2023幼儿园大班美术公开课教案(1000字)

Word———2023：幼儿园大班美术公开课教案(1000字)

幼儿园公开课教案。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？你或许需要"幼儿园大班美术公开课教案"这样的内容，还请多多关注我们！

幼儿园大班美术公开课教案【篇1】

幼儿园公开课教案,幼儿园科学教案

思路

记得那次去上海马戏城看演出，当精彩的节目演出完毕，全部演员登台谢幕时，舞台顶部飘落下很多洁白的小纸片，如同满天飞雪，美不胜收。就在仰头赞叹的那一刹那，我突然想到了自己的童年，想到小时候那些一般得不能再一般的纸片竞也能让我们翻出很多花样，玩得不亦乐乎，心中不免泛起暖和和骄傲，也有了活动设计的初衷。

我舍命地回忆小时候曾经玩纸片的经受，清楚地记得玩“刮片”、斗青蛙、折纸飞机、写“东南西北”、放鞭炮、做降落伞……可究竟选择什么内容给我的大班幼儿呢？我不断尝试、不断甄别着每一样“玩具”的难易程度。最终，我想到了童年时每每看到纸片落下来会禁不住欢呼雀跃，会禁不住张开怀抱追赶的情景，我坚信幼儿会喜爱观看各种外形的纸片落下来的不同现象。

于是，我找来很多广告纸，旨在将广告纸变成三种“模样”，让幼儿观看不同形态的广告纸落下时的不同现象。首先，将足够多的16K大小的广告纸对折剪开，使之成为大小相等的纸片，并将其中一半的纸片捏成纸球。活动中，老师可让每个幼儿都来观看纸片和纸球落下的不同现象。或许，有很多幼儿在观看中会喊出：“纸球落得快，由于纸球重。”其实打开纸球、抚平纸片会发觉它和其他纸片的大小是一样的，因此得出纸球快速落地的缘由并不是纸球重，而是形态不同。除了事先预备好纸片和纸球外，我还将一些广告纸裁剪成小纸片，这些小纸片是用来教大班幼儿学做“丫”型小飞机的，对大班幼儿来说，能自己动手制作一架“丫”型小飞机，并且看到它转着圈儿落下来肯定会爱不释手。

．“假如活动中幼儿制作‘丫’型小飞机不胜利，会影响活动的效果吗？”我也曾在活动中遭受过这样的问题，看似简洁的一个制作着实挑战着大班幼儿的动手力量。但是，在我看来，对任何一个人来说，第一次试验失败实属正常。我们小时侯不也是在一次次反复制作中找到“窍门”，最终让自己立于“不败之地”的吗？只是，今日在活动中，作为老师需要在活动前娴熟地把握制作“丫”型小飞机的技能，这样才能确保自己在活动过程中能恰如其分地示范演绎，从而激发幼儿的奇怪心与制作的愿望，关键是老师的娴熟把握最终还能有的放矢地关心幼儿“修理”他们的作品，确保更多的“丫”型小飞机能“转着圈儿落下来”。

活动目标

尝试制作小玩具，在与老师、同伴一起探究、共同观看的过程中感知广告纸落下时的不同现象，愿意把观看到的现象告知大家。

活动预备

1．收集各种各样的广告纸供幼儿观看争论，如食品广告纸、家电广告纸、大卖场广告纸、化妆品广告纸等。

2．将广告纸裁剪成一些纸片供幼儿嬉戏时使用。

(1)裁剪出约16K纸二分之一大小的纸片，供幼儿观看纸片落下的过程。

(2)裁剪出约16K纸二分之一大小的纸片并做成纸球，供幼儿观看纸球落下的过程。

(3)裁剪出更小的纸片，供幼儿做成“丫”型小飞机，观看其落下的过程。

3．较大的记录纸和记号笔，供师生共同记录。

活动过程

一、引出话题，回忆阅历

关键提问：

1．你见过这些广告纸吗？你在哪里见过广告纸？

2．广告纸能告知我们一些什么信息？生活中为什么要有这些广告纸？

3．广告纸上有很多数字，你知道这些数字的意思吗？

【设计意图：这一问题重点引导幼儿聚焦广告纸上的数字，除了鼓舞幼儿观看广告纸上的数字是告知我们商品的价格、生产日期等信息以外，更应引导幼儿发觉许多广告纸会提示顾客各种促销活动的起止日期，从而了解有一些广告纸已经是过期的广告纸。】

