大班安全活动消防安全教案（4篇）

Word-12-大班安全活动消防安全教案（4篇）

作为一名默默奉献的教导工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而挑选科学、恰当的教学办法。那么问题来了，教案应当怎么写？这次为您收拾了4篇大班平安活动消防平安教案，假如能协助到您，将不胜荣幸。

大班平安活动消防平安教案篇一

活动目标：

1、了解基本的消防学问，学习火灾中容易的自救办法。

2、树立防火意识，提升自我庇护能力。

3、巩固和加深对眼睛作用的熟悉，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

4、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。

活动预备：

材料预备：

火灾现场录像带、图片、紧张出口、消防车声音、火警电话119标志，小毛巾、小脸盆等若干。

阅历预备：

幼儿已堆积了一些平安防火的学问阅历，知道自己家的住址。

活动过程：

（一）幼儿观察录像，了解火灾的危害性。

1、录像里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？

2、幼儿研究发言，老师小结。

小结：

A、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。

B、大火能烧死人和动物。

C、污染空气。

（二）研究预防火灾发生的办法。

1、火灾很可怕，那我们小伴侣要怎么做才会预防火灾的发生？；本文（幼儿自由叙述）

2、师小结。

（1）小伴侣不能任凭玩火。

（2）点蜡烛、蚊香时不能逼近简单着火的物品。

（3）不能任凭燃放烟花爆竹。

（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

（5）不能任凭玩电、插头、插坐等。

（三）播放录像，协助幼儿了解火灾自救的办法。

录像一：垃圾筐着火了，怎么办？（用水泼、用脚踩、用石头压）。

录像二：房子着火了，怎么办？

1、鼓舞幼儿乐观回答问题，通过图片形式记录幼儿的回答。

2、引领幼儿思量上面的办法哪些小伴侣能做。

四、逃命演习。

1、听警报拉响起举行第一次消防逃命演习。

2、其次次消防演习。

教学反思：

此次活动遗憾结束！活动前我为幼儿创设了宽裕自由的活动氛围，让幼儿在宽裕自由的氛围中轻松获得熬炼与提升。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与伙伴沟通。

大班消防平安教案篇二

【教学办法】

1、直观教学法利用视频、图片、实物详细形象的出示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。

2、谈话研究法按照已有阅历提出问题，引发幼儿一步一步深化思量和总结平安消防学问。

3、练习法在老师指导下幼儿利用亲生参加消防演练巩固平安消防学问和把握消防技巧。

【课件内容】《火灾案例》火灾的处理办法消防平安儿歌

【教学设计】

一、活动目标

1、让幼儿感触火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃命自救的基本技能。

3、让幼儿熟悉消防设施设备，提升防火意识。

4、培养幼儿积极开朗的性格。

5、情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。

二、活动预备

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、"平安出口"指示牌，灭火器。

三、活动过程

1、老师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题老师:"小伴侣，你们见过火吗？火有什么作用？"幼儿:"火可以用来煮饭；火可以照明；火可以烧烤……"老师小结：火可以给我们的生活带来无数便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要当心用火。

2、老师："下面请小伴侣观察《火灾现场》视频，看看片里面都说了些什么"。老师播放视频片段，引领幼儿举行观察。

3、老师："刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害？"幼儿："大火会把人烧伤；会把楼房烧掉……"

4、引领幼儿说说发生火灾时该怎么办？并逐一展示以下幻灯片：

（1）展示幻灯片3师："假如发生火灾了，该怎(.)么办？"幼："赶快拨打119"老师小结图1：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码（告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话）。

（2）展示幻灯片4、5师："假如家里起火了该怎么办？"幼："用水把火扑灭"幼："用灭火器把火扑灭"老师小结图2：家中一旦起火，不要惊惶失措，假如火势不大，应快速通过家中的灭火器，实行有效措施控制和扑救。

（老师展示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的办法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿仿照练习）。

（3）展示幻灯片6师："假如火势很猛，浓烟无数，我们有什么方法逃到平安的地方？"幼："披上湿被子冲出去。"幼："还可以披上湿衣服冲出去。

老师小结图3：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身关爱近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师："湿毛巾要折叠6-8层才干防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。"（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）展示幻灯片7师："发生火灾了，可以乘坐电梯吗？"幼："不能乘坐电梯。"师："为什么？"幼："火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危急。"老师小结图4：碰到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。

（5）展示幻灯片8、9师："假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？"幼："跑回房间里，等消防员叔叔来救。"幼：跑到窗口大声叫"救命！救命！"老师小结图5：若全部逃命线路被大火封锁，要立刻退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救办法）。

4、老师："好了，刚才小伴侣都知道了当火灾发生时，我们应当怎么做才干脱离危急，现在我们来复习一首学过消防平安儿歌的儿歌"。

小伴侣，不玩火，消防平安第一条，不玩火，不碰电，自我庇护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，冷静镇静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃命术，要记清，孩子家长都放心。

