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《管理学基础》单凤儒(第三版)_教学课管理职责与实务学习目标研修与训练重点内容网络图1―高志升的思考高志生是某单位一个基层部门的经理。他当然知道其本职工作到底什么是管理？管理要管些什么？……”2管理职责与实务⒈在管理实践中探索管理的本质属性与规律以正确地把握管理；⒉管理者认识自我与发展自我，在实践中不断提高自身素质；⒊分析不断变化的内外环境，了解与把握所管理的对象；⒋转换机制，用科学的方法进行管理。31.;4.5.理解管理对6.41.2.养自己的管理素质；3.能运用管理机制分析与解决实际管理问题。5第二节管理与管理系统管理主体――管理者第三节管理客体――管理对象与管理环境第四节管理媒介―管理机制与管理方法6知识研修技能训练学生讲坛知识测试7管理情景：“什么是管理？”什么是管理？都包括哪些方面？”他急切地想弄清管理的本质与构成。学生分析与决策⑴依据你现有的认识，你能告诉他什么是管理吗？⑵（可列举一个单位或一个管理者所负责的系统管理系统的构成进行概括吗？89一、管理的必然性与概念（一）管理的必然性（二）管理的概念10（一）管理的必然性管理是共同劳动的产物。管理已成为现代社会极为重要的社会机能管理广泛适用于社会的一切领域管理在社会化大生产条件下得到强化和发展11（二）管理的概念1..管理定义的多样化2.关于管理定义的理解3.管理的定义12法约尔西蒙马克斯 韦伯13然后用最好的方法经过,组织,协调,到目标。14关于管理定义的理解管理的核心环节：管理就是决策；强调对人的管理：管理就是通过的本质：管理就是协调。15管理的定义管理，就是通过计划、组织、领导和控制，协调以人为中心的组织资源与职能活动，以有效实现目标的社会活动。16思考与质疑你认为本书关于管理的定义有何不足？请用你的语言给管理下定义。17二、管理属性――管理的二重性管理二重性原理：管理既有自然属性，又有社会属性。自然属性：同生产力相联系的管理的普遍性，是由生产力决定决定的。18――管理

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