小鸟回家小班教案

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小鸟回家小班教案1

设计意图

由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感爱好，它们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱惜、爱护环境的情感。

活动目标

1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2、知道小鸟是人类的好伙伴，要关怀照看它们。

3、萌发关爱环境的情感。

活动预备

1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片假设干，大树树干图。

3、游戏背景音乐《欢乐的小鸟》。

活动重难点

重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。

活动过程

1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。

2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生援助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小伙伴看这是什么？〔大树〕你们知道大树怎么了吗？”〔哭了〕“大树为什么哭呢？”〔没有树叶了〕

“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小伙伴你们能想方法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”

“小伙伴们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来援助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。”

3、老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

4、老师将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小伙伴撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜活动室的环境。

5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。〔活动时伴有轻音乐〕

老师可增加点难度，让幼儿学习撕各式各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。

6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

老师：“小伙伴，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

7、老师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小伙伴们要爱惜、爱护我们身边的环境，关爱小动物。请小伙伴们把垃圾捡起来放到纸篓里。

活动延伸

老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们援助了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小伙伴好不好？”活动结束，老师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

小鸟回家小班教案2

活动目标

1.练习撕纸块、用胶棒〔浆糊〕粘贴的技术。

2.喜爱参与集体创作活动，情愿与同伴共享胜利的欢乐。

活动预备

1.各色调纸假设干，白乳胶，小筐等。

2.小鸟图片假设干，画有大树树干的图画纸。

活动过程

1.创设情境，指导幼儿撕贴大树。

〔1〕激发幼儿产生援助小鸟的愿望。

出示画有大树树干的图画纸，和幼儿争论：“这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过啊，小伙伴，咱们一起想方法让大树妈妈长出树叶来好吗？”

〔2〕老师向幼儿示范将绿色调纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。

〔3〕老师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置，引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动，提示幼儿粘贴时留意避开相互碰撞。

〔4〕老师留意对个别幼儿的辅导，并提示幼儿不要随地乱扔纸，知道爱惜环境。

2.观赏作品，和同伴一起共享胜利的欢乐。

〔1〕老师和幼儿一起观赏大树上漂亮的树叶。

“小伙伴们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们快乐吗？让我们一起把小鸟送回家吧。”

〔2〕出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，老师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。

小鸟回家小班教案3

活动目标

1、倾听音乐的快慢改变，做出相应的小鸟动作。

2、喜爱玩音乐游戏。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

鸟妈妈的头饰。

活动过程

1、听音乐走路：

幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

游戏反复数遍。

2、听音乐找座位：

幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿快速找到任意一个座位坐下。

游戏反复数遍。

3、幼儿学做音乐游戏：

老师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。

幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提示有热找到家〔座位〕。

老师改变音乐的快慢速度：

"音乐有什么改变？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"〔小鸟很欢乐，逍遥自在地在飞行〕"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"〔小鸟在捉虫、休息〕"音乐停止了，小鸟就干什么？"〔找家〕游戏反复数遍。

活动建议

在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，老师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

活动反思

“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分制造条件和机会，引导幼儿学会上心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”在有限的时间里，如何让一个活动制造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思索斟酌的。

小鸟回家小班教案4

活动目标：

1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2、萌发幼儿关爱环境的情感。

重、难点：

幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。

活动预备：

1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片假设干，大树背景图。

3、背景音乐《欢乐的小鸟》。

活动过程：

一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生援助小鸟的愿望。

听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小伙伴看这是什么？你们知道这是谁的`家吗？”〔幼儿回答〕“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”〔幼儿回答〕“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小伙伴你们能想方法让小鸟快点回家吗？”〔幼儿回答〕“小伙伴们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来援助大树妈妈好不好？〔幼儿回答〕”

评析：以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想方法，调动幼儿参加的愿望。

二、老师示范方法步骤。

老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”老师再次示范一遍。

评析：老师清晰细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。老师可增加点难度，让幼儿学习撕各式各样的树叶。

三、幼儿进行操作，老师个别指导。

将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小伙伴撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

评析：幼儿积极动手操作，很快完成作品，个别幼儿在老师的援助下完成。

四、出示小鸟，送小鸟回家。

老师：“小伙伴，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

五、结合情景向幼儿进行教育。

老师“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们援助了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小伙伴好不好？”活动结束，老师带领幼儿出活动室。

评析：幼儿积极参加送小鸟回家，体验援助别人的欢乐，老师适时的引导，起到重要作用。

小鸟回家小班教案5

【活动目标】

1、倾听音乐的快慢改变，做出相应的小鸟动作。

2、喜爱玩音乐游戏。

3、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

【活动预备】

鸟妈妈的头饰。

【活动过程】

1、听音乐走路：

幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

游戏反复数遍。

2、听音乐找座位：

幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿快速找到任意一个座位坐下。

游戏反复数遍。

3、幼儿学做音乐游戏：

老师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。

幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提示有热找到家(座位)。

老师改变音乐的快慢速度：

"音乐有什么改变?""音乐快的时候，小鸟可以干什么?(小鸟很欢乐，逍遥自在地在飞行)"音乐慢的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了，小鸟就干什么?"(找家)游戏反复数遍。

【活动建议】

在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，老师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让