幼儿园秋游教案反思VIP

Word———幼儿园秋游教案反思作为一名为他人授业解惑的教育工，经常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。以下是佳文整理收集的幼儿园秋游教案反思，本文有助于您打开《幼儿园秋游教案反思》写作的思路，助您写好《幼儿园秋游教案反思》。

幼儿园秋游教案反思篇1

活动目标：

1、学会观看、发觉实物的特征，并能依据实物的一个共同特征进行分类。

2、用嬉戏的方法培育幼儿学习数学的爱好，体验分类活动带来的欢乐。

活动预备：

1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。

2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。

3、鼓一个。

活动过程：

一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的爱好。

师：“秋天是个漂亮的季节，陈老师今日买了许多的东西要带你们去秋游，快乐吗？”

幼儿根据男女不同排成两队。

师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西预备起来。”

二、根据水果的名称进行第一次分类。

1、出示水果让幼儿熟悉。

老师将自己水果拿出来让幼儿熟悉。师：“陈老师买来了许多的东西，你们看看这些是什么？”（幼儿自由争论）师：“那你们喜爱什么水果，你来说说？”（请个别幼儿回答）

2、给水果分类。

师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的嬉戏，请一个小伴侣上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……”（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小结：刚才他的这样分水果是依据水果的名称不同来分的。

三、依据零食的一个共同特征进行其次次分类。

1、出示零食老师一一出示零食让幼儿熟悉。

师：“除了这些水果外，陈老师还买来了许多的小零食，我们一起来看看。”（幼儿自由争论）师：“好多好吃的零食，你们喜爱吗，你最喜爱吃那种零食？”

请幼儿找找老师手中食品的好伴侣。

2、个别幼儿给零食分类

师：“我们要跟这么多的零食玩嬉戏啦，谁来把这些零食分分家，好伴侣和好伴侣在一起。”

幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？”（个别幼儿回答）然后问分的那个幼儿：“现在你告知大家你是依据这些零食的什么特征来分的。”

小结：他们这样糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……，是依据零食的种类来分的。

四、幼儿集体操作，第三次分类

1、老师讲解操作的方法

师：“这里还有许多的零食和水果要和大家来做嬉戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好伴侣一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。

2、老师讲解示范操作方法。

3、幼儿集体操作，老师巡回指导。

4、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。

五、嬉戏《找伴侣》

1、老师讲解嬉戏玩法

师：“这里有好多的'水果宝宝和零食宝宝跟你们做伴侣。”

帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？”（我是苹果宝宝）师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小伴侣上来给这些宝宝分一分，鼓声开头的时候，我们就去把一样的伴侣拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。”

2、幼儿嬉戏一次，老师或幼儿去检验。

3、嬉戏数次后结束，幼儿回教室。

师：“我们玩的真快乐，接下来还有更兴奋的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。

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幼儿园秋游教案反思篇2

活动目标：

1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有肯定的自我爱护意识。

2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危急的事。

3、知道在外出游玩时应当留意的事情。

活动重点：

通过本活动使幼儿知道在秋游时应留意的问题，培育肯定的自我爱护意识。

活动预备：

秋游时的录像：孩子们是怎样排队的？怎样过公路的？怎么坐车回家？请幼儿较生疏的老师扮演生疏人，拐骗孩子的场景。

活动过程：

一、谈话，引起幼儿参加活动的爱好。

老师：秋天来了，幼儿园预备带小伴侣们外出秋游，兴奋吗？但是小伴侣出去秋游老师有些担忧呢，你们知道为什么吗？幼儿回答。老师：外出秋游和在幼儿园可不一样，需要小伴侣们留意一些事情，你们知道要留意什么吗？幼儿自由争论后回答。

二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。

（1）第一片段：外出游玩怎样排队？游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒适准时跟老师说，不做危急的事情。

（2）其次片段：外出游玩怎么过公路？过公路时肯定要跟好老师，不横冲直撞，看好左右两边有没有车子来往。

（3）第三片段：生疏人和你说话，请你吃东西你怎么办？不与生疏人说话或跟生疏人走，一切听指挥。

（4）第四片段：外出游玩怎样乘车呢？外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，相互谦让。

老师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。

三、争论：外出游玩要带什么？提示幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必需带的。

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幼儿园秋游教案反思篇3

活动目标：

1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有肯定的自我爱护意识。

2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危急的事。

3、知道在外出游玩时应当留意的事情。

活动重点：

通过本活动使幼儿知道在秋游时应留意的问题，培育肯定的自我爱护意识。

活动预备：

秋游时的录像：孩子们是怎样排队的？怎样过公路的？怎么坐车回家？请幼儿较生疏的.老师扮演生疏人，拐骗孩子的场景。

活动过程：

一、谈话，引起幼儿参加活动的爱好。

老师：秋天来了，幼儿园预备带小伴侣们外出秋游，兴奋吗？但是小伴侣出去秋游老师有些担忧呢，你们知道为什么吗？幼儿回答。老师：外出秋游和在幼儿园可不一样，需要小伴侣们留意一些事情，你们知道要留意什么吗？幼儿自由争论后回答。

