幼儿园家访记录内容合集(7篇)

Word———幼儿园家访记录内容合集(7篇)

老师家访记录。

文档的写作并不是一件简单的事，正式动笔前看看范文，写文章就会轻松许多，通过范文可以学习到许多优秀的写作方法。什么样的家访记录值得我们运用？考虑到你的需要，编辑特地编辑了“幼儿园家访记录内容”，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱！

幼儿园家访记录内容篇1

同学姓名;顾宗浩

家访时间XX年1月

参与家访人员;老师

家访对象;该生家长

家访资料记录;

同学自理潜力很强有自我的主见但学习态度不端正缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成果不幻想有不及格现象问题比较严峻.父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒散也由此而生.经过沟通妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过许多方法此刻已经没方法了.本着促使孩子提高的诚意给家长沟通改掉坏习惯的方法期望家长能够协作家长表示情愿试一试.

幼儿园家访记录内容篇2

家访人：

xxx

被访同学：

陈xx

家访时间：

xxxx年4月5日星期一

家庭住址：

xx村七组

该生基本状况：

陈xx是xx民族学校二班级(2)班留守同学，学习成果很好，但是很少发言，老师不点名，从来不主动发言。在路队上也独自行走。和别的同学不同，她属于特殊内向的孩子。是家中的大女儿，父亲长年在外打工。由于离学校较远，所以在学校吃一顿午餐。去年学校实行刷卡吃饭。一班级上期(xx年)的一个星期一，她的奶奶为了少走几次路，一次给她充了30元钱的生活费，准备让她吃三个星期，可是到了那个星期三，我们班的孩子们就说，陈xx把三个星期的生活费在小吃店花光了，没有钱吃饭了。我只好给家长打电话，可是怎么也打不通!无奈之下，我只好自己掏钱，把这个孩子引到食堂去吃了几次饭。好不简单才通知到她的家长，才解决了这个问题。二班级上期(20xx年)的一天，我班陈志锐同学带了10元钱，准备买文具盒，可是当他拿钱时，不见了。我一走进教室，就有同学大声对我说：“陈志锐在哭，他的钱不见了。”我一下子火了，由于我们班好几次丢钱。我让吃午餐在教室里的孩子都给我留下来!在我呼哄吓诈排查下，姚瑞说：“我观察陈xx拿过刘棋的十六元钱。”陈xx一点也不可怕，狡辩说：“没有!”我想：不给他点厉害她是不会承认的。于是，我把教室门打开，说：“我立刻把你送到警察局去，看你拿别人的钱，还撒谎?”没有想到，还真管用，她说她是拿了。可是不承认当天发生的事情。于是我借此机会恐吓：“不诚恳就送到警察局!”她最终承认了。她在她的衣兜里还掏出没有用完的五元钱交给了我。我狠狠地批判教育了她一顿。并让她给这两位同学还钱，过了几天后，她带来一百元钱，我一下子意识到她是在家静静拿的。我把钱换零后，给那两位同学还了钱，放学时把剩下的钱塞在陈xx的书包里，一再嘱咐，要她交给了她刚回家的的妈妈。接着又打电话核对，才了结了这次风波。本次家访我除了想探望探望她以外，更主要的，我想知道究竟是什么样的家庭环境，让她做出这样的事情。

家访经过：

去之前，我对班上的孩子们说：这几天是清明节，放三天假，我准备到你们家里家访，盼望你们给家长通报一声。

选择这个时间家访，我当然是盼望能和她的父母沟通一下孩子的状况，另外对家进步行一些平安教育：如交通平安、防损害(如现在是春天，油菜花开季节，是疯狗最多的时候，要防疯狗)、防雷雨、防火灾等等。到她家的时候，天快黑了，我喊了好一阵子，她的母亲才从地理回来，听说正在栽玉米。手里牵着一个一岁半的小妹妹，拉开昏暗的电灯，堂屋的中间摆着一张大桌子。家里没有太多的家具，但是也还比较洁净干净。听她妈妈说：“xx帮忙栽了好一阵子玉米，肚子痛在奶奶家休息了。”她奶奶赶忙补充：“xx听说老师要来家访，昨天就把家里过细打扫了一遍!今日我们栽玉米，还给我们做早饭啦!”我说：“真懂事!这是一种爱劳动、爱护关怀家人的表现，我要在班里表扬她!”

