人教部编版八年级下册12-《诗经》二首-复习课件

《诗经》二首复习八下第12课P63《诗经》二首八下第12课P631

《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百”。

风（十五“国风”）多是各地歌谣，共160篇。雅（大雅、小雅）朝廷乐歌，105篇颂（周颂、鲁颂、商颂）多为宗庙祭祀的舞曲歌辞，40篇。内容表现手法赋比兴“赋者，敷陈（详尽的陈述）其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也”fū《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中2“赋”的例句：《孔雀东南飞》中写刘兰芝：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。”运用排比，按照时间顺序，突出了兰芝的多才多艺、知书达理、聪明能干。另一处是兰芝离开焦家时的打扮：“著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月当。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。”作者不厌其烦的由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张的铺陈，描写了兰芝的妆束、衣饰、姿态、容颜，既写出了她超越世俗之美，更表现出了她的从容镇定。“赋”的例句：3诗经“六义”:汉武帝将《诗》《书》《礼》《易》《春秋》称为“五经”。赋就是铺陈直叙，排比。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。指风、雅、颂、赋、比、兴。诗经“六义”:汉武帝将《诗》《书》《礼》《易》《春秋》称为“4

《诗经》以四言为主，兼有杂言，普遍采用赋、比、兴的手法。在章法上多采用重章叠句、反复吟唱的形式，以加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。《诗经》以四言为主，兼有杂言，普遍采用赋、比、5一、反映人民大众苦于剥削压迫二、反映人民苦于战争和徭役三、反映爱情生活和婚姻问题四、反映劳动生活五、讽刺当权者的荒淫无耻揭露他们的残暴《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。一、反映人民大众苦于剥削压迫《诗经》是我国诗歌现实主义传统6关雎关雎7

《关雎》选自《诗经·周南》，是《诗经》的第一篇，古人冠以三百篇之首。周南，一般指的是洛阳以南到湖北一带的地方。

这是一首热情的恋歌，它表现了一男子对女子热切的爱慕和大胆执着的追求以及求之不得的思念和想像中与其亲近的喜悦。《关雎》选自《诗经·周南》，是《诗经》的第一篇8《关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。haoqiúxìngwùmèisèmàoyaotiao

背诵注意字音字形《关雎》关关雎鸠，在河之洲。haoqiúxìngwùmèi9把握文意：

这首诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位女子的相思和追求。把握文意：

这首诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位女子的相10

关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。逑：配偶。文静美好的样子。译文雎鸠鸟不停地鸣叫，在河心小洲上。文静美好的姑娘，是男子的好配偶。

翻译注意重点字词关雎关关雎鸠，逑：配偶。文静美好的样子。11参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。流：求取。寤：醒时。寐：睡时。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。思服：思念。译文长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。文静美好的姑娘，日日夜夜追求她。追求她成了空想，日日夜夜思念她。想念啊，想念啊，辗转反侧睡不着。参差荇菜，流：求取。寤：醒时。寐：睡时。求之不得，思服：思12参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。友：亲近。乐：使…快乐。芼：挑选。

译文长短不齐的荇菜，在船的左右两边采摘。文静美好的姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。长短不齐的荇菜，在船的左右两边挑选。文静美好的姑娘，敲钟击鼓使她快乐。友：亲近。乐：使…快乐。芼：挑选。译文13

赏析

注意写作手法一、爱慕赏析一、爱慕143忧思的样子二、思念运用心理描写和动作描写，“悠哉悠哉”突出绵绵情意思念不绝的心理；“辗转反侧”的动作写出寝食不安、长夜难寐的相思之苦。3忧思的样子二、思念运用心理描写和动作描写，“悠哉悠哉”突出15三、想象三、想象16

诗人思想感情变化的过程思念想像河边邂逅，一见钟情（前四句）朝思暮想，辗转反侧（中间八句）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐（最后八句）爱慕

