幼儿园小班《美丽的秋天》教案

Word———幼儿园小班《美丽的秋天》教案

漂亮的秋天幼儿园教案。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？以下是我的编辑收集整理的“幼儿园小班《漂亮的秋天》教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班《漂亮的秋天》教案【篇1】

设计意图：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，孩子们在秋天里是欢乐的，他们有数不清的发觉：外形各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、洁白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。

经过孩子们的一系列观看、制作，丰富了他们的生活阅历，激发了幼儿乐观探究、喜爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然查找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、制造性。

一、活动目标：

1、感受、梳理秋天看到的景色，喜爱大自然。

2、能把观看到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

3、能用较连贯的语言清晰地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的熟悉。【x777.C怡心句子网】

二、活动预备：

课件：搜集有关秋天的图片及光碟。

图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。

字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。

三、活动过程：

一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题，教案《大班教案《多彩的秋天》》。师：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道秋天有什么变化呢?让我们一起来观赏一组图片，来去查找多彩的秋天吧!

二、出示课件，引导幼儿观赏画面，感知秋天的变化。

观赏第一幅图感知枫叶的特征。

师：小伴侣们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗?那请你们认真的观看一下，小树叶都有什么变化呢?有没有小伴侣见过它，知道它的名字呢?

小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。

2.观赏其次幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，观看到了什么呢?

小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀!还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。

师：你们知道秋天都有什么水果吗?3.观赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。

师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服，似乎在告知大家我最美我最美!谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢?

小结：秋天可真是果实累累呀!

4.出示字卡果实累累。

5.观赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并熟悉词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头，似乎一个小灯笼一样，很美很美。你们觉得美吗?

小结：秋天还有许多的颜色需要我们认真的查找，就请小伴侣们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧!

6.观赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀?田野上都有什么?农夫伯伯在田野上面干什么呢?

小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农夫伯伯正在收割稻穗。师：你们喜爱秋天吗，张老师也很喜爱秋天，由于秋姑娘给我们送来了很多的礼物：有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们情愿吗?

三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作老师在一旁、指导。

四、展现作品老师小结：

小伴侣们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵奇妙的大树啊。

五、活动结束教学反思：针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务，采纳谈话法、图片观看法、开心教学法相结合进行教学。在观看中充分发挥幼儿视觉的作用，观看秋天树叶、水果的颜色，熟悉秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。通过观看、实践来满意儿童的奇怪、好动的需求，把幼儿爱好引导到生活中来，调动他们的乐观、主动性和制造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参加。幼儿积累了大量的对于秋天的熟悉和学问阅历。

所这以在今日的活动中，小伴侣们都能乐观的举手发言，也能较好的绽开争论。在活动中幼儿的参加性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。

幼儿园小班《漂亮的秋天》教案【篇2】

课前说课

5岁幼儿以详细形象思维为主，抽象规律思维才刚刚开头萌芽。在这一时期幼儿的详细形象思维达到高峰，这个年龄段的幼儿即爱玩又会玩，他们常三五成群在一起玩“过家家”“开医院”，情节曲折生动，现实和想象在这交融。幼儿从中获得了自主性，体验巩固、熬炼了自己的力量。

设计思路：

1、设置情景，切合“秋天果园”的背景。

2、通过较丰富的材料，激发幼儿主动探究、操作的力量。

3、活动始终以嬉戏的形式，不仅有各项体能活动，更有详细形象的材料，让幼儿把握10以内的连加运算。

4、主题升华，通过一系列的劳动，让孩子知道劳动是光荣的。

预设目标：

1、能在老师的示范下，顺当通过障碍物。

2、娴熟把握10——1的倒数。

3、能按水果的种类及颜色进行分类，并会根据肯定的规律排序。

4、通过视觉来记忆事物的力量。

5、能利用实物摆出10以内连加算式，并得出正确的结果。

6、能运用四周物品想方法摘到果子，能够发觉问题并解决问题，学会集体合作意识。

教学目标：

1、通过视觉观看记忆物体，提高视觉记忆力。

2、通过按规律排序，培育孩子观看力和理解力。

3、幼儿能学会发觉问题并解决问题，培育幼儿的合作意识。

4、进行10以内连加演算。

5、通过各种体能活动，熬炼幼儿的钻、走、跳等大动作及平衡力量的训练。

6、教育幼儿喜爱劳动，收获的欢乐，知道劳动是光荣的。

教学预备：

1、水果卡片苹果、桃、石榴若干（三色—红黄蓝）筐子三个大的12个小的。

2、道具：万象组合，山洞、平衡木、果树背景。

3、算式卡片每人一套。

4、1——10的数字组成的数字迷宫小路。

5、“水果橱柜”（卡纸制作的）

6、音乐磁带“劳动最光荣”