4．过期的广告纸还有用吗rp你或你的家人会拿它做什么？

【设计意图：这一问题关心幼儿回忆生活中过期的广告纸的用途，并由此引出今日的嬉戏材料，即过期的广告纸。第一部分简洁的谈话旨在和幼儿共同争论生活中各种广告纸，并感知广告纸的用途，使活动尽快进入正题。】

二、供应材料，比较观看

关键提问：

1．将过期的广告纸裁剪成纸片，并用其中一些纸片做成纸球，将纸片和纸球高高举起，再轻轻松手，纸片和纸球落下来的过程会一样Ⅱ马？

【设计意图：老师要为幼儿供应足够多的纸片和纸球，让每个幼儿都有机会去尝试，并作出比较。】

幼儿园大班美术公开课教案【篇2】

查找节奏

目的要求：

1、幼儿能发觉四周声音的节奏。

2、幼儿能依据歌曲旋律创编节奏型。

3、通过活动激发幼儿的想象力和制造力。

材料预备：

歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。

指导要点：

一、幼儿随音乐律动入室。

二、引题：依据动作和声音找节奏

(1)、师拍球，全体幼儿拍拍节奏，师把节奏型写出来。

(2)、请一幼儿跳踵趾小跑步，全体幼儿拍出节奏，再请一名幼儿写出节奏型。

[幼儿通过听辨节奏用各种形式来表现节奏，并在老师的关心下写出基本节奏型，这样引题使幼儿能把听到的用自己的方式表现出来，而且为下面的各环节做好铺垫。]

三、查找节奏：

幼儿自由摆布四周会发出声音的玩具，找出声音的节奏，并把节奏型写下来。(可与邻近的小伴侣沟通：你拍给我听、我拍给你听，且可共同再创作)。

[老师投放的都是幼儿四周的事和物，在带着问题的自由探究中、相互沟通中，幼儿自然而然地从身边、四周发觉各种各样的节奏，并通过联想与想象进行再创作。这样，既进展了幼儿的制造力，又让他们更深刻地体会到：音乐来源于生活。

四、创编节奏型：

1、分组创编：幼儿四个人一组共同为曲谱(已学过的曲子)配上节奏型。

重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型

[幼儿已有创编节奏型的阅历，为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架，节奏的奇妙变化推动了音乐进展的动力。给曲谱配节奏型是幼儿一次生动好玩的音乐实践。假如节奏谱再多几份可能效果会更好。]

2、幼儿自由组合，相互协作合奏。

[幼儿在老师的引导下，分成两组，其中一组唱旋律，一组配伴奏，进一步体验合作的乐趣和感受音乐的欢乐。]

五、复习舞蹈《扭秧歌》。

六、律动《小燕子》出室.

幼儿园大班美术公开课教案【篇3】

活动目标：

1、引导幼儿乐观有爱好地探究影子的产生和变化，使幼儿发觉影子的产生与变化是与光源的变化有关的。

2、培育幼儿间的协商、合作关系，鼓舞幼儿记录试验结果。

3、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的熟悉。

4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。

活动过程：

一、手影嬉戏导入：猜猜小动物

二、影子的产生。

1、第一次操作观看：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子试验，探究发觉光、物体和影子三者的关系。

2、沟通：你是怎样关心物体找到影子的？

引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子消失在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。

3、小结：由于有光，物体拦住了光，所以有影子。

4、争论：生活中还有哪些光能照出影子来？

5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。

三、影子的变化

1、出示多媒体课件，向幼儿展现生活中的影子图片。

请幼儿观看，都发觉了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？

2、沟通：你发觉这些生活中的影子都一样吗？

3、小结：影子有的大，有的小，还有各种外形。

4、其次次操作观看：引导幼儿从不同的方向照物体，发觉影子的方位及大小变化。

5、沟通：你的影子是怎么变的？

6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。

7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。

8、讲评记录卡。

四、影子的利用。

1、沟通：你们知道生活中影子有哪些用处？

2、小结介绍：人们用影子的原理创造了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理创造了一种很好玩的皮影戏。

3、争论：影子在生活中还会造成哪些不便？

4、介绍无影灯：在医院，医生动手术时假如有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就创造了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。

活动延长：

向家长、老师了解无影灯的原理。

活动反思：

综合实践活动不是“教”出来的，而是“做”出来的，是同学从做中学而进行的阅历重组的活动。我们知道综合实践活动是以活动为主要开展形式，强调让同学亲身经受、动手去做，使同学在各种活动中获得对于实际的真实感受，真正体现了同学是教育的主体和自我进展的主体，同学的主体性是在实践活动中形成和进展起来的，活动和交往是同学成为个体生活的主体和社会生活的主体的必经途径。