写一个男子对女子的思念和追求过程,写求之而不得的焦虑和终成眷属的美好愿望，表达古代劳动人民对美好爱情和婚姻的向往和追求。

诗人思想感情变化的过程思念河边邂逅，一见钟情朝思暮想，辗转17孔子曰:<<关雎>>乐而不淫,哀而不伤。（快乐不是没有节制的，悲哀却不至于过于悲伤。）孔子曰:18记忆导图记忆导图19蒹葭蒹葭20蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

背诵注意字音字形jiānjiāsùxīméichíjī蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从21

音韵美主要表现在：都是四字句,朗读时采用二二拍,整齐。作品押韵。运用叠词，重章叠句，一咏三叹。音韵美主要表现在：22注释苍苍：茂盛的样子。白露为霜：白色的露水凝结成了霜。所谓：所说的。伊人：那人，指所爱的人。溯洄：逆流而上。阻：艰险溯游：顺流而下。宛：好像。萋萋：茂盛的样子。采采：茂盛鲜明的样子。已：完右：向右弯曲。注释苍苍：茂盛的样子。23展开联想，再现诗歌意境美试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。展开联想，再现诗歌意境美24河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。逆流而上去追寻她，道路艰险而又陡峭。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。河畔芦苇繁茂鲜明，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。逆流而上去追寻她，道路艰险而又迂曲。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。25蒹葭苍苍，

白露为霜。蒹葭萋萋，

白露未晞。蒹葭采采，白露未已。写景：

以秋景起兴，既交代了时令（深秋）、环境（芦苇茂盛鲜明），又渲染了浓烈的凄清惆怅气氛，衬托了主人公求而不得的惆怅之情，真可谓情景交融。同时句式整齐，音韵和谐，具有强烈的音乐美。蒹葭苍苍，

白露为霜。蒹葭萋萋，

白26抒情每章三四句，写心上人可望而不可及，表现主人公的惆怅之情。每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘之情。每章五到八句抒情每章三四句，写心上人可望而不可及，表现主人公的惆怅之情。27主旨这首诗描写了一个小伙子对心上人的爱慕和追求，表现了他可望而不及即的失望、惆怅、寂寞的心情，以及对爱情执着追求的精神。主旨这首诗描写了一个小伙子对心上人的28记忆导图记忆导图29

诗的主人公是怎样一个形象？“所谓伊人”仅仅是一个美丽的女子吗？为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。一种目标，一种尽善尽美的象征，一种指向理想的超越！“路漫漫其修远兮。吾将上下而求索！”在生活中不要忽视求索本身！诗的主人公是怎样一个形象？“所谓伊人”仅仅是一个美丽的女子30人教部编版八年级下册12-《诗经》二首-复习课件31作业1、背默这两首诗。2、完成《全能》习题。作业1、背默这两首诗。32《诗经》二首复习八下第12课P63《诗经》二首八下第12课P6333

《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百”。

风（十五“国风”）多是各地歌谣，共160篇。雅（大雅、小雅）朝廷乐歌，105篇颂（周颂、鲁颂、商颂）多为宗庙祭祀的舞曲歌辞，40篇。内容表现手法赋比兴“赋者，敷陈（详尽的陈述）其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也”fū《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中34“赋”的例句：《孔雀东南飞》中写刘兰芝：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。”运用排比，按照时间顺序，突出了兰芝的多才多艺、知书达理、聪明能干。另一处是兰芝离开焦家时的打扮：“著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月当。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。”作者不厌其烦的由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张的铺陈，描写了兰芝的妆束、衣饰、姿态、容颜，既写出了她超越世俗之美，更表现出了她的从容镇定。“赋”的例句：35诗经“六义”:汉武帝将《诗》《书》《礼》《易》《春秋》称为“五经”。赋就是铺陈直叙，排比。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。指风、雅、颂、赋、比、兴。诗经“六义”:汉武帝将《诗》《书》《礼》《易》《春秋》称为“36