教学过程：

1、“秋天来拉、啦！果园里的果子都熟了，我们去帮果农摘果子去好吗？”

2、伴随音乐，过小桥、钻山洞，越过障碍物，提示幼儿留意平安。

3、走数字迷宫小路（10以内倒数）。

4、摘果子。鼓舞幼儿想方法摘到全部的果子，可以利用身边的道具，也可合作完成。

5、给果子分分类（按种类）（加上识字）

6、按规律排序（颜色、位置），在水果橱柜上进行。

7、记忆力训练（柜子的第一排第三个水果是什么？）

8、10以内连加（先按颜色分类、摆出算式。师示范，幼儿后操作）反复练习。

9、律动：劳动最光荣

10、把果子运回家。

课堂小结：

本次活动是从数学为主的综合活动，其中囊括了：体能、音乐、交往、语言等各方面的内容。以果园帮果农摘果子为导线，设置情境，幼儿体验到的不仅有体能上的熬炼，更有数学排序、计算力量及规律思维力量的提高。在摘果子过程中，幼儿能想方法运用身边的物品来关心自己摘到果子，并知道合作完成。最终给幼儿强化劳动光荣的意识，以达到情感教育的目的。

幼儿园小班《漂亮的秋天》教案【篇3】

【活动目标】

1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配颜色。

2、体验拓印带来的胜利感。

【活动预备】

1、材料预备：长方形宣纸，水粉颜料。

2、幼儿学问阅历预备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。

3、老师自身学问预备：对拓印用水粉颜料的`厚薄进行尝试。

【活动过程】

一、观看介绍

1、谈论各自收集的植物（实物）

2、展现归类，介绍植物的特征：大小、外形、花纹、筋脉、不同的颜色。

二、植物拓印

1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

——要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。

——观看不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。

——留意构图要有疏有密，前后有遮挡。

2、晾干拓印好的宣纸。

3、借形想象：添画人物或者动物。

——大胆地想象，从不同的角度去观看想象。

——争论拓印的痕迹可以变成什么动物？想得越丰富、越好玩越好，最终组成一幅有故事情节的画面。

——添画要先添上眼睛、嘴巴等最终添加细节（身体花纹、背景等）

三、集体观赏，一起共享画面里的故事。

——介绍自己画里的故事吧！

幼儿园小班《漂亮的秋天》教案【篇4】

活动目标：

1．观赏漂亮的树林，感知颜色和线条装饰的美，学画各种外形的树叶。

2．了解各种装饰的手法，能用不同的点、线、面装饰树叶和树干。

3．在彩色叶面上细心地装饰，留意不画到叶片的外面。

4．培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5．感受作品的美感。

活动预备：

黑色勾线笔人手一支；线描画作品《农家小院》；半成品范例《树干》彩色纸若干；剪刀人手一把，不干胶等。

重点难点：

学画各种外形的树叶，并用不同的点、线、面装饰树叶和树干。

活动过程：

一、出示线描画作品：《农家小院》，引导幼儿观看

师：今日老师带来一幅画，我们一起来观赏一下。

提问：这幅画上画的什么？它是运用什么方法画的？

画面上画了那些物体？这些物体用什么图案装饰的？

（引导幼儿说出装饰的线条和图案）

小结：这样的画我们叫做线描画。原来不仅彩色的画面好看，用线条、图案装饰的画也很好看，那么今日我们就用线描画的方式画一幅树林

二、出示画好的树干图，激发幼儿装饰的欲望

师：老师这儿画了一幅的树林，可是你们瞧，这些树怎么了？为什么呢？

对，大树的身上什么也没有，你会怎样装饰呢？

（争论装饰的线条和图案，并请个别幼儿回答，幼儿回答时，老师将幼儿的设想画下来）

三、引导幼儿回忆秋叶的特征。

师：我们已经帮大树穿上了美丽的衣服，可是它还是不兴奋，你们知道为什么吗？

师：是的，大树的头上光秃秃的，心里也特别难受，老师知道我们班的小伴侣都是有爱心的孩子，你们能动动小脑筋想想方法来帮帮大树吗？

师：小伴侣真聪慧，想出了用图画的方法来给大树送树叶头发，前一段时间，小伴侣都去看了树叶，谁来说说你看到的树叶是什么样子的？

树叶的上面有什么？叶面上的叶脉是怎样分布的？

你能把它画下来吗？

（个别幼儿回答所看到的叶子的外形、颜色等特征，并请他试着带大家学画叶子，老师赐予指导）

老师小结：刚才小伴侣讲了许多，秋天的叶子有黄色，有绿色，有红色。大小不一样，外形不一样，有的圆圆的，长长的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小针，秋天的叶子真美呀！

四、让幼儿观赏叶子的不同装饰。

师：今日老师也给大树带来了几片树叶做头发，你们看看老师是用什么方法装扮的？