二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。

（1）第一片段：外出游玩怎样排队？游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒适准时跟老师说，不做危急的事情。

（2）其次片段：外出游玩怎么过公路？过公路时肯定要跟好老师，不横冲直撞，看好左右两边有没有车子来往。

（3）第三片段：生疏人和你说话，请你吃东西你怎么办？不与生疏人说话或跟生疏人走，一切听指挥。

（4）第四片段：外出游玩怎样乘车呢？外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，相互谦让。

老师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。

三、争论：外出游玩要带什么？提示幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必需带的。

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幼儿园秋游教案反思篇4

活动目标：

1．通过五官宝宝的观看，从不同角度感受春天的特征。

2．能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

3．在合作沟通中，体验胜利的欢乐。

活动预备：

学问预备：

1．初步了解有关春天的学问，制作有关春天的展板。

2．会唱古诗《春晓》。

物质预备：关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。

活动过程：

一、通过观赏图片，体验春天的美。

1．幼儿边观赏图片、照片边沟通。

师："春天快来了，小伴侣我们一起去看一看吧！"（幼儿边观赏图片、照片边沟通）。

2．小结："我们看到了绿色的柳条随风摇摆，弯弯溪水清亮见底，朵朵鲜花芳香绚烂，漂亮的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！"二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

1．师："可是山洞里有一只懒散虫成天地睡大觉，从来不关怀大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。由于他们听小伴侣说春天特殊漂亮，所以他们打算离开懒散虫，独自查找春天。"2．幼儿回答，老师范画。

师："瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？"3．师："瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4．师："瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发觉什么呢？"花的香味，风的清爽泥土的芳香三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。

1．老师巡回指导。

师："看！桌子上有好多空白的脸，他们盼望小伴侣能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们情愿关心他们吗？"2．老师与幼儿一起添画背景。

师："小伴侣，在春天里会消失哪些东西呢？"（柳条、小燕子、花、小动物清醒了……）四、展现作品，唱古诗体验春天的美。

1．师："小伴侣，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅美丽的"春韵图"吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜爱的地方。"2．师："哇！好一幅漂亮的"春韵图"！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧！"

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幼儿园秋游教案反思篇5

目标：

1、培育幼儿的观看力，引发幼儿对大自然的爱好及喜爱大自然的美妙情感。

2、让幼儿了解基本的平安常识。对中国地形图有一个初步的了解。

3、通过出游熬炼幼儿的意志力。

4、训练幼儿的绘画力量。

5、把握秋天的季节特征。

分题活动建议：此活动更适合由家长的协作参加。写给家长的通知：要求家长和幼儿一起制定假日的活动方案、给孩子留景点照片、途经路线图、协作幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等。

活动预备：

1、节后搜集国庆节前布置家长的全部材料，整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。

2、中国地图、山东地图各一个，各色的圆点，汽车、火车、自行车、人物卡片若干。

活动过程：

1、组织幼儿参观老师预备的组画，让幼儿认真观看、争论每一副画面，然后请每一位幼儿选择一副组画，回到座位上再认真观看。

2、老师请有代表性的幼儿讲解自己的.图画，介绍自己的假日生活，你都到过什么地方？与谁一起去的？地方好不好？比如：王铁柱小伴侣去了上海，到了野生动物园，看到了狮子、老虎，并骑在它们身上还照相呢！等等，还有的小伴侣去了郊外，有的去了姥姥家等的所见所闻，在何地留影等等。

3、老师结合幼儿谈外出或假日生活的感受，再把老师自己的假日生活的脚印及感想与幼儿一起共享，同时，把该幼儿家长替写的幼儿的感想有选择性地读给大家观赏，不仅培育幼儿对美的感受力而且还增加幼儿对文字的奇怪感。

4、让幼儿把组画放在椅子下面，师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方，老师用圆点表示，如：上海——0、九寨沟——0、姥姥家——0……，让幼儿点数，共去过多少地方？谁去的地方最多？谁去的地方最远？最近？（出示中国地形图），大家都乘坐什么交通工具？等等。

