英语学科的曲折性特点与学生固有的汉语式思维之间的矛盾;东西方思维差异所导致的不同文章风格与文化差异;克制知识遗忘的问题以及文科考试理科化倾向问题。我们的做法详细概括如下：一、三轮复习的整体安排，做到了任务明确，时间控制合理，材料选编科学。一轮复习统一按照高三组的安排来进展，同时充分表达英语学科特点，主要突出了“一个认识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。详细做法就是以话题为主线，认真梳理试题资(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进展有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识。在这一过程中，特别要注意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。二轮复习紧扣英语学科的主干知识，突出“两个技能”的培养，即阅读与完型。在这一阶段，我们主要按照以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，希望生那么主要搞清楚他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。三轮复习贵在针对性考试技能的培养与提升。高三组统一安排习题限时训练，我们主要做到了“三个依靠”：依靠干练、高效的工作作风，深化到学生的学习、生活、思想深处，亲密关注学生在讲评课上的课堂反映与精神状态，关注他们在校园里的一言一行;依靠老师下题海，先做先行，通过老师率先亲自研做试题，预测学生问题，增强讲评的针对性;依靠个性化辅导、针对性解决。就详细学生，详细的考试试卷，让学生自己讲思路、讲困惑，手把手共同分析^p，改正错误。打铁先得自身硬，那段时间，我们吃在学校，泡在教室，每天晚上10:30以后才分开。我们坚决地选择与学生在一起，做学生的精神领袖，做他们最坚实的精神依靠。二、以研究的态度认真对待教学中的详细问题。整个高三备考的过程，就是一个研究过程，每节课、每一个学案、每一道题目的选取都需要研究。深化才有真发现，经历害死人。围绕教学即研究，我们主要做了以下方面的研究工作：1、研究高考真题，用说题活动充实教研内容。提早确定要做的高考题内容，确定发言人，所有老师提早研做。利用教研时间，由发言人逐题分析^p，人人发言。说题目本身的知识性、思想性，所考察的知识点，考察的目的、考察的形式以及学生可能产生的问题、错误的原因以及解决的方法。2、研究三轮复习课型的课堂构造、学案编写的主要环节。坚持主题型听、评课活动。根据复习阶段的任务与侧重点有所不同，分别安排不同类型的主题型听、评课活动。一轮复习课中就如何将教材、资料与高考题进展有效整合，我们反复听课、理论、不断修订，形成了以“必修局部抓词汇落实”“选修局部抓技能提升”为特点的不同学案课堂。二轮复习在专项技能提升方面，我们先后确定了“说明文完形填空”“阅读理解观点态度类”等类型的课型，确定了“一篇范文训练总结一般做法、二至三篇强化阅读专项训练、答案给出感悟提升、课下专人讲解促进落实”的二轮复习课教学程序北流新闻、北流论坛ylr8.。三轮复习仅仅围绕试卷讲评课，根据“粗批、快练、及时讲”的时效性原那么，尽量联络先前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资，制作讲评课课件，努力做到一节课突出一个小专题，一节课解决一类问题。3、研究学生的情商培养形式。以文本为载体，引领学生感悟语言魅力，进步文学鉴赏与审美才能。我们借鉴详细的阅读文本，带着学生一起欣赏语言的情感色彩、环境渲染、刻画人物等所用到的精妙词汇、句型构造与地道的表达，领略记叙文的生动描写、议论文的严密逻辑、说明文的准确、有序。而对这些才能的考察无不浸透在高考试题的方方面面。我们还利用青年文摘、意林等期刊杂志上的成功案例，鼓励广阔学生，做最优秀的垣中学子：志存高远、坚忍不拔、脚踏实地、严谨缜密、雄视天下。鼓励同学们发扬团队的力量，互相鼓励，互相学习，争取小组内学生全升一本A，鼓励班级全达线。三、以务实的精神做好教学过程中的每一个环节。在工作中，我们认识到，要做好高三教学工作，就必须做到“以纲为本，以卷为准，以分为线，以实为根。”