《导游讲解方法》教学设计

?导游解说方法?教课方案?导游解说方法?教课方案PAGEPAGE6?导游解说方法?教课方案PAGE?导游解说的方法?信息化教课方案

一、教课内容剖析

本课内容在第五章第三节，学习了导游解说的原那么和技巧后，所要学习的导游解说

常用方法。导游解说常用方法有11种，本课所讲的为前三种：陈说法、描述法和解说法。

让学生自我议论，实质解说，进而获取所学知识。

二、教课对象特点剖析

：依据以前的学习，对一些旅行知识及导游效力标准、导游解说原那么和技巧有

必定的认识。

未知：对导游解说中能够用的常用方法其实不认识。

能知：导游在解说中能够运用的十一种方法。

想知：怎样把所学的解说方法运用到现实的导游解说中。

怎么知：依据老师的示范解说、小组议论学习、模拟解说等来获取悉识。

三、教课目的

1．知识与技术目标〔认知目标〕

能够识记导游解说的常用方法。

2．过程与方法目标〔能力目标〕

能够运用导游解说的常用方法。

3．感情态度和价值观目标

建立自然保护意识,抒发热爱祖国、热爱家乡的情怀。

四、教课重点、难点

重点导游解说常用方法的掌握。

难点导游解说常用方法的运用。

五、教课策略选择与设计

以“学生为主体，教师为辅〞的教课方法，小组合作为载体，、百度等为信息

资源，实现“做中学，做中教〞，让理论充分联合实践，并表达学生学习的主导地位。六、教课环境及资源准备教课媒体种类教课媒体运用方式作用〔原创〕主课件PPT直观教课资源库百度、搜狗等收集资料其余七、教课过程教课教师活动学生活动时间设计企图环节安排及资源准备让学生在模拟解说时能更贴课前准备导游证、扩音器、导游近导游。准备旗等设施。激趣：评论老师的5分激发学生的新课解说都江堰导游词片段兴趣，为接下来提解说钟导入出问题做准备。识相：提出问题：1.什么是陈说小组议论，翻学生疏组讨1.认法？阅教材，用查10论和查阅，增添学识新2.什么是描述法？找资料，达成解答分钟生学习的主动性知3.什么是解说法？问题任务。和踊跃性。2.理举例，带着学生一同理解三跟从老师举10解新种方法。的例子理解知识。分钟知1.收集资料3.巩部署任务：每组以“乐山大2.创作导游佛〞为景点，收集资料，创作导词17固新游词，一定用到所学方法。3.代表登台分钟知模拟解说4.相互评论查核1.小组相互评论评论2.老师评论

更好地理解刚才所学知识，为后边的运用打好根基。小组合作达成导游词的创作，把所学方法用到解说中，牢固所学的知识。板书设计第五章第三节导游解说要领三、导游解说的常用方法陈说法：用正确简短的语言，将景观介绍给旅行者。描述法：运用详细、形象、富裕文采的语言对眼前光景进行描述。解说法：运用平实的语言对旅行者不理解的内容进行说明。八、教课评论评论方法：小组互评评论量表：导游解说评分表九、教课方案特点和反省本课主要表达了中职学校“做中学，做中教〞的教课理念，在本课的推行过程中，成功解决了教课重点，打破了教课难点。不单运用了等信息化技术和资源，同时采纳小组合作的学习方法，充分表达了学生学习的主导地位。让学生真实掌握了本课所教的导游解说方法，而且能运用到导游解说的训练中间。附件：导游模拟解说评分表工程语言与仪态〔20〕景点解说〔80〕

分类评分标准及要求分值得分1.语音语调语音清楚，语速适中，节奏合理；5分2.表达能力语言正确、标准；表达流利、有条理；拥有生动5分性和兴趣性；3.仪容仪表穿着妆扮庄重齐整，与所讲景点内容协调，言行5分举止大方得体，切合导游人员礼仪礼貌标准。4.言行举止礼貌用语适合，态度真挚友善，表情生动丰富，5分手势及其余身体语言应用适合与适量。1.解说内容景点信息正确、正确，重点明确，无显然错误；15分2．条理构造条理清楚，详略适合，主题突出；15分3.文化内涵拥有必定的文化内涵，能表达