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文档简介

第第页小石潭记教学教案

教学目标：

知识目标：了解本文的及背景资料、

积累文言资料

学习寓情于景的写法、

技能目标：

加强诵读技能的培育、

充分利用工具书翻译文言文的技能、

品尝形象、生动、精美的语言、

情感目标：

理解悲凉凄苦的'心境、

学会观赏山水景色之美，陶冶美妙的情操、

学习重点：

掌控重点实词，理解课文内容、

教学难点：

寓情于景的写法、

教法选择：

朗读法，争论法，点拨法、

课时：

两课时

第一课时

课前预习

同学初读课文，搜集及本文写作背景资料、

一、导入:由同学简介状况及写作背景、

老师导入：柳宗元贬官后，为排解内心的郁闷之情，经常不避幽远，伐竹取道，探访山水，所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水，小丘，石渠，山洞纷至沓来，美不胜收，看于茂林修竹之中，谭清泉又呈现于眼前了、

二、朗读－－－整体把握

１、朗读：

１〕老师范读

２〕同学自读

２、翻译：分段进行，同学依据课下说明自己翻译，不懂得划出

提出不懂得问题，全班依据课下说明自己翻译，不懂得划出

提出不懂得问题，全班同学和老师解答，指名翻译

３、齐读－－－梳理文脉：说景物：描绘了那些景物，这是景物按什么顺次一次涌现

发觉小石潭－－－潭中景物〔水－－石－－树－－鱼〕－－－小潭源流〔溪身、溪岸〕－－－潭中气氛按巡游顺次说氛围：认为这些景物覆盖着什么气氛？

幽深冷寂

作业：积累文言词语

第二课时

三、选读－－－品尝语言

１、同学选读自己喜爱的段落或句子

２、品尝最美的一个画面，用得最妙的修辞，用得最妙的词语、

四、探究－－－理解主题

１、小石潭在当时称不上美景，也算不上胜地，只是一个不见经传的小潭，假如经柳宗元妙笔生花，现在已经成为名胜古迹、发挥你的想像力，假如你和伙伴一起去巡游，请描绘一下看到的风光、

２、巡游了小石潭的风光，你觉得那的环境怎么样，你的心情如何？

３、同是小石潭，为什么柳宗元会有完全不同的感受？

柳宗元参改革，失贬被贬，这幽深冷寂的环境透露出贬居生活孤凄悲凉的心境、柳宗元把自己的身世际遇思想感情融合于自然风景的描绘中，这种写法叫寓情于景、

五、联读－－－赏析体验

清代学者王国维说过："一切景物皆情语"的确，景假如没有心情加入，景是死景，情如不借景抒发，情又太直白，景物与心情相结合，就会涌现一种境界、我国古代诗文有很多名言佳句都表达了这种境界，请任选一那么赏析、

〔

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