5、模拟逃命演习（布置好场地）老师："我们现在来举行消防逃命演习"。

当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，老师立刻拿起"手机"拨打火警电话"119"，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向"平安出口"方向冲出去。在撤离的同时，"消防员"赶到用灭火器把火扑灭。

6、老师小结，活动结束。

个人反思：

对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的办法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的办法，同时还能明了为什么要有这样的办法，运用这样的办法到底有什么益处。这样，幼儿们的思维十分清楚，他们运用起来得心应手，并能按照不同的状况实行不同的办法。

在这次活动中，幼儿们十分投入，充分发挥了学习的主动性和乐观性。主要表现在：首先有关演习话题的研究是幼儿们认识的，所以大家都有自己的主意；第二是分组的嬉戏体悟方式幼儿们特殊喜爱 ；最后就是对幼儿们说的办法老师没有容易地赋予绝对与否定，而是不断鼓舞他们自己来体悟感触相宜和不相宜。

还有，在活动中老师能适时地运用"图示记录"协助幼儿们记录、总结、提高过程中的办法，很有效。

假如在过程中能运用录像的形式协助幼儿来观察当初的现状，对幼儿的教导引领作用会更大。

小组合作反思：

参与人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。

主要内容：

1、老师能抓住孩子们在活动中浮现的问题延长出新的内容来开展活动，这一点十分好，而且十分相宜。在活动中老师能利用体悟、嬉戏、研究等丰盛的形式，始终激活幼儿的学习爱好，使幼儿真正在玩中学，在学中思。

2、在教导过程中，老师对幼儿的主意不是容易地赋予绝对和否定，而是引领他们自己去想、去感触、去做评价，这对于培养幼儿们形成爱思量的习惯十分有协助。

3、对于幼儿自我庇护意识和能力的培养的活动，在以前老师实行的更多的是说教的方式，后来利用学习《纲要》，我们已经在组织形式上注重到孩子的亲身体悟和参加，但在思维上还是简单以老师为主。但这个活动，老师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和主意上注意了孩子的体悟、参加，真正地把进展的主动权交给了孩子自己。

4、本次活动老师采纳的记录方式十分好，能有效地协助幼儿把散在的观点与阅历举行收拾，并支持他们的研究，使幼儿能很好地形成新的阅历。

综合评析：

随着年龄的增长和心理的各个方面的进展，大班幼儿不再满足于追随、听从教师，而是有了自己的主意与主张，所以，他们活动的自主性和主动性显然提升，这就要求老师要适当的放手、放权，不仅是生活方面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上赋予他们自由思量的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点，而且，在内容的`挑选上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分通过嬉戏，特殊注意幼儿的自我体悟，使得幼儿不仅提高了自我庇护意识，而且提升了自我庇护的能力。

大班消防平安教案篇三

活动目标：

1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些消防常识。

3、有初步的自我庇护意识。

活动预备：

1、阅历预备：与家长取得联系，协助宝宝一起寻觅一些有关“消防”的图片、资料。

2、材料预备：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）

活动过程：

一、感知激趣：

1、展示玩具消防车

2、研究：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本事）

二、研究沟通：

1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

2、教师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办？

1)幼儿研究：幼儿小组先研究、说说，然后个别回答，引领幼儿能关注别人说了什么？学会聆听。

2)展示图片或幻灯，协助幼儿提高阅历。

4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应当设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告知消防叔叔火场的详细位置，自己不会要立刻寻求周围大人的协助。

三、火场逃命练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避免烟雾，快速离开火场。

四、嬉戏迁移：

1、让我们也来做小小消防员好吗？

1、情景：叮铃铃，（老师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。

2、嬉戏：两人合作持“担架”接力跑。规章：不能将娃娃摔倒地上。

3、共享：重点请幼儿说说合作的办法与过程；

阅历提高：嬉戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

活动反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在教师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些容易的熟悉，这为本次活动的顺当开展提供了条件，而宝宝认知阅历上的丰盛，为他们在本次活动中的言行提供的丰盛的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提升。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我通过电话、娃娃等这些幼儿生活中所认识的物品，来带动幼儿活动的爱好，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等嬉戏情景来让孩子更深化的了解、巩固对消防的熟悉，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们乐此不疲。

大班平安活动消防平安教案篇四

演练年级：大一班

演练目标：

1、为进一步增加我班师生消防平安意识，提升自救防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、快速地根据消防逃命路线平安疏散，确保生命平安。

2、利用紧张疏散演练，巩固幼儿所学的平安防护学问，逐步学会有事不慌、乐观应对、自我庇护。

3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

4、能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。

演练预备：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、认识本班的逃命路线。

3、灭火器、湿毛巾每人一条。

演练过程：

幼儿在教室举行正常的教学活动，在听到警报响起时，老师即刻停止一切活动，不要慌忙，要冷静，保持苏醒的头脑。王正君教师立刻拨打119急救电话求救，俞海兰老师快速带领幼儿迅速有秩序地到洗漱间拿被水打湿的小毛巾，将小毛巾折叠成双层并捂住口鼻俯身，根据拟定的路线迅速撤离到院子平安的区域蹲下。

为了模拟活动的真切性，尽量