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文档简介
第一章声现象二、乐音的特性新课引入小鸟清脆叫声特别动听泉水叮咚声非常悦耳新课引入乐音通常是指那些动听的、悦耳的、令人愉快的声音，乐音的波形是有规律的。探究归纳探究新知活动1.3探究影响声音强弱的因素要使鼓声更响些,你会怎么做？想一想鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关。猜一猜设计一种能显示出鼓面振动幅度大小的方法。设计你的猜想对吗？试一试换个声源（如锣、胡琴或音叉等），情况又会怎样？探究新知结论：1.声音的响度与声源振动振幅有关，振幅越大，响度越大；2.声音的响度还跟人耳到声源的远近有关，人耳到声源越近，响度越大。声音的强弱叫做响度振动的幅度称为振幅新课引入为什么唱到“高原”的“高”就唱不上去了？声音的产生探究新知活动1.3探究影响声音高低的因素音调1.把钢尺子紧压在桌面上，2/3伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。2.使钢尺伸出桌边的长度短一些（1/3），再次拨动，注意钢尺两次拨动的力度相同，观察钢尺振动发声时振动得快慢及声音的特点。探究新知什么因素决定音调的高低？数据记录钢尺伸出长度振动快慢声音高低伸出1/5最快最高伸出1/3较快较高伸出1/2慢最低——有什么结论？探究新知发声体每秒内振动的次数叫频率。频率描述发声体振动快慢。
频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。探究新知活动1.5辨别由不同物体发出的声音分别用几种不同的乐器演奏同一首乐曲，它们发出的声音有什么不同？听一听使几种不同的乐器（如笛子、口琴、小提琴、胡琴等）先后发出音调相同的声音，如C调中的“1（do）”，仅凭听觉能否分辨出某种声音是哪种乐器发出的？辨一辨音色探究新知不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。探究新知不同物体振动发声时，所发的声音一般不同，这是声音的另一个特征音色探究新知乐音是声源做规则振动产生的，可以用响度、音调和音色来描述它的特性，人们常将响度、音调和音乐称为乐音的三要素。探究新知特性含义决定因素听感表现相关问题音调声音的高低发声体振动的频率音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20Hz~20000Hz超声波与次声波响度声音的强弱（大小）发声体振动的幅度响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语振幅：物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近有关。
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