学生成绩的提升，根底是词汇，重点在落实，打破靠训练，提升靠总结，记忆靠重复。而这些，都要求我们扎实做好教学过程的各个环节，用逐一落实的语言知识与训练、改错的实际效果来增强学生不断奋斗、不断前进的自信心与上进心。就以早读为例，我们根据高考主干知识，紧扣近五年高考试题中的名词、动词、形容词等内容，编写早读材料。老师们分工合作，各自承当一局部编写任务，选题、归类、校对、排版，制作成一期期的专项早读识记卡片，印发到学生手中。这样的材料，我们共编辑了55期。一年来，我们高三英语组坚持早读提早20分钟到位，早读最后10分钟，采取多种方式落实学生识记内容的做法，雷打不动。对于识记不过关的学生降低标准、耐心辅导。主要分为集体默写与个人黑板展演，以及卷子收交后，专门留下局部有问题的学生抽查等形式。重点看卷面书写的整洁度、背诵与默写的准确度、理解程度。及时有效地进展积极评价，鼓励学生进步并给以详细的学法指导。另外还要进展及时的思想沟通与交流，提出详细的要求(目的要求，详细任务以及推荐一些有效地做法等)，表达老师对于该同学的优点的认可，委婉地提出缺乏与建立性的改良意见，让学生内心里感受得到老师殷殷的关切与期待。一年来，在教学楼内大家经常可以看见班主任签到时，毛玲、谭小雅、赵晶、许双霞、赵娟娟等老师们还在教室里陪同学生过关、落实的身影。四、老师精神风貌、工作作风是完成高三任务的最根本保障。好作风就是战斗力，好作风就是好成绩。一年来，我们英语组全体老师互相支持，互相鼓励，坚持“以人格做教育，凭良心进课堂，靠追求忙事业。”尽管待遇很低、任务繁重，经常不放假，为人父母、为人子女、为人朋友，欠下了不少的人情债，尽管偶然也有怨言，发一发牢骚，但是，只要一踏进教室，一走进课堂，每一个人都会精神焕发，激情飞扬。因为大家心里有爱，有责任，有良知。123下一页第4篇：秋期英语教学工作总结72023年秋期英语教学个人工作总结2023年秋期，我主要担任2023级秋建筑工程施工5、6班的英语教学工作。现将本人2023年秋期的工作总结如下：1、严谨治学，保持良好的教态老师的教风会直接影响学生的学风，老师的一言一行无时无刻不影响着学生，所以老师必须进步自身的素质，爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习也有直接的影响，老师的教态好，学生就喜欢老师，从而喜欢上老师的课，学生的学习兴趣就高涨浓重，学习也就主动。反之，学生就会不喜欢老师甚至讨厌老师的教学。特别是正处于青春期的中职生，也有了自己看问题的独立见解，对学生更要注意自己的言行，老师语言的轻重，语调的上下以及动作表情都会影响到学生的学习情绪。2、建立融洽的师生关系建立融洽的师生关系有利于促进学生对你所教学科的学习兴趣。中职生独立性极强，自尊心也强，学生渴望得到老师的尊重，师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起良好的师生关系。在课堂上做好学生的老师，循循善诱进而激发学生的学习积极性，大胆求异创新自己的教学方法。课后做学生知心的朋友，关心学生，保护学生，做一个学生心目中无话不说的知己，给学生的人生之路亮起一束温暖的心灵之光。3、因材施教，摸清学生的学习口味，拟定合适学生的教学内容进展教学2023级建筑5班的学生专业性不强，英语根底极差，学生学习英语的兴趣不浓，我就教授贴近学生生活和学生感兴趣的日常生活用语，并让学生充分发挥学生的想象力和语言组织才能，把所学口语编成自己想要的对话进展练习。学生学习兴趣浓，学习积极性高涨，并且都能主动的完成和参与到教学中来。6班作为重点班级，学生根底较好，班级学习的整体气氛较浓重，但是，对于一些深一点的内容还是不能很好掌控。对于这种情况，平时在教学过程中强化口语练习的同时，加强语法教学以及写作才能培养。此外，要求他们背诵一些具有代表性的作文和对话、经典句型，效果较好。在本次四川省文化课诊断考试中，2023级建筑施工5班的考试不是很理想，平均分49.6分；建筑施工6班53人参考，平均分为,63.6分；期末考试6班平均分71.9分。在这本期的教学工作中，虽然得到了学生的信任、理解和支持，也获得了一定的教学效果但也需要更大的进步和提升，有望在今后的工作中能再得到学生的厚爱，进而促进我对教学工作的热爱和热情。