老师示范操作步骤：先用彩色纸画叶子的外形——装饰叶面——剪下装饰的叶子粘贴到装饰好的大树上。

五、幼儿操作活动，老师观看并赐予适当的指导。

师：小伴侣，你们会给大树送上树叶头发吗？

好，请小伴侣们先在画纸上画出树林，再给大树穿上美丽的衣裳，然后给大树送上树叶宝宝。

幼儿操作，老师赐予适当的指导。

六、展现作品。

师：“小伴侣，把你们装饰的叶子送给大树，和大树再讲静静话。”

老师小结：小伴侣，你们给大树穿上了美丽的衣服又送来了这么多的美丽叶子做头发，你们看它现在多兴奋呀！它说感谢你们，它还要请你们和它合个影呢，你们情愿吗？

小百科：树林通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的很多树木。

幼儿园小班《漂亮的秋天》教案【篇5】

活动目标

1.从儿歌中感受秋风，能用自己的方式表达对秋叶的熟悉。

2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。

活动预备

1.课件-秋叶

2.幼儿用绘画纸，蜡笔。

活动过程

1.出示一幅秋叶图

启发幼儿回忆已有的秋的生活阅历。

2.观赏儿歌-秋叶

提问:儿歌里说了什么?

(提示幼儿试着用儿歌里的话说)

3.全班幼儿跟随老师念儿歌,

老师可利用肢体动作，关心幼儿熟记儿歌。

兼顾全体幼儿基本会朗诵。

4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,

师幼共同表演,动作依据儿歌自编。

5.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节

《秋叶》

秋叶跟着秋风，

静静溜出家门。

秋风吹口哨，

秋叶把舞跳。

转转转，转上天，

摇摇摇，摇下地。

累坏了，躺在地上睡一觉。

幼儿园小班《漂亮的秋天》教案【篇6】

活动目标

1、感受歌曲美丽、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲热关系。

2、理解两段歌词所表达的不怜悯绪，学习用舒缓、跳动声音来演唱不同的段落。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备

磁带以及录音机老师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。

活动过程

(一)、换位移情。

提问：小伴侣，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?

(二)、学唱歌曲。

1、熟识歌词。

(1)、秋天到了，很多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。

老师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

(2)、“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

(3)、猜想：小树叶会怎么说呢?

(4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入其次段歌词。

幼儿学习按节奏朗诵其次段歌词。

2、观赏歌曲。

(1)、老师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉?

(2)、老师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不怜悯感。

提问：(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很可怕?我们应当用什么样的声音来唱出对小树叶的关怀呢?(老师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。)

(其次段)离开妈妈的小树叶特别英勇、顽强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚决、英勇?(老师引导幼儿用跳动、断顿的声音演唱其次段。)

3、幼儿学唱。

(1)、幼儿随弦律哼唱两遍。

(2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。

(三)、尝试领唱和伴唱。

1、老师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。

2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律。

活动反思：

《小树叶》是苏教版学校一班级上册第五单元的教学内容。它是一首情感丰富的拟人化的歌曲。它实行了问答的方式，生动的表现了小树叶英勇乐观乐观的形象。在整个学习的过程中，我始终把情感体验放在第一位，围绕以下几个方面进行设计：