以活动为载体，在实践中感受自然，体验生命的意义。听别人说得津津乐道，不如亲自做一做来得实在。综合实践活动就是同学在自由的氛围中真真实切地感受、试验、探究。让他们在活动中体验生活百味，收获胜利的喜悦。所以在设计《奇妙的影子》这一主体活动时我充分的考虑到了这一点，活动主要就是以同学体验为主，同学在体验中获得，在体验中发觉，在体验中成长。

本课的教学目的是在手影嬉戏中充分调动同学的学习爱好，提高他们观看、查找影子的热忱。那么在这一环节，我充分的让同学在小组内仿照各种动物，做出关于它们的手影动作，同学的乐观性相当的高，同时，我利用多媒体课件播放各种手影的图片，给同学以借鉴，这样他们的爱好更高了，当仿照出一种或多种动物时，从他们的脸上我观察了胜利的喜悦。在展现这一环节上更加让我喜出望外的事，竟然有两组同学利用自己制作的手影动作编出了两个美丽、风趣的手影故事，立刻，也让我感受到了胜利的的喜悦，这喜悦是同学们给予我的。课堂上处处洋溢着同学对自己作品的联想，呈现着孩子们独具共性的作品和话语。传达着一群天真烂漫的孩子对生活的无比喜爱。在这样的“活动”中，同学高兴奋兴地耕耘、收获。在潜移默化的熬炼中，同学的综合实践力量、口语交际力量等得到了很大的提高。

以活动为平台，在沟通中绽放才智，培育同学的合作意识。综合实践活动把教学过程视为一种交往合作的过程，是师生在社会这一宽阔天地中进行的多边、多向、多方面的人际交往和相互作用的过程，强调把学习活动和社会活动结合起来，把学术的目的和社会的目的、个人的目的和群体的目的协调起来。“三个和尚没水喝”的故事始终以来讽刺着我们合作意识的淡薄。综合实践活动课程的开展为培育同学的合作意识创设多种机会，供应了良好的条件。

在进行手影嬉戏和影子试验这一环节中，我充分利用了小组合作的意识，有目的的让同学在小组中进行活动，培育合作意识，熬炼交际力量。有的小组刚开头并不团结，导致有的同学能做手影，而有的同学做不了，纠其缘由是没有人关心拿手电筒，自己就不能做，这样，小组内的活动就比其他小组要慢了很多，想当然，确定是编不了故事啦！在展现中就比其他小组要略逊一酬。在其次个试验中，我就特意走到刚开头不团结的一小组，简洁的跟他们说了说上次的缘由，同学们是很聪慧的，一会就体会到了老师的意思，也感觉到自己本组不及别组的缘由。立刻兴奋起来，团结合作，有的纪录、有的观看、有的试验、有的补充……这样次，每一小组都很乐观，得出来的结论也很真实特殊，而且有肯定的科学依据哦。

经过一节课的活动，沟通，慢慢的同学们都能听取别人的建议和看法为自己所用了，也情愿把自己的想法告知别人，方法教给别人了。一方面在同学与同学的合作沟通中，每个同学是轻松的，平安的也是自由的，所以许多新颖的点子和语言都能不经意间流露出来，另一方面在同学心目中慢慢的形成这样一个意识：做任何事，几个人的才智远远超过一个人，为合作意识的培育打下基础。

这次活动只是本次活动的开头，真正精彩的还在后面的活动中，虽然在这节课上同学有想法，有收获，有参加，但是我还是觉得课内还有一些细小环节需要在以后的活动中进一步修改和完善。虽然这门课程本身就还没有完善，都还处在一个试验、探究、搜集、整理的过程中，但是我信任自己能跟着综合实践活动课程一起进步。

小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透亮物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。

幼儿园大班美术公开课教案【篇4】

教学目标

1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对颜色的兴致。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备

1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能精确叫出它们的名字。

2、颜色孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“颜色孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程

一、配同类色。

1、幼儿老师：今日许多颜色孩子到我们小(1)班，看，有哪一些颜色孩子，孩子集体念。

2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得特别像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来关心我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿老师演示2个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿老师展现范例：看，颜色孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多美丽呀!它们是怎么样装扮得哩?