第5篇：7年级上英语教学方案[推荐]2023-2023学年上学期七年级英语教学方案刘敏一、指导思想认真学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此根底上制订全学期授课方案。掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育浸透，双基训练、智能培养等各项教学目的，精心设计教学程序，选定最正确教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原那么，积极推进素质教育.二、教学目的在新课改理论的指导下，我将以学校课改要求和英语教研组工作方案为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完本钱学期英语教学目的。并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的英语知识，训练英语的听说才能，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的才能，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”开展。三、学情分析^p本学期我担任七年级英语教学工作并担任英语科组长，这一届的学生中，学生英语根底知识和听说才能程度不一，大局部学生虽然在小学接触过英语，但应用才能非常薄弱，特别是听力题，1大局部学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂形式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力进步他们的英语程度。另外，有些学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克制困难。除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课。四、教材分析^p本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的根底上有所变动，对Self-check局部删除，新增加了音标局部，另外对教材重新进展了整合。每个单元都列出明确的语言目的、主要的功能工程和语法构造、需要掌握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。五、教学重点和难点本书教学的重点和难点在于根据学生已有的知识构造和认知规律导入新的教学内容；运用每单元的知识点在课堂上组织学生进展结对和小组练习；组织学生在课堂上运用英语完成各类任务2及对学生完成任务的情况作出评价等。六．详细工作其一，我必须认真细致的钻研课程，一步步实在做到“研”课。首先，我必须认真贯彻学校布置的提早一周备课任务，结合学校新课改要求，把握课程的重难点，在教材上认真圈点勾画，初步考虑设计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能出现的问题与困惑，自我实现初步备课；其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动交流讨论新课的教授方法，对于有疑问的知识点主动提问请教，及时化解疑难；另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的根底上，根据学生最近期的学习程度，仔细斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节时间的分配。最后一步，也是不容无视的一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败的原因，并及时记录。其二，我要积极听课、评课。我要抱着虚心学习的态度，积极地参加听课，在听课过程中对照自我，获得提升。同时加强不同年级英语老师间的互相听课，向新老老师学习，以取长补短，进步老师的教学程度。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以互相学习，共同进步。