5、每位幼儿设计一个黄金周准备去的地点？乘坐什么交通工具？与谁一起去？孩子一边说，老师一边在地图上做出标志，包括交通工具的粘贴。

6、把自己手中的组画与老师一起合作粘贴在已设计的展区内，以便供应全园幼儿共同共享的环境。

总结共享：

让幼儿说说在假期间认为最好吃的是什么？

活动评价：

通过此活动真正感受到，家庭的力气是不容忽视的，家园的相互协作，是做好幼儿教育的重要前提条件，准时抓住教育的有效时机，是对幼儿老师最基本的要求，幼儿对自己的亲身经受较感爱好，同时也能激发小班幼儿的语言表达欲望。

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幼儿园秋游教案反思篇6

活动目标：

1、通过争论，让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游状况更加了解。

2、引导按自己的意愿大胆设计制作海报。

3、通过争论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动指导：

活动(一)商议秋游海报

1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的状况？”

2.与孩子们争论在秋游“海报”上要写明哪些内容？

活动反馈：

通过争论，孩子们认为在“海报”上要写明：

1.秋游时间(几月几日，几点动身、几点回来)

2.秋游地点。

3.什么时候去永辉超市购物。

4.秋游活动参与人员。

5.该带哪些东西。

活动(二)制作秋游海报

活动预备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张

1.秋游的时间可以怎么表示？秋游的地点呢……

2.幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。

活动反馈：

通过分组分工负责，孩子们已完成了“海报”的初稿，老师整理后，明天可以进行展现了。

活动(三)争论秋游愿望和心情

活动预备：纸、笔

1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么？

2、你的心情怎么样，用一种标志来表示。

3、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？

活动反馈：

1、老师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。

2、将幼儿争论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展现。

3、孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望非常感爱好。

活动(四)争论并制作秋游倒计时

活动目标：

1.引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对“秋游倒计时”进行管理。

2.通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。

活动预备：水彩笔，图画纸，数字卡

1.师：“每天总是有很多小伴侣来问老师，还有几天才去秋游呀？”引导幼儿争论：“怎样让小伴侣自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢？”

2.跟孩子一起设计“秋游倒计时”。

3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。

4.选择画得最好的数字0—9、用于制作“秋游倒计时”。

5.争论“秋游倒计时”的管理。

活动反馈：

1.老师将幼儿选出的画得最好的数字0—9装订成“秋游倒计时”。

2.孩子们通过争论、打算倒计时由每一天最早来的值日生来管理。

3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。

活动(五)拟订购物清单

活动目标：引导幼儿依据愿望画出相宜的食品，有方案地购物。

活动预备：纸、笔。

1、请幼儿说说想买那些食品。

2、与幼儿争论买哪些食品合适，买几样好？

3、引导幼儿依据争论的结果画出购物清单。

活动反馈：

1.孩子们对要预备的食品都有自己的想法，因此购物清单特别丰富。

2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食，可建议孩子们加以修改。

活动(六)争论超市购物的留意事项

活动目标：

引导孩子们自主地制定超市购物时的留意事项.

活动预备：水彩笔，图画纸

1.老师提出以下问题，引导孩子们争论、回答。

(1)永辉超市里有哪些设施？

(2)我们这么多小伴侣去永辉超市购物时，要怎样留意平安？

(3)买东西时要留意哪些事情。

2.孩子们将自己的想法画下来。

活动反馈：

1.孩子们考虑比较全面，争论出以下几个方面的留意事项：

(1)路上的平安。

(2)使用电梯时的平安。

(3)超市中的人许多要留意平安。

(4)买东西要诚恳，排队。

2.由于是孩子自己制定的留意事项，孩子都能清晰地向家长介绍。

活动(七)到永辉超市购物

引导孩子们自主地制定超市购物时的留意事项，并尝试自立购物。

活动预备：每人十元钱、请几名家长参加、协作。

活动指导：

1.老师提出以下问题，引导孩子们争论、回答。

(1)永辉超市里有哪些设施？

(2)我们这么多小伴侣去永辉超市购物时，要怎样留意平安？

(3)买东西时要留意哪些事情。

2.家长及老师分别带领一组幼儿购物。

活动反馈：

1.孩子们考虑比较全面，争论出以下几个方面的留意事项：

(1)路上的平安。

(2)使用电梯时的平安。

(3)超市中的人许多要留意平安。

(4)买东西要诚恳，排队。

2.购物活动基本完成，大部分幼儿都能根据老师的要求购物，有两名幼儿买了一大堆的东西，有十名左右的幼儿购物超过了10元。

活动(八)争论秋游的预备工作

激发幼儿秋游欲望，引导幼儿制定活动方案、及活动留意事项。

活动指导：

1、老师提出问题引导幼儿思索;

