9年级历史部编版上册 《第1课古代埃及》（共26张PPT）课件

第一单元古代亚非文明第1课古代埃及课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解1.通过分析古代埃及和尼罗河的地图，了解地理环境对古代埃及文明产生的作用和古埃及从国家产生到衰亡的历史及取得的成就。2.通过图片和视频展示，知道金字塔是古代埃及文明的象征，体会古代埃及劳动人民的智慧。3.通过材料阅读，理解法老至高无上的权力及后来变化的原因，提升史料分析能力。学习目标本课重点课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解请思考，埃及为何被称为“黑土地”呢？埃及（Egypt）尼罗河定期泛滥，含有大量矿物质和腐烂植被的泥沙随流而下，也在两岸逐渐沉积下来,成为肥沃的黑色土壤。古埃及人把他们的国家称为“凯迈特”，古埃及语中“凯迈特”意为“黑土地”，从而区别于周围沙漠“红土地”。——王海利《埃及通史》想一想课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解尼罗河与古埃及文明一尼罗河是世界上最长的河流，全长6671千米。你知道世界上最长的河流是哪条河吗？1.尼罗河课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解尼罗河与古埃及文明一2.古埃及的地理环境思考：观察一下孟斐斯、提尼斯和底比斯这三个城市的分布有什么特点？沿河而建。古埃及北临地中海，东濒红海，西接利比亚沙漠，南邻努比亚，全境大部地区降雨稀少，普遍干旱。课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解尼罗河与古埃及文明一

尼罗河每年均有一次泛滥……经此泛滥，沙漠遂变为沃土。大水一退，埃及便处处花开。尼罗河的泛滥对于埃及而言，借用希罗多德的话来说，是“一种恩赐”。埃及之所以成为人类文化发源地之一，尼罗河的泛滥足可以解释。其他河流泛滥，往往都会成灾，可是尼罗河泛滥，不但不成灾，而且利于灌溉，更因泛滥定时，人类可预为控制，于是，灾祸变成了福祉。——杜兰特《世界文明史·东方的遗产》杜兰特为什么说尼罗河的泛滥灾祸变福祉？2.古埃及的地理环境材料研读沙漠变沃土利于灌溉定期泛滥，可控制课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解尼罗河与古埃及文明一“古埃及文明是尼罗河的赠礼”尼罗河充足的水资源肥沃的黑土地农业发达国家与文明产生2.古埃及的地理环境课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解尼罗河与古埃及文明一约BC3500若干小国家约BC3100古王国时代初步统一中王国时代BC2686～BC2181BC2040～BC1782新王国时代BC1570～BC1070法老图特摩斯三世时古埃及成为强大军事帝国BC525被波斯吞并先后被亚力山大帝国和罗马帝国占领BC303.古埃及文明的发展历程古埃及近3000年的文明没有延续下去课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解尼罗河与古埃及文明一4.古埃及文明成就天文学医学雕刻绘画数学文字

没有任何一个国家有这些多令人惊异的事物，没有任何一个国家有这么多非笔墨所能形容的巨大业绩。——古希腊历史学家希罗多德课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解太阳历制定的依据是什么呢？尼罗河水的涨落和对天狼星的观察。

一年分为3季，每季分为4个月。尼罗河涨水，泛滥，至水退，为第一季。播种五谷使其生长，为第二季。最后收成为第三季……一月分为30天……他们在第12月月尾加上5天……一年只有365天——实际上应为365又1/4天——因此每4年便有一天之差。——杜兰特《世界文明史·东方的遗产》太阳历是天文学的突出成就之一4.古埃及文明成就（1）天文学成就：太阳历尼罗河与古埃及文明一课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解尼罗河与古埃及文明一古埃及数学文献：莱因德纸草书和莫斯科纸草书。

如果河水冲走了某人土地的任何一部分，这个人就可将此事告诉国王，国王就会派人调查并测量损失地段的面积，今后的租金就要按照减少后的土地面积来征收了。——古希腊历史学家希罗多德拉绳者——丈量土地