其三，做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到3对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场。做好优生的辅导工作，并对后进生及时做好扶差工作，以进步合格率。尽量地去理解学生的心理特征。另外，有相当一局部学生很胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去理解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，应满怀热情地关心保护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。另外，作为一名老师，我必须不断给自己充电，充实自我。积极进读教学专著，并写心得体会。可以抓住时机积极参加教学评优活动，多落实课改方案。同时作为英语老师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断进步自己的英语程度，适应新时期对英语老师的要求。总之，有了目的、有了方案，我相信成功的此岸将不会离我们太遥远。我将一直怀揣“学校课改”的先进理念，矢志不渝地与我校所有优秀的老师为伍，紧追“学校课改”的步伐，在理论中考虑，在考虑中寻求进步，力争实现自我更大地提升！课程安排及教学进度：第一周—第五周starterUnit1-Unit2阶段性检测4第六周—第八周Unit3-Unit4阶段性检测第六周星期五上午第3节李静7〔24〕班标准课第六周星期五下午第2节郭媛媛7〔4〕班标准课第七周星期一下午第2节吴袁以7〔15〕班标准课第八周星期四上午第2节宋少权7〔27〕班标准课第九周—第十周Unit5-Unit6阶段性检测第十周星期一上午第四节洪燕7〔21〕班标准课第十周星期一上午第2节吴少明7〔17〕班标准课第十周星期四下午第2节刘静青7〔25〕班标准课第十周星期五上午第3节吴小玲7〔8〕班标准课第十一周—第十二周ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段第十二周星期五上午第2节李宏碧7〔8〕班标准课第十二周星期四上午第一节戴晓宇7〔22〕班标准课第十二周英语智力竞赛第十三周Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试第十三周星期一上午第节吴霄霏7〔13〕班标准课第十三周星期一上午第节黎小燕7〔2〕班标准课第十四周—第十五周Unit7-Unit8阶段性检测第十五周星期五下午第1节陈亚7〔1〕班标准课第十五周星期五下午第2节王婷雅7〔14〕班标准课第十六周—第十七周Unit9阶段性检测第十六周星期三下午第3节龙舒华7〔14〕班标准课第十八周—第十九周ReviewUnit6-Unit9复习迎接期末考试第二十周期末考试第6篇：八上u7英语教学案例教学案例许丹英语八年级上册Unit7,SectionA【设计理念】以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的开展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的根本理念转化为具有理论意义的课堂教学方式。在英语课堂上，利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题，为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。【教材分析^p】教学内容为《新目的》英语八年级上册Unit7,SectionA。学习内容主要表达以下三点：1、学习有关西餐的单词和短语：abananamilkshake,superchickensandwich,yogurt,relice,recipe,lettuce,etc.2、学习奶昔、色拉、三明治制作程序的表达方法：〔1〕First„.(2)Next„.(3)Then„.(4)Finally„.3、掌握语法点：(1)CountableNouns(2)UncountableNouns(3)Instructions【学生分析^p】1、利用多面体课件和实际操作上英语课，学生视听感觉明显，在欣赏和享受中学习。2、通过对本课学习可以稳固所学知识，掌握正确的语言构造表达西餐制作程序和西餐特点。