老师外出学习心得感悟最新三篇

精品文档老师外出学习心得感悟最新三篇老师外出学习心得感悟12月22日，xx中学高三局部老师来我校交流，我作为高三语文学科组长参与交流，听了钱校长和杨校长对xx中学教育教学工作经历介绍后，我们主要和xx中学高三语文教研组长、集训班班主任周主任交流。我们从上次联考的试卷分析^p、复习资料的使用、高三后期的复习等方面进展深化交流。语文试卷由常州一中和xx中学共同命题，总体难度较大，成绩弱的学生不会，成绩好的学生也不会，这样的试卷区分度不高。这样的试卷对优秀学生来说并无优势，以致于他们学校高分人数很少，在语言运用题、文言文翻译、诗歌欣赏以及名句默写几大题上非常严重。学生答题不标准，非常严重。周主任认为，试卷难有难的好处，教学上既要关注难题又不能无视根底，让学生有做难题的心理准备。xx中学用的资料主要是《核按钮》，这一点跟我们一样，除了《核按钮》外，他们每周有阅读材料，阅读材料的选用和把关都是由钱校长一人负责，xx中学比拟重视学生的阅读、积累，他们认为，假如没有大量的阅读积累，学生的写作将无话可说，阅读资料涉及的内容广泛，体裁不一，阅读同时也给予指导。xx中学高三从今年9月1日起〔他们暑假为补课〕，开场复习，他们的语文并没有按照常规的按考点复习，而是从文言文阅读开场，一直到上次联考才复习完毕，历时近4个月，其间顺带着将必修一至必修五教材有方案的复习一遍，至于他们是如何将教材顺带复习，周主任讲的并不清楚。联考完毕后，他们开场复习诗歌欣赏，方案今年寒假前完毕，一个多月时间，明年3月底4月初完毕现代文阅读，同时完毕第一轮复习，考点中的根底知识运用，他们打算在第二轮中再复习。高三时间紧、任务重，要求高，势必要求课堂高效，xx中学对高效课堂的要求也很高，每节课抓重点环节，以学生为本，有比拟详细的考评机制〔如何考评，他们语焉不详〕，课前、课后都有要求〔详细如何做，周主任闪烁其词〕。关于作文教学，周主任说，xx中学比拟侧重于记叙文的写作，作为优秀的学生，要想在高考中突显出来，写记叙文不失为得高分的捷径，如今高考中大多数的学生都写议论文，这类文章特别容易成为“大路货”，中等学生，语文素养又不高的，可以做议论文训练，而优秀学生，或者是语文素养较高的学生一定让他们写记叙文，写自己的生活，这样的文章有个性，容易得高分。从与周主任交流来看，xx中学语文的高分不是凭空得来的，他们抓重点，什么是重点？是课堂的高效，是课前课后的精细，是对高考的细致研究。1、在今后的复习中，我们要认真研究考试说明，今年考试说明语文有5点变化，要把它研究透，多于外校、教研室联络，理解考试信息，确保在信息上不闭塞。2、以后我们的复习要更加的精细，细化到每一天，每一节课，认真做好课前、课中、课后的衔接工作，每周周练确保网上统一阅卷，研究数据，很好的使用数据，指导我们下一步复习。3、不折不扣继续推进高效课堂，将高效课堂作为进步学生成绩的最主要阵地，将主动权交给学生，让学生能在单位时间内学到更多的东西。4、关注根底知识，一轮复习一定要扎实，不留盲点，重视答题标准，为此我们要求老师自身就要标准，包括我们的教学语言、作业修改等都要标准，以自身的标准影响、要求学生。与xx中学老师交流时间虽然很短，但对我的启发很大，在今后的学科组教学中，我们会逐步将从xx中学老师那里得到的珍贵经历运用到教学当中，力争全面进步我校语文成绩。老师外出学习心得感悟9月25日陈村镇组织一批骨干老师到东莞跟岗学习。永兴幼儿园童燕兰老师参加了本次学习培训。此次学习让我们认为作为一名当代的幼儿园老师、应该是不断学习、不断充电的、任何一次外出观摩、培训、都是我们学习的大好时机。第一天的学习走进东莞横坑春晖幼儿园、立即就能感受到浓浓的书香气息、幼儿园里呈现出来的阅读气氛非常浓，每一处都让人感觉非常的舒适。接下来还参观了日升幼儿园的环境、还有致上中心，让我更加理解到了如今的托幼一体化，如今教育这一块也要跟上社会的需求、还去了培思中学、让我们理解到了如今的教育形式多元化。最后还学习了一物多玩及个性与品质锻炼《3—6岁儿童学习与开展指南》引导幼儿通过观察、比拟、操作、实验等方法，学会发现问题，分析^p问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经历，运用于断的学习活动。通过这次的学习、让我学到了很多东西、也理解到了我们的教育理念在不断的创新、不断更新。老师外出学习心得感悟20xx年暑假，我有幸参加了区教科培组织的暑期小学语文老师培训。虽然只有短短的两天，但培训所给予我的启发和经历却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，，给了我们详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。现将透过本次培训后我所获得的点滴体会总结如下：一、老师要不断进展知识更新一个成功的教育者，首先是一个擅长自我更新知识的学习者。老师的知识更新包含了两个层面的资料，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系。作为老师，理论经历是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的理论经历有时会阻碍老师对新知识的理解，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠那点旧有的教学经历，自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学潜力的开展和进步的障碍。所以老师要不断进展知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任学生，相信学生完全有学习的潜力。把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。会交给学生，他们就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢这次培训的专家让我认明白，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使他们处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放手给学生，给他们想、做、说的时机，让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。老师应当让学生充分考虑，给他们充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然