“我们要去秋游了，该做哪些预备呢？”

“我们去秋游时要留意些什么？

活动反馈：

1.由于小、中班幼儿参与过秋游，所以他们很快说出了要预备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。

2.对秋游活动的留意事项孩子们的设想也比较全面，详细状况依据当日活动支配进行修改。

活动(九)我们去秋游

活动目标：

1.带领孩子们参观动物园，欣赏各种动物。

2.带领孩子们到西湖博物馆，参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。

活动预备：

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

1.教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍，以免丢失。

2.引导孩子们仔细倾听介绍员阿姨的讲解，观看恐龙化石展览，了解恐龙的生长历程和神奇灭亡。

3.引导孩子们仔细观看各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。

活动反馈：

孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石非常感爱好，盼望有更深化的了解。

活动(十)争论秋游里最喜爱的××

活动目标：

1.引导孩子们回忆秋游时的开心情景，并通过交谈与同伴共享自己当时欢乐的心情。

2.与同伴们说说秋游里最喜爱的。

水彩笔，图画纸。

活动指导：

1.引导孩子们主动地与同伴沟通、共享秋游时最开心的事和欢乐的心情。

2.鼓舞力量较弱的孩子到集风光前叙述自己的想法和感受。

3.让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。

活动反馈：

1.孩子们说起秋游活动都非常快乐，能大胆地表达自己的想法、感受。

2.在绘画作品中、发觉孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的隐秘非常感爱好。

活动反思：

《秋游》这是一篇情景交融的记叙文。全文生动的描绘了同学们在老师的带领下去秋游的情景，表达了孩子们沉醉在秋天大自然的欢快心情。经过一个单元的识字教学后，最终可以进行课文阅读教学了!《秋游》这篇课文的内容对于农村的孩子们来说可谓是“小菜一碟”了。

所以在我的课堂上，孩子们大谈秋天的特点，果园里、农田里、田野里……，孩子们好像是无处不去，无处不说。他们描述得的确很形象，有的同学描述的水果馋的`大家都直流口水。他们的想象力真的很丰富，空中的云给他们想象成了世间的万物。他们的乐观性都很高，每个孩子都在各抒己见……看着孩子们的乐观投入，踊跃发言，我不忍打断，不能多说，只想站在教室的一角，好好观赏此时的课堂。

正在我们都投入在精彩的课堂沟通中，无情的下课铃声响起。我如梦初醒，天呀，我的教学任务完成了吗？课文没来得及感情朗读背诵，生字还没有好好识记书写，怎么就下课了呢？就这样，带着兴奋的收获和无限的圆满，我走出了教室。这节课，虽然我没有能抱负的驾驭课堂，但是孩子们却得到了意想不到的发挥和表达。课堂上，我们有收获更有圆满。难怪有人说“教学是一门留下圆满的艺术”!

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幼儿园秋游教案反思篇7

新的学期已经开头了，大家是否期盼着秋游的呢。以下是我搜寻整理的幼儿园我们去秋游平安教案范文，我们来了解一下。欢迎参考。

活动目标：

1.感受观赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。

2.观看并发觉秋天的特征及秋天里人们的活动。

3.有喜爱大自然的情感，知道爱惜环境。

活动预备：

1.选择好郊游地点，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的'菜园等地点。

2.带塑料瓶、捞网、小铲子等。

3.穿轻巧服装，带少量食物、水、风筝等。

活动过程：

一、动身前做简短谈话，明确外出的任务和要求。

(1)老师：今日我们到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么样子的，回来后请大家谈谈你看到了什么。

(2)老师：秋天的景色是很美的，我们该怎样对待漂亮的花草树木?

(3)老师：我们和别的班上的小伴侣一起坐汽车时应留意什么?我们过公路时应当留意什么?

二、沿指定地点，带领幼儿观看观赏秋天的景色。

到达地点，按方案路线组织幼儿欣赏重点景物。

(1)观看田野里的花及农作物，鼓舞幼儿用语言形容、想象、比方等。

(2)观看秋天的树叶，带领幼儿拣树叶，并收集形状比较好看的树叶。

(3)拣起被游人丢弃的垃圾，维护大自然或公园里的美妙环境。

三、组织嬉戏：寻宝活动。

在树丛中、石头下查找一些老师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务，得到一份小礼物。

四、围坐在草坪上休息，吃点心。

提示幼儿留意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。

五、自由活动。

放风筝、写生、踢足球等。

由于选择了四周的田野作为郊游的地点，所以，孩子们是排好队步行的。

活动反思：

刚开学，就有小伴侣问：“老师，我们什么时候出去郊游啊?”今日，秋高气爽，孩子们拉着好伴侣的手，走上了郊游的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子们的留意，再是随风飘落的树叶，也让孩子们回味了常绿树和落叶树的概念，他们兴高采烈地唱着歌，念着儿歌，惹的行人纷纷回头。我也发觉，孩子们升入中班后，自我爱护力量得到提高了，能自己留意观看道路状况，还能关怀到同伴。总的说来，孩子们特别喜爱类似的亲近大自然的活动。