【教学目的】1、学会用first,next,then,finally描绘奶昔、色拉、三明治等的制作程序。2、学会运用祈使句表示要求、命令、指示等。3、能根据指令完成相应的任务。4、学会可数名词和不可数名词如何表示量。时代在变，世界在变，事物都在开展，教育理念的更新也是势在必行。由DavidNunan倡导的任务型教学主张Learnbydoing，欣起了英语教学改革的浪潮。老师和学生皆需要有创造性，紧跟时代，与时俱进。第7篇：教学工作总结.7教学工作总结〔2023——2023学年度第二学期〕本学期全面贯彻教育方针，全面施行素质教育。务实务真，以人为本。强化管理，向管理要效益。贯彻落实新课程方案，优化课堂构造，运用现代化设备优化教学手段。搞好校本培训，进步老师整体素质。向教科研要质量，培养合格人才。一、常规教学工作：1、备课方面：本学期在备课上能表达双主，并有对学生创新才能的培养。仍然实行三级备课，并注重教学后的反思。从本学期备课情况看，绝大多数老师教案书写详细，字体工整美观的有：突出的有王兆海、彭旸、野红艳、王新、周丽丽、曹英辉、王春燕、王经华等老师。教学反思做得好的有管兰兰、王兆海、野红艳、张桂云等老师。教案设计中绝大多数老师都能突出对学生创新才能的培养。尤其张桂云、王兆海、彭阳、野红艳、张立秋、王经华、管兰兰、王新、杜万宝等，他们备课的主要特点是不拘泥于教材中有限的内容，而是能改变教材，超越教材去设计。注重学生《自主、互动、探究》式的学习方式的运用。注重学生创新才能的培养。还有很多老师备课知识点抓得准、授课过程重点突出比方：张立秋、霍文娟、王兆海、吴金梅、曹英辉、郭连刚、刘新月、曹英辉、郑振丽等老师。2、上课方面：全体老师中绝大局部老师都能自觉的按课表授课，有特殊情况需要串课时可以与主任及时获得联络，允许前方串课。在平时授课中可以主动施行新课改的方案，讨论新的教育教学方法的老师很多。做得比拟突出的可以坚持经常的有：野洪艳、张立秋、王经华、王新、杜万宝、李丽娜、张桂云、王兆海、郑振利老师。课堂教学上有很多老师可以1注重教给学生学习方法，夯实根底。做得比拟好的老师有郭学领、张桂云、野红艳、李丽娜、王春艳、王兆海、王经华、宋灵霞、王玉芳、霍文娟等老师。3、作业布置与修改本学期全体老师在布置作业时注重作业层次性，作业量适当。从修改情况看，绝大多数老师修改比拟认真错批少。做得比拟好的老师有：王兆海、王新、李丽娜、野洪艳、张桂云、王春燕、王玉芳、郭学领等老师。还有很多老师不仅作业布置合理而且作业修改认真，老师的鼓励性评语写得好鼓励性强，对学生进步起到了很大的推动作用。尤为突出的是王兆海、野洪艳、李丽娜、王经华、王新、王春艳等老师评语多样化。而且老师评语书写认真美观。本学期大多数班级学生的作业书写标准，整洁。尤为突出的是二年一班、二年二班、三年二班，这几个班级全班同学的字书写得都非常干净标准。本学期全体老师注重了学生创新作业的布置。从上交的创新作业来看：内容广泛、形式多样、奇思妙想、具有独创性。4、课外辅导工作关于课外辅导工作，由于学生在校时间短，所以给课外辅导带来了很大的障碍。但是学困生不辅导成绩又无法进步，因此很多老师就利用下课时间，或者是其他可以利用的闲暇时间对学生进展辅导。比方，毕业班的三位老师：李丽娜、张桂云、杜万宝，还有郭学领、王兆海、野洪艳、管兰兰等老师做得比拟突出。在领导巡视的时候经常能看到他们辅导学生。5、学生评价工作本学期，对学生的学习成绩的评价仍旧采取学校评价和老师评价相结合的方法。采取分项测试。从老师对学生评价来看全体老师做得比拟好，可以按照方案对学生及时进展分项测试，及时评卷，及时分析^p。然后改良教学。本学期不仅注重学生学习效果的评价，而且注重学生的过程评价。每个同学都建立了成长记录袋。记录了学生一学期的成长的足迹。不仅有学习成绩的记载，而且有学生品德行为的显现。有学生心理要求的诉说。总之，对促进学生的进步与进步起着积极的作用。二、教科研工作科研是先导，以科研带动教研，用教研促进科研的工作的开展。在抓常规的根底上进步学校的教育教学质量。本学期根据上级部门关于课程改革的相关要求以及学校的教学实际情况，开学初制定了相应的教研方案，然后按照方案开展教研活动。采取校级活动与年组活动相结合的方法来开展活动。学校举行了两节教研课：其中是我校野洪艳老师的语文课，管兰兰的数学课。