2、幼儿老师演示印染手绢的方式。

幼儿老师：如此美丽的手绢是怎样装扮出来的`啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下颜色——静静地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不行以过长。

2、印染后打开时要静静地、渐渐地。

四、孩子染手绢，幼儿老师指导

1、勉励孩子英勇印染。

2、给力量弱的孩子适合的帮助。

3、勉励孩子在打开时不惧困难，坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推举自个儿的作品，并说一说宠爱哪1幅作品，为何?

2、为宠爱的作品奖一個奖牌。

反思：

老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对于选用的颜料有肯定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢颜色更匀称亮丽。

老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。

在幼儿操作过程中，很多幼儿能把握这个染纸的方法，而且每个孩子能制造出更新奇更美丽的图案，这让我很惊异同时也很兴奋。

老师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可以发挥的空间，印染出新颖美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，都能洁净的完成。

幼儿园大班美术公开课教案【篇5】

活动目标：

1、理解儿歌内容，学说儿歌。

2、感受春节欢快喧闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的欢乐。

3、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。

4、解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。

活动重、难点：

学说儿歌并感受春节欢快喧闹的气氛。

活动预备：

1、环境布置，营造春节气氛。

2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。

活动过程：

一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。

二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。

1、老师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？

老师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。

2、阅历沟通，老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。）老师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。

3、观赏儿歌，老师播放课件《红鞭炮》

恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。

礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。

大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。

4、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。

（1）、利用课件，老师和幼儿共同朗诵儿歌。

（2）、请部分幼儿分角色表演儿歌。

（3）、鼓舞幼儿与同伴合作朗诵。

三、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着开心的心情出教室，结束教学活动。

活动延长：

在美工区，给幼儿供应各种材料，幼儿在课后可依据自己爱好制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。

活动反思：

本次活动幼儿与老师互动的特别好，气氛活跃，主要是幼儿对春节比较宠爱和熟识，在此基础上，老师与幼儿相互沟通了自己在春节的所见所闻所感，一同观赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢快喧闹的气氛。整个活动环节连接自然，幼儿参加乐观，基本达到了预设的目标。

幼儿园大班美术公开课教案【篇6】

1、在观看、感知水壶，了解水壶结构特征的基础上，大胆把自己看到的水壶描绘下来，能表现水壶的局部特征，并用喜爱的颜色装饰背景。

2、在看看、想想、画画的过程中，进展观看力和表现力。

3、乐于观看、乐观探究，宠爱绘画活动。

1、ppT

2、绘画材料若干

一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。

1、师：你们见过水壶吗

2、小结：水壶可以装水，有的水壶还有保温作用，让我们能时时刻刻都喝到热水。

二、引导观看，了解水壶的整体和局部特征。

1、整体观看

师：你看到的水壶是什么样的

2、局部观看

老师拿起一只水壶，引导幼儿观看水壶局部特征。

提问：

1、你的水壶，壶盖是什么样子

2、壶柄是什么外形的

3、壶嘴长什么样

4、壶身是什么外形的

5、壶身下面的底座又是怎么样的

三、老师局部示范

1、老师选取一把水壶与幼儿互动观看，(教案出自：教案网)提问：你们看这把水壶的壶身是什么样的

2、老师依据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。

3、连续选取幼儿感爱好或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得水壶的哪个地方最难画

四、幼儿作画，老师巡回指导

提出写意要求：你们要细致观看，把你们看到的水壶用各种线条、(教案出自：教案网)外形画出来，在作画前要留意构图，要把水壶画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜爱的颜色把背景装饰起来。

五、讲评、观赏

1、同伴观赏评价，引导幼儿学会以观赏和确定他人的看法、作品。

2、老师确定评价，特殊确定有独创性的作品。

幼儿园大班美术公开课教案【篇7】

活动目标：

1.让幼儿初步学会撕纸块、用胶棒粘贴的技能。

2.知道小鸟是人类的好伴侣，萌发关爱环境的情感。

活动预备：

1.红、黄、绿等颜色的彩纸若干，胶棒，小垫子，抹布等。

2.小鸟图片若干，大树背景图两幅，活动前在教室里四处贴上小鸟的图片。

活动过程：

一、创设环境，谈话引导，激发幼儿的爱好。

1.出示小鸟的图片：宝宝，今日老师请来了几个好伴侣跟你们一起做嬉戏，看谁来了?(小鸟)跟小鸟打招呼，并学学小鸟飞的样子，飞呀飞呀!哎呀!小鸟飞累了要回家了，谁告知老师，小鸟的家在哪里?(引导幼儿说出小鸟的家在大树上)。

2.出示大树背景图1：宝宝，开来看看小鸟的家，多美丽啊!(老师把小鸟的图片贴在大树上)，树上落满了小鸟，大树妈妈可兴奋了。(引导幼儿观看长满树叶，落满小鸟的图画)