以上为幼儿园秋游教案反思篇7范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

幼儿园秋游教案反思篇8

活动目标：

1、学会观看、发觉实物的特征，并能依据实物的一个共同特征进行分类。

2、用嬉戏的方法培育幼儿学习数学的爱好，体验分类活动带来的欢乐。

活动预备：

1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。

2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。

3、鼓一个。

活动过程：

一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的爱好。

师：“秋天是个漂亮的季节，陈老师今日买了许多的东西要带你们去秋游，快乐吗？”

幼儿根据男女不同排成两队。

师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西预备起来。”

二、根据水果的名称进行第一次分类。

1、出示水果让幼儿熟悉。

老师将自己水果拿出来让幼儿熟悉。师：“陈老师买来了许多的东西，你们看看这些是什么？”（幼儿自由争论）师：“那你们喜爱什么水果，你来说说？”（请个别幼儿回答）

2、给水果分类。

师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的嬉戏，请一个小伴侣上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小结：刚才他的这样分水果是依据水果的名称不同来分的。

三、依据零食的一个共同特征进行其次次分类。

1、出示零食老师一一出示零食让幼儿熟悉。

师：“除了这些水果外，陈老师还买来了许多的小零食，我们一起来看看。”（幼儿自由争论）师：“好多好吃的零食，你们喜爱吗，你最喜爱吃那种零食？”

请幼儿找找老师手中食品的好伴侣。

2、个别幼儿给零食分类

师：“我们要跟这么多的零食玩嬉戏啦，谁来把这些零食分分家，好伴侣和好伴侣在一起。”

幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的.？”（个别幼儿回答）然后问分的那个幼儿：“现在你告知大家你是依据这些零食的什么特征来分的。”

小结：他们这样糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……，是依据零食的种类来分的。

四、幼儿集体操作，第三次分类

1、老师讲解操作的方法

师：“这里还有许多的零食和水果要和大家来做嬉戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好伴侣一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。

2、老师讲解示范操作方法。

2、幼儿集体操作，老师巡回指导。

3、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。

五、嬉戏《找伴侣》

1、老师讲解嬉戏玩法

师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做伴侣。”

帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？”（我是苹果宝宝）师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小伴侣上来给这些宝宝分一分，鼓声开头的时候，我们就去把一样的伴侣拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。”

2、幼儿嬉戏一次，老师或幼儿去检验。

3、嬉戏数次后结束，幼儿回教室。

师：“我们玩的真快乐，接下来还有更兴奋的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。

以上为幼儿园秋游教案反思篇8范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

幼儿园秋游教案反思篇9

活动目标：

1、通过走、跨、跳的方式嬉戏来感受秋游路上的乐趣。

2、关心幼儿养成肯定的规章性嬉戏：一个一个接着玩。

活动重点：

通过走、跨、跳的方式嬉戏。

活动难点：

鼓舞幼儿正确的跨和跳。

活动预备：

1、布绳、纸板、自制的器械操器材，设计成场景为弯曲小路（用布绳摆成小路走）、过小溪（纸板当小石头跨）、过小沟（用布绳摆成平行线跳）、采野花（自制的器械操器材当野花）

2、背景音乐《一起去郊游》

活动过程：

一、情景热身：

1、小伴侣你们去过秋游吗？秋游我们要预备什么呢？（引出穿合适的衣服和鞋子）

2、热身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先进一个手，再进一个手，钻出脑袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿裤子（抖一抖，看一看，左脚进，右脚进。拉一拉来扭一扭，裤子穿好啦。）穿鞋子（两只鞋子摆摆好，伸进去扭一扭，伸进去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒适。）

3、小伴侣们我们穿好衣服了，来背上包包预备动身了。

二、秋游去

1、老师简洁介绍秋游路线：走过弯曲小路，跨着石头过小溪，跳过小沟。

（1）走小路。

小路很弯曲，我们一个一个跟着走当心别掉到农夫伯伯种的庄稼地里，踩坏了庄稼奥。

（2）过小溪。

呀！前面有一条小溪这么过呀？老师先来试一试，引导幼儿踩着小石头（纸板）跨过