第4课《古代诗歌四首》之《次北固山下》《天净沙 秋思》课件-部编版语文七年级上册

七年级—部编版—语文—第一单元

4.古代诗歌四首

学习目标1.准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌的意境。2.初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。3.学会归纳诗歌思想感情，能对比阅读同一类主旨的诗歌。学习《次北固山下》及《天净沙秋思》次北固山下选自《全唐诗》卷一百一十五(上海古籍出版社1986年版)。次，停宿。北固山，在今江苏镇江北。王湾生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。天净沙秋思选自《全元散曲》(中华书局1981年版)。天净沙，曲牌名。思，思绪。马致远约1251-1321以后，号东篱，一说字千里，大都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家。活动一：吟哦讽诵

次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。王湾五言律诗

//////////天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。散曲

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///活动二：内容理解客路/青山外，行舟/绿水前。

作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。

次北固山下潮平/两岸阔，风正/一帆悬。

春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。王湾海日/生/残夜，江春/入/旧年。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。乡书/何处达，归雁/洛阳边。

一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。天净沙秋思马致远

一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。夕阳/西下，断肠人/在天涯。异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：“断肠人在天涯。”《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时，作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。主旨《天净沙秋思》则抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。活动三：比较异同

这两首诗有何相似之处？

思想内容一致，都是写羁旅愁思，异地思乡

诗中哪些语句能窥探到其主旨？《次北固山下》：客路、乡书、归雁；《天净沙秋思》：断肠人在天涯。同

这两首诗有何不同？如何体现？

《次北固山下》的作者虽然思念家乡，但是依然积极向上、充满活力，以乐观的心态面对生活。从“潮平两岸阔，风正一帆悬”和“海日生残夜，江春入旧年”两联可以看出。《天净沙秋思》则在曲中透出令人哀愁的情调，从“枯藤老树昏鸦”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”等句子里的景物描写（意象的组合）可以看出。异比较相同主旨诗歌情感的微妙

客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸阔，风正/一帆悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达，归雁/洛阳边。王湾天净沙秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。次北固山下1.《次北固山下》：“潮平两岸阔，风正一帆悬”活动四：重点诗句讲解

“潮平两岸阔”，“阔”是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢宏阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精彩。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。2.《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年”

在《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”这一联历来脍炙人口。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极