将10斗麦子分给10个人，每人依次递降1/8斗，问各得多少？——莱因德纸草书4.古埃及文明成就（2）数学成就分数已运用到生活中课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解尼罗河与古埃及文明一因其外形像图画，被称为象形文字。虽然文字外形像图画，实际大都早已失去象形功能。古埃及文字是世界上最早的文字之一4.古埃及文明成就（3）文字课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解木乃伊小组讨论：木乃伊是如何制作的？在人工或自然条件下长久保存的干尸。尼罗河与古埃及文明一4.古埃及文明成就（4）医学的突出成就：木乃伊人死后，只有妥善地保存遗体，灵魂才能有所寄托。为什么要制作木乃伊呢？课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解木乃伊的制作方法第一步：先将尸体内脏挖出，在腹腔填以乳香、桂皮等香料第二步：缝合后把尸体浸入特制的防腐液中第三步：70天后取出，再裹上麻布，填以香料，涂上树脂第四步：放进棺材，遂成为完整的木乃伊知识拓展课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解木乃伊的制作及材料表明：古埃及人已掌握化学、医学等多方面的知识。

埃及人在科学方面最大的贡献，要数医学。和其它科学一样，医学也始于祭祀，埃及虽流行送鬼治病，但也产生了不少伟大的医生及医学家……埃及医学很早就有分类，有专攻产科的，有专攻胃科的，有专攻眼科的。古代埃及医学精深，即已国际知名。在波斯王居鲁士御医中，就有一位埃及医生。除专科医生外，埃及还有全科医生。全科医生的顾主，多半是平民。这些医生除能治各种疑难病症外，附带还会化妆、染发、修饰皮肤手足及灭绝蚤虱等。——（美）杜兰特《世界文明史·东方的遗产》课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解金字塔二

金字塔流行于公元前2650—前1550年，即埃及古王国至中王国时期。胡夫金字塔1.古埃及法老权力的象征课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解金字塔二材料一第四王朝，斯奈夫鲁王在代赫舒尔为自己建立了一座高101米，底边各长189米的金字塔。这座金字塔先以54°31′的倾斜角修建，在接近塔身一半时，改为43°21′，形成下陡、上缓的所谓“弯曲金字塔”。但斯奈夫鲁王仍不满意，又在其北不远处建造一座高99米，底边各为220米的金字塔。——摘编自《中国大百科全书·考古卷》材料二他(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工。…他们分成10万人的大群来工作，每一个大群要工作三个月。……金字塔本身的建造用了20年。——古希腊历史学家希罗多德2.如何评价金字塔古埃及人技术高超被迫修建、时间久如何评价金字塔的修建呢？课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解金字塔二要辩证地看金字塔的修建是法老残酷奴役埃及劳动人民的历史见证，它给古埃及人民带来了无尽的苦难。是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。反面正面2.如何评价金字塔课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解法老的统治三古埃及的最高统治者：法老象形文字写作：意为“大房屋”军权政权财权神权自称神之子，是神在地上的代理人和化身，令臣民将其当作神一样来崇拜。1.法老的权力课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解法老的统治三确立了以官僚体制为基础的、君主独裁的专制统治，法老的意志就是法律。2.法老的官僚体系课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解法老的统治三为什么说金字塔变小反映了王权的衰落呢？第五和第六王朝的国王们继续在阿布西尔、萨卡拉等地建筑金字塔，但规模都很小，不及胡夫金字塔的一半。——摘编自《中国大百科全书﹒考古卷》3.王权衰落金字塔是王权的象征反映了王权的衰落课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解

2.诗句“高塔巍巍数千寻,二百万方石砌成”描绘的历史文化遗产是()A.埃及金字塔B.汉谟拉比法典石柱C.大运河D.故宫A

1.人类最早的文明产生于亚非地区的大河流域，古希腊历史学家希罗多德把古埃及文明称为“尼罗河的赠礼”。这主要是因为尼罗河流域()A.商品经济比较活跃B.适于农业耕作C.民主政治起源早D.有利于建金字塔B课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解

3.“法老的陵墓,巴比伦的墙,希腊海滨夜潮起,耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪,我是隔代的伤,恒河边的梵钟在何方?”这是凤凰卫视《千禧之旅》的主题曲。如果我们想去看“法老的陵墓”,应该选择去()A.尼罗河流域B.两河流域C.黄河流域D.印度河流域4．他们相信“灵魂不死”，认为人死后还要在冥世，即另一个世界中生活，只要保住肉体，灵魂就能依附肉体万世长存。为此，他们利用多种材料，把尸体制成“木乃伊”。这里的“他们”是指()A．古代犹太人B．古代以色列人C．古代印度人D．古代埃及人AD课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”古埃及的兴衰文明成就：天文、数学、医学、象形文字文明与权力的象征尼罗河与古埃及文明金字塔法老的统治国家的出现：约BC