他们是组内选拔后参加校级教研的，为大家提供了一个学习和研讨的时机，也是锻炼新人，让新人展示自我的一次时机。使大家受益非浅。各组在组长的带着下按着方案开展了教研活动，同组的同志互相学习、互相借鉴，到达了互帮互助共同进步的目的。本学期我们不仅开展了校内教研，同时参与了网络教研活动，有很多老师能积极参加uc听课，能自觉的坚持经常参与活动的是野洪艳、张立秋和王新老师。能屡次参加活动的有：王经华、王兆海、王春艳、管兰兰等老师。向野洪艳和张立秋老师能经常到黑龙江小学教育论坛上参与活动，并发表作品。希望今后大家能像他们学习，积极头上到网络教研中来，从而进步自己的业务程度和理论程度。三、老师培训工作本学期学校加强对老师业务素质的培训。利用业务学习时间学习新课程新理念，收看了观摩课，每位老师认真听认真记笔记并且很多老师能把学到的信息应用到教学理论中去。同时对老师的课件制作进展了培训。进步了老师的业务程度。并要求老师练习根本功。要求老师每周一篇钢楷，一篇简笔画全体老师都能坚持练习，大局部老师画得认真，字写得非常工整，值得大家学习。学校不仅对老师进展校内培训，而且屡次派老师参加省、市、县举办的培训班学习，本学期派出学习到达10人次，使老师大开眼界受益非浅，回来后能及时写体会，并能把学到的用到自己的教学当中去。四、音、体、美工作本学期学校对音体美工作比拟重视，音体美老师对本职工作也比拟负责任。出色的完成了本学期的教学任务。音体美组除完成教学任务外，开展了丰富多彩的活动。举行了长跑比赛、美术作品展，举行六一运动会，各年组及老师在运动会上表演了精彩的节目受到了观众的好评。通过活动培养了学生的品质同时开发了学生的智力，培养了学生的才能。五、电教实验工作1、实验教学工作：本学期自然课由霍文娟和陈良老师两人担任。两位老师认真备课，认真上好每一节自然课，认真做好实验并及时填写好实验报告单及各种记录。2、电教工作：学校本学期加强了电教资的使用及课件制作的培训工作。利用周三业务学习时间对全体老师进展课件制作培训。本学期很多老师在赛课和平常抽查听课中可以有意识的使用多媒体计算机进展教学，不仅进步了教学效率同时进步了自己操作计算机的程度。很多老师自制课件收到了可喜的教学效果。彭旸老师能积极配合学校工作做好效劳性工作，打印材料，任劳任怨。加强机器维修，为顺利开展教学工作提供保障。六、学前幼儿教学工作本学期共有三个幼儿班，苏桐丽、丛桂霞、贾培颍、马玉丽、于成凤和卜英杰几位老师比拟负责任、很好地完成了幼儿的教育教学任务。尤其在平安方面时时刻刻都不放松。经常与家长获得联络，从未出现不平安事件。特别孩子在校突然发病，老师能及时带孩子到医院去看病，使家长深受感动。幼儿工作比拟复杂，可是几位老师毫无怨言。在教学上老师可以按照课程标准进展授课，老师制作了大量的教具和学具，抓住幼儿的心理特征进展教学收到了很好的教学效果。本学期幼儿园屡次举行教育教学活动，开学初召开了家长座谈会，学期末召开了幼儿体育运动会。通过几次活动的开展，让家长理解了学校，理解了幼儿的教育教学工作，得到了家长对我们工作的认可和支持。另外幼儿园参加了我县组织的中小学幼儿园文艺汇演，我校幼儿二重唱获得全县幼儿组第二等奖。幼儿园的孩子参加了全县幼儿书画大赛，刘静和温帅、高美琪，分别获得一二三等奖。获得了县级特等奖和一等奖。刘静代表学校参加了全市的绘画大赛获得了三等奖。七、师生竞赛工作本学期学校组织了老师赛讲、朗读、才艺展示、钢笔字等比赛活动，通过比赛选拔出了县级综合素质大赛的参赛选手。如下：陈胜丹、王经华、野红艳、王新、周丽丽、马玉丽、宋培利、吴文澜、刘新娣、彭旸。其中马玉丽代表幼儿园参加比赛。宋培利、吴文澜、刘新娣、彭旸分别代表音体美和计算机老师参加比赛。希望这些老师做好比赛的准备，争取获得优异的成绩。学校组织了学生的数学竞赛、美术作品比赛、朗读比赛、演讲比赛、作文和日记竞赛等活动。编辑了优秀作文和日记精粹，受到了县教育局和进修学校领导的好评。通过举行比赛活动促进了师生的素质的进步，并激发了学生的学习兴趣。八、存在的缺乏1、局部老师备课不认真有抄教案的现象。下学期一定要杜绝这种不良的现象。2、局部老师教案教后记简单，分析^p不深化。3、作业修改方面缺少鼓励性评语。有待于今后改良。总之，本学期的工作中存在着许多优点，也存在着一些缺乏希望各位老师能查找自己存在的缺乏，争取在下学期的工作中获得更大的成绩。