2021年辽宁省朝阳市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2021年辽宁省朝阳市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式?（）

A.需要B.动机C.态度D.认知

2.操作技能形成的基本途径是（）A.A.练习B.感知C.活动D.思维

3.有预定目的，不需要意志努力的注意是()。

A.有意注意B.不随意注意C.有意后注意D.不随意后注意

4.个人的观念与行为由于受实际的或想像的群体压力的影响，而与多数人保持一致的现象称为

A.从众B.依从C.顺从D.顺从

5.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响?（）

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.单一抑制

6.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是（）。

A.《关于学制改革的决定》

B.《关于教育工作的指示》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《中国教育改革发展纲要》

7.资本主义社会实行的纪律是（）。

A.棍棒纪律B.饥饿纪律C.自觉纪律D.惩罚纪律

8.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（）A.A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍

9.原始社会教育的显著特点是（）。A.A.全民性B.等级性C.生产性D.阶级性

10.

第

9

题

教会教育的内容是（）

二、填空题(10题)11.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

12.培养全面发展人的方法是________。

13.课的类型主要有两大类：单一课和______。

14.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

15.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

16.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

17.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

18.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

19.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

20.义务教育具有普遍性和_______的特点。

三、简答题(2题)21.简述我国新型师生关系的特点。

22.简述教育的一致性与连续性的原则。四、论述题(2题)23.试述美育对促进学生全面发展的意义。

24.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。五、辨析题(2题)25.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。26.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

参考答案

1.A

2.A

3.C随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在随意注意的基础上产生的。

4.A

5.C双重抑制是指前摄抑制和倒摄抑制，因此中间部分记忆效果差。

6.C985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。

7.B

8.D

9.A

10.D

11.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)12.教育与生产劳动相结合

13.混合课混合课

14.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

15.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象16.一般能力；特殊能力

17.生活化生活化

18.强化强化

19.评比操行评定评比，操行评定

20.强制性强制性

21.(1)尊师爱生。

(2)民主平等。

(3)教学相长(教可以促进学；教师可以向学生学习；学生可以超过老师)。22.教育的一致性与连续性的原则是指在进行德育时，使各种教育力量互相配合、协调一致地对学生施加统一的、系统连贯的教育影响的德育原则。贯彻这一原则的基本要求是：(1)要统一社会各方面的教育影响；(2)要统一学校内部各方面的教育力量；(3)对学生进行德育，要有计划、有系统地进行。

23.(1)美育能促进学生智力的发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；

(2)美育能促进学生科学世界观和良好道德品质的形成；

(3)美育能促进学生的体育，具有怡情健身作用；

(4)美育能促进劳动教育，使学生体验到劳动创造美的喜悦。24.(1)对此观点可以根据教师主导作用与学生主体作用相统一的规律进行分析。(2)该规律认为，教师在教学过程中起主导作用。因为教师受过专门训练，而学生的不成熟性等也决定了教师起主导作用。教师主导作用主要表现在对教学活动的领导、组织、指导和检查。(3)该规律还指出，学生在教学过程中起主体作用。因为学生是学习的主体，他们有主观能动性。(4)教学应该把两方面的作用有机地结合起来。上述观点只看到了学生的主体作用，忽视了教师的主导作用，会影响教学效果的。解析：论述题越来越注意考查考生对实际现象和问题的分析能力，所以，要能够正确判断根据什么理论去分析。在题中已经提示了“教学规律”，所以只能在这个范围中考虑。答题时，首先应该明确用什么理论(规律)去分析这个观点，然后再把这个规律的内容展开论述，最后结合理论分析评价观点。在展开对基本规律的论述时，要注意内容的层次性，如教师起什么作用、为什么起主导作用、主导作用的表现是什么，这些内容都不能丢，否则就丢分。不能只答“教师起主导作用”。25.错误。别人在场或与别人一起活动可以引起人们行为效率在量上的增加，还可以在有些工作上提高行为的质量。但是，另一方面，他人在场或与别人一起工作，并不总是带来社会助长作用。随着工作难度