3.出示大树背景图2：冬天来了，大树妈妈的树叶都被风婆婆带走了，大树妈妈变得光秃秃的，小鸟们也都飞走了，不情愿回来了，你们看大树妈妈怎么了?(难过地哭了)(引导幼儿观看光秃秃的大树，并且与大树背景图1相比较)

4.请小伴侣快想想方法怎样让大树妈妈不哭了，也让小鸟们快点飞回来?(教案出自：.教案网)引导幼儿说出让大树妈妈长满树叶，穿上美丽的衣服，装扮的漂美丽亮的小鸟就回来了。

5.激发幼儿撕树叶、粘贴树叶的爱好：老师知道宝宝们有一双能干的小手，我们一起用小手撕树叶、粘贴树叶的方法来关心大树妈妈吧?

二、老师示范，指导幼儿操作

1.老师出示绿色的彩纸，老师示范撕纸，宝宝，伸出你的大拇哥和二拇弟变成小镊子，捏住彩纸轻轻地、弯弯的撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻地粘贴在大树上。

2.老师再次做示范，请幼儿撕各种各样的树叶。

3.老师提示幼儿撕完树叶以后不用的废纸和胶棒都要放到小店子里，不能乱扔垃圾，还有在涂抹胶水的时候要少一点，不要涂在桌子和身上，假如涂多了可以用抹布擦一擦手。

4.出示各种彩纸、胶棒等材料，先引导幼儿熟悉材料和材料的用途，然后引导幼儿自由选择材料进行撕树叶、粘贴树叶的活动。

三、活动前事先预备好小鸟图片，请幼儿送小鸟回家

小伴侣把大树妈妈装扮的这么美丽，小鸟们也听说大树妈妈变美丽了，也都飞回来了，请小伴侣在教室里查找小鸟并一起送小鸟回家(老师和幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上)，你们看大树妈妈又兴奋的笑了(把大树背景图2上哭泣的表情变成兴奋地表情，以便幼儿作比较)。

四、活动延长

小鸟们都回来了，大树妈妈特别感谢你们关心了它，大树妈妈知道你们是一个爱惜大树、爱护环境的好孩子，可是还有许多人在砍伐大树、捕杀小鸟，破坏着环境。小鸟是我们人类的好伴侣，我们应当爱护大树，爱惜小鸟，做个爱惜环境的小卫士，现在我们就去告知幼儿园里其他的小伴侣，一起加入我们。

幼儿园大班美术公开课教案【篇8】

活动目标

1、正确感知比6少的数量，理解数的意义。

2、有良好的操作习惯，能乐观地与材料互动。

3、在操作中体验数学活动的乐趣。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动预备

学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，1～8各个数量的实物条人手一份，1～7的数字人手一份。

教具：1～6的数字卡，1～6的圆点卡，1～6的动物图卡，大瓶子、背景图。

活动过程

一、开火车嬉戏，激发幼儿活动的爱好

老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答嬉戏。

师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）

幼：嘿嘿，你的火车x点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）

幼：嘿嘿，来了x位小客人。（反复进行几次）

（自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此嬉戏特别感爱好，一方面集中了幼儿的留意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的力量。）

二、通过看看说说，理解数字"6"的意义

师：呜呜，火车开到了数字城。（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先叙述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。

（自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言特别乐观，他们说6可以表示6个苹果、6个小伴侣、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。）

三、亲自实践，感知比6少的数量

1、自山探究做动物瓶。

（1）要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。

（2）幼儿集中沟通，将幼儿探究的结果用圆点表示出来。（按从大到小的挨次贴在6个点卡的下面）

（3）师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

（自评：点卡的排列很有挨次，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。）

2、再次操作，进一步感知比6少的数量。

（1）鼓舞幼儿相互关心，力求完成5个动物瓶。

（2）通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小伴侣检查是否正确，为什么？（由于每一个瓶上的动物数量都比6少）这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请5个小伴侣一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。

（自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由详细到抽象，层层深化，符合幼儿的学习特点，让孩子们在开心的氛围中轻松习得学问和力量。）

四、将数字、实物、图卡对应匹配

师：小伴侣做的动物瓶真美丽，豆宝宝观察了，心里可喜爱呢，它们想住在动物瓶里，你们情愿吗？那我们一起来关心豆宝宝搬家吧，但是要看认真瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小伴侣观看动物数量，然后说说应当住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好快乐，天