经过认真谈话，我才发觉，这个温馨的家里有着许多的困难。她妈妈患有腿病，多方医治无效。爷爷多年患有肝病，长期吃药。还有一个先天残疾的舅爷爷跟着一起生活，一家老少七口，生活原本困难，再加上病魔，实难维持，靠父亲一人打工，的确拮据。孩子在家里在学校不能像同龄孩子一样卖小吃，缺吃少用，艳羡之余，产生了不该有的念头，所以会导致前面的事情。临走前，我和他的家人商议：要把孩子的优点给以表扬，树立他的'自信念。但是不良习惯坚决要督促改正。另外，我也准备把她作为我的贫困资助对象，从心里上给以引导，从生活上给以资助，并向学校申请，为她解决部分生活学习费用，让她也像其他孩子一样，幸福成长。

一点感悟：

这次家访让我陷入了深深的思索之中，孩子的共性不是天生的，是某种特定的环境扭曲了她。但是我也信任，在父母和老师的教育、关心下，在学校和社会的关爱下，这个孩子将会转变为一个阳光，奋勉向上的好同学。

幼儿园家访记录内容篇3

（.DB1.c读书笔记吧）

同学姓名

就读班级

五、四班

家庭住址

育才都市家园二期

同学在校表现;该生在校非常地敬重老师和同学,群众荣誉感强,乐于助人.

家访时间

09年8月25日晚

家访形式

到家中沟通

家访资料;（同学在家学习、生活等状况;）

孩子在家敬重长辈,关怀他人.主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务.在学习方面比较主动,主动完成各科暑假作业.劳逸结合,专心参与体育熬炼和适当地实践活动.

（家长对学校、老师的看法及推举;）

作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化;学习方法的改善、生活自理潜力的增加、个人品质的提升.作为家长真的非常地兴奋和放心.感谢学校、感谢老师!我们将一如既往地专心协作老师和学校,祝福嘉祥越来越好!

幼儿园家访记录内容篇4

时间：xx.xx

幼儿姓名：xx

访问对象：爷爷、妈妈

老师：x老师、x老师

联系资料：

向家长介绍xx入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特别交代的事情。

家长看法：

xx在家里很听话，很好带。不仅仅如此还常常做出一些特别搞笑的事情。xx年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园是变速总哭

老师看法及对策：

xx是我们班最小的宝宝，各方面本领还需要老师的帮忙，可是经过一段时间的学习，xx此刻已经好多了。间或会哭几声，哄一下就会好。xx在幼儿园也常常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的快乐果呢!我们都特别喜爱他。在以后的日子里，我们会加强对xx自理本领的培育，也会多与他沟通沟通，多鼓舞他。

幼儿园家访记录内容篇5

同学姓名：xx

家访时间：xx年x月

参与家访人员：xx老师

家访对象：该生家长

家访资料记录：

学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成果不幻想。共性是作文写不详细，经常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，专心改正。很有可塑性。

家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢!

但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成果之所以不幻想，绝不是天资不足，的确不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，由于孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的

潜力是能够的。也足见他平常学习之马虎。所以我们此次家访主要是提示他，在学习上他假如肯花工夫，能够扎扎实实学好基础学问，就必需能制造喜人的提高。他需要提高，也能够提高。家长表示全力协作老师及学校的工作。

幼儿园家访记录内容篇6

同学姓名

xx

就读班级

五、三班

家庭住址

xx都市家园二期

同学在校表现：该孩子在校表现较好，能敬重老师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也常常开小差，作业不能自立完成。

家访时间

xxxx年x月xx日晚

家访形式

到家中沟通

家访资料：(同学在家学习、生活等状况：)

暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照看孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一齐阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长急躁辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参与了一些有好处的活动。

(家长对学校、老师的看法及推举：)

家长对学校和老师的工作很满足，感谢老师们为孩子的急躁付出，期望在今后能连续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

幼儿园家访记录内容篇7

家访目的：

让幼儿养成良好的学习习惯

家访记录：

南南是我班一名幼儿，他聪慧，好动，性非常向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜爱的。但最近一段时间以来，上课留意力不集中，总是和旁边的小伴侣讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一班级，你们要不协作我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一班级就会跟不上。”她说：“以后我们肯定要多抽时间来关怀孩子常常和孩子进行沟通，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课仔细听讲爱学习