烟筒屯中心学校2023年7月10日第8篇：教学工作总结.7教学工作总结〔2023—2023学年度下学期〕本学期即将完毕，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。一、课堂教学，学生之间互动共同开展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以“自主——创新”课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。在这学期，抓青年老师的课堂教学，教务处重点对这些老师听课指导，听后结合执教的课型进展评课。经过对这几名老师轮回听课，邵林艳老师掌握了英语课的教法，在课堂上能为学生创设教学情境，使学生在学习中充满乐趣，在快乐的情境中学习、成长。杨艳辉老师掌握了课堂教学的根本形式，在教务处的指导下，加之自己的努力钻研，在数学课堂教学中，表达出了对学生才能的培养，使学生在解决问题中寻找规律。康新蕾老师任三年级班主任，班级有63名学生，班额较大，她在课堂教学中能关注班级的每一个孩子的开展，在讲课时，课堂语言精练，教学环节设计合理，教学成绩优异。赵鑫淼老师上班仅一年的时间，她工作热情高，班级管理有条不紊，在平时教学工作中，除了领导深化班级指导教学外，每当在教学工作中遇到困惑时，经常到教务处请教业务领导。她的教学特色是能充分培养学生的合作才能，与学生能和谐的学习与交流，获得了可喜的教学成绩。张玉红在课堂教学方面形成了独特的教学风格，在教研活动中，她所做的公开课对全校老师起到了示范、引领作用。在教育教学工作中，这些青年老师都从不懂走向成熟，各自都获得了令人满意的成绩，积淀了教学经历。在本学期的4月份“一师一优课”活动中，我校有语文学科康新蕾、张玉红，数学学科杨艳辉，英语学科邵林艳这四位老师的课被讷河市老师进修学校录制到国家“云平台”教育信息网上，并获得讷河市名师称号。此次活动，推动了我校的教研工作。二、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生的学习结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。老师对课堂评价这个教学环节比拟困惑，表达在评价语不恰当、单调、乏味，为了抓好这项工作，教导处所采取的方法：一是教导主任讲座；二是利用观摩课对老师起到一个向导作用。我校齐齐哈尔市骨干老师康新蕾做了一节课，在课堂教学中根据学生的不同表现对学生及时评价，在课堂评价中表达出如下几点：第一点对学生评价实事求是，客观公正；第二点指向性和针对性强；第三点评价语有一定饱蘸感情。这样学生在学习过程中深受鼓舞，充满信心，在愉快的心境中承受老师的教导。在骨干老师康新蕾的辐射下，全体任课老师在教学评价这方面都有一定的进步，优化了课堂教学，进步了教育教学质量。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习的自信心，进步学生学习的兴趣，促进学生的开展。坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。第9篇：.7教学工作总结转眼间一学期又完毕了，回首这一学期的工作，在各位老师的支持和配合下，全面贯彻党的教育方针、政策，根据学校实际，围绕开学初提出的工作目的，认真地开展工作。现将这学期工作总结如下：一、抓好教育教学工作，促进质量提升1、强化理论知识的学习。本年度屡次组织全体老师学习《根底教育课程改革纲要(试行)》、新课程标准、新教材，研讨新教材表达的新教学观念，让学生全面、生动活泼地开展，使学生学会学习，学会创新。本学期组织了确有成效的理论学习研究活动，做到了每次学习研究活动有主题，有记录。2、加强高效课堂的建立。本年度各教研组长致力于高效课堂的打造。在年初教导处就制定了高效课堂的评价标准、施行方案及安排。结合区教学能手的选拔，组织老师利用公开课、观摩课、听课、评课以及讨论等多种方式来进步老师对课堂的驾驭才能，为本年度我校高效课堂的建立打下了坚实的根底。3、加大了检查、监视力度。本年度教导处加强了对每位老师教案、各年级作业的检查力度。在教案上，要求老师超周备课，做到了不上无备之课，并落实了教案的周检查制度；在作业方面，制定了《冀庄小学作业修改标准与要求》，使老师对作业的批阅进一步标准化，