一，创设情境，激发爱好

在导入新课时，我利用播放“秋天”漂亮的视频，通过听觉和视觉的冲击，引起同学对以往生活急眼的丰富联想，激发同学对学习的爱好。

二，朗读歌词，解决难点

考虑到一班级识字量不多，在咬字，吐字方面更简单出错。因此我在课堂上常常有意无意的让同学跟着我用拍手拍肩的方法读出歌词的节奏，读的过程中让同学留意老师的口型，保持原来字音的精确清晰同时使同学体会歌词的内在韵律。

三，情感体验，学习歌曲

由于歌曲的两段歌词所表达的是两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学，为了能让同学体会第一段树码吗的可怕与不舍，我设计了以“树妈妈”的一声叹息引起同学对“树妈妈”的情感关注。当我问：“树妈妈特别担忧小树叶孤零零的飘到哪里都不知道，我们应当怎么养的声音和速度来演唱呢？其次段的教学也采纳同样的方法，同学在老师的表演中体会小树叶的顽强，英勇，声音由第一段的‘轻、慢’变成了‘洪亮而富有弹性”。

但在实际教学中，也有些不足：有一句是“飘呀飘呀飘向哪里”同学在唱的时候总是漏了一句飘啊，在下节课的教学中，应对这一句的演唱进行专项练习。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

幼儿园小班《漂亮的秋天》教案【篇7】

活动来源：

主题“多彩的秋天”实施过程中，带领孩子们去校内内找秋天，好多孩子都对树木的变化感爱好，有的发觉树叶变枯了，有的发觉树叶随风飘到了地上，甚至有的小树光秃秃的了，看到这些，孩子们很难受，以为小树枯死了，当我告知他们，这是树木生长的自然规律，小树还是有生命的，到了明年春天，又会变绿的，孩子们都露出了喜悦的神情。乐曲“小树和小精灵”，孩子体验到的就是有生命的小树和小精灵欢乐嬉戏的愉悦心情。

活动目标：

1、初步熟识《挪威舞曲》的曲调，通过小树生长及小精灵嬉戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式结构和音乐性质。

2、创编小树生长及小精灵嬉戏的动作，培育幼儿的表现力和制造力。

3、体验合作表演的欢乐。

活动预备：

有小树生长的生活阅历小树和小精灵的胸饰仙女棒

活动过程：

一、嬉戏导入

师：今日，老师要跟你们玩一个“木头人”的嬉戏。（复习已有阅历，木头人的不同造型）

二、观赏乐曲

1、听乐曲“小树和小精灵”

师：老师这里有一首很好听的曲子，我们一起来观赏。

2、师叙述故事，引起幼儿爱好。

幼儿园小班《漂亮的秋天》教案【篇8】

活动目标：

1、感受树叶的多样性，熟悉一些落叶树和常青树，并且能进行分类。

2、幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。

3、能大胆、清晰地表达自己对秋天的树的见解。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1、PPT课件：

㈠落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等；

㈡常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。

2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料查找常青树和落叶树，并向幼儿介绍一种树（名称、生长环境、四季是变化、树叶的外形、树的种类），关心幼儿积累阅历。

3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。

4、《找伴侣》的音乐。

活动过程：

一、谈话引题。

1、现在是什么季节啊？（秋天）你观察了大街上什么东西变化最大？（树叶都飘落下来）其实，树的种类有许多，有常青树，有落叶树。

二、师幼一起观看PPT课件并争论。

1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。）

2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

（依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的外形、颜色或是其他方面，说出两棵树的不一样，从而得出是常青树还是落叶树。）

三、幼儿介绍自己收集的树的图片。

1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么外形？

2、这棵树喜爱生长在怎么样的地方？

3、它是常青树还是落叶树？为什么？

四、嬉戏《找伴侣》

幼儿手拿收集好的树的图片，在《找伴侣》的音乐声中，去查找与自己树种相同的幼儿，音乐停时，老师检查是不是每个幼儿都找对了，关心找错的幼儿准时订正过来。

延长：音乐活动

一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天渐渐的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。

教学反思：

本次活动的优点是在探究过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能乐观地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探究一遍后，老师能小结幼儿在探究过程中的不足，激发幼儿进一步探究的爱好。假如在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有试验操作，那样就更具科学紧密性了。

小百科：秋天的自然景观最明显的变化在树木上面，城市里会开头清扫大量的落叶，山区则涌进不少欣赏红叶的游客们。

幼儿园小班《漂亮的秋天》教案【篇9】

【活动目标】

1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。

2、能大胆地