《诗经》以四言为主，兼有杂言，普遍采用赋、比、兴的手法。在章法上多采用重章叠句、反复吟唱的形式，以加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。《诗经》以四言为主，兼有杂言，普遍采用赋、比、37一、反映人民大众苦于剥削压迫二、反映人民苦于战争和徭役三、反映爱情生活和婚姻问题四、反映劳动生活五、讽刺当权者的荒淫无耻揭露他们的残暴《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。一、反映人民大众苦于剥削压迫《诗经》是我国诗歌现实主义传统38关雎关雎39

《关雎》选自《诗经·周南》，是《诗经》的第一篇，古人冠以三百篇之首。周南，一般指的是洛阳以南到湖北一带的地方。

这是一首热情的恋歌，它表现了一男子对女子热切的爱慕和大胆执着的追求以及求之不得的思念和想像中与其亲近的喜悦。《关雎》选自《诗经·周南》，是《诗经》的第一篇40《关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。haoqiúxìngwùmèisèmàoyaotiao

背诵注意字音字形《关雎》关关雎鸠，在河之洲。haoqiúxìngwùmèi41把握文意：

这首诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位女子的相思和追求。把握文意：

这首诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位女子的相42

关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。逑：配偶。文静美好的样子。译文雎鸠鸟不停地鸣叫，在河心小洲上。文静美好的姑娘，是男子的好配偶。

翻译注意重点字词关雎关关雎鸠，逑：配偶。文静美好的样子。43参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。流：求取。寤：醒时。寐：睡时。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。思服：思念。译文长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。文静美好的姑娘，日日夜夜追求她。追求她成了空想，日日夜夜思念她。想念啊，想念啊，辗转反侧睡不着。参差荇菜，流：求取。寤：醒时。寐：睡时。求之不得，思服：思44参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。友：亲近。乐：使…快乐。芼：挑选。

译文长短不齐的荇菜，在船的左右两边采摘。文静美好的姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。长短不齐的荇菜，在船的左右两边挑选。文静美好的姑娘，敲钟击鼓使她快乐。友：亲近。乐：使…快乐。芼：挑选。译文45

赏析

注意写作手法一、爱慕赏析一、爱慕463忧思的样子二、思念运用心理描写和动作描写，“悠哉悠哉”突出绵绵情意思念不绝的心理；“辗转反侧”的动作写出寝食不安、长夜难寐的相思之苦。3忧思的样子二、思念运用心理描写和动作描写，“悠哉悠哉”突出47三、想象三、想象48

诗人思想感情变化的过程思念想像河边邂逅，一见钟情（前四句）朝思暮想，辗转反侧（中间八句）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐（最后八句）爱慕

写一个男子对女子的思念和追求过程,写求之而不得的焦虑和终成眷属的美好愿望，表达古代劳动人民对美好爱情和婚姻的向往和追求。

诗人思想感情变化的过程思念河边邂逅，一见钟情朝思暮想，辗转49孔子曰:<<关雎>>乐而不淫,哀而不伤。（快乐不是没有节制的，悲哀却不至于过于悲伤。）孔子曰:50记忆导图记忆导图51蒹葭蒹葭52蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

背诵注意字音字形jiānjiāsùxīméichíjī蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从53

音韵美主要表现在：都是四字句,朗读时采用二二拍,整齐。作品押韵。运用叠词，重章叠句，一咏三叹。音韵美主要表现在：54注释苍苍：茂盛的样子。白露为霜：白色的露水凝结成了霜。所谓：所说的。伊人：那人，指所爱的人。溯洄：逆流而上。阻：艰险溯游：顺流而下。宛：好像。萋萋：茂盛的样子。采采：茂盛鲜明的样子。已：完右：向右弯曲。注释苍苍：茂盛的样子。55展开联想，再现诗歌意境美试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。展开联想，再现诗歌意境美56河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水