中班科学活动教案

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中班科学教案篇一

活动目标：

1、乐于摸索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2、摸索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3、能积极动脑筋想方法，解决问题。

活动准备：

物质材料准备：乒乓球和纸。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

环境准备：体育区角投放的兵乓球。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1、幼儿自由玩球。

2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面简单滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1、提出问题：怎样让小球站稳？

2、勉励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

3、再次提出问题：能不能想方法就用一张纸让小球站稳？

4、勉励幼儿动脑筋。再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1。幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。

2、教师观测，引导幼儿陈述自己的做法。

四、交流。

1、引导幼儿相互交流自己的做法。

2、个别幼儿陈述自己的做法，展示成果。

3、将作品罗列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。

延伸活动：

区角里投放纸张。瓶子。盒子等其它材料，让孩子尝试实践更多的让小球站稳的方法。

中班科学活动教案篇二

活动目标：

1、在"凉快商店"的情景中，了解一些夏令用品的用处，谈谈使用夏令用品的感受。

2、尝试运用观测、比较等方法，从影子的整体或者局部轮廓大胆推测夏令用品，具有一定的观测能力和想象能力。

活动重点：

从影子的整体或者局部轮廓大胆推测夏令用品，了解夏令用品的用处。

活动难点：

根据每个层次难度的不断递进推测正确的夏令用品。

活动准备：

PPT课件、教师演示"凉快商店"背景教具、幼儿操作材料。

活动过程：

一、导入活动。

1、小朋友，现在是什么季节？夏天的感觉怎样？有什么方法能够使我们凉快起来？（开放式的提问使幼儿思维开阔，大胆交流）

2、教师总结。

二、观看课件，幼儿观测推测。

1、森林里，大象伯伯开了一家"凉快商店"，凉快商店是卖什么的呢？为什么？（幼儿推测，教师总结"夏令用品"）

2、凉快商店吸引了大量客人来，会有哪些客人来？（幼儿推测）

3、看看毕竟有哪些客人来了？（幼儿根据整体轮廓阴影推测：小兔、刺猬、长颈鹿、小猫）你是从哪里看出来的？一共有几位客人？

4、第一层次（全部图片显示，有夏令用品也有冬令用品）——客人们要选购夏令用品了，第一位客人是谁？（幼儿根据阴影推测是小兔）大象伯伯为小兔准备了大量商品，小兔想请小朋友们帮它选一下哪些是夏令用品呢？（幼儿从众多用品中选择夏令用品，幼儿谈谈使用夏令用品的感受，教师帮助幼儿提升经验），我们帮小兔选对了夏令用品，小兔十分满意。

5、其次层次（夏令用品用一半图片一半阴影显示）——其次位来的客人是谁？（幼儿根据阴影推测是刺猬）小刺猬想考考小朋友们来猜猜它要选购的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出来的？小刺猬夸小朋友们真聪明！

6、第三层次（夏令用品用全部阴影显示）——方才的四位客人中已经来了小兔和小刺猬，还有谁没有来？接下来的客人是谁？（幼儿根据阴影推测是长颈鹿）长颈鹿也要请小朋友们动脑筋，这次有难度了，来猜猜长颈鹿要选购的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出来的？

7、第四层次（夏令用品用一半阴影显示）——最终要来的小客人是谁？（幼儿根据阴影推测是小猫）小猫这次要选购的凉快商品更加有难度了，请小朋友们帮助小猫来猜猜这些是什么夏令用品呢？

8、小朋友们真聪明，在你们的帮助下，小动物们都买到了满意的商品，感谢你们。

三、幼儿操作。

1、大象伯伯的凉快商店方才被客人们买走了大量商品，商店里空空的，大量商品都缺货了，怎么办？（补货）

2、要补一些什么凉快商品呢，请小朋友们细心看一看，帮助大象伯伯来选择适合的商品。（教师在凉快商店的背景图上根据方才活动中的四个层次摆放了一些夏令商品，幼儿在桌子上众多商品中选择凉快商品并黏贴在背景图中正确的位置上）

活动延伸：

1、师生共同检查核对。

2、我们帮大象伯伯补货成功，大象伯伯感谢你们。

3、在区域活动中设置相关内容。

活动反思：

这节活动符合中班孩子的年龄特征和生活经验，活动中我采用了一些适合的开放性提问活跃了孩子们的思维，活动过程有集机体也有个别尝试操作，调动了孩子的积极性。通过大象伯伯开凉快商店的情景来激发孩子学习的兴趣，在活动中，我引导孩子运用多种方法主动尝试、积极开动脑筋，大胆思考和推测。

活动中孩子猜错了我会再引导孩子观测夏令用品的特征，以勉励表扬为主，这节活动的特色就是层层递进难度有挑战性，激发了孩子的想象力和观测力，在活动中我也注意了重视活动过程，支持幼儿的发展。

中班科学教案篇三

活动背景：最近我们要求

幼儿在双休日中和家长共同收集一些有关昆虫的资料，为开展新主题的开展作一些准备。今天是主题活动的第一天，幼儿对自己收集的资料确定急于展示一下，于是我们开展这一活动，便于了解幼儿已有的经验和兴趣点。

活动目标：

1、相互交流有关昆虫的资料，萌发对昆虫的探究兴趣。

2、认识几种常见的昆虫，了解它的基本特征、生活习性及其与我们的关系。

材料与工具：

幼儿收集到的有关昆虫的资料

过程设计：

一、师提问，引出探讨的`主题：

你们收集到哪些有关昆虫的资料？它们的名字叫什么？

二、请幼儿自由发表各自所了解的知识和经验，教师作适当的记录。

三、展示资料，幼儿相互参观并交流有关昆虫的话题。

小结：幼儿共同感兴趣的内容，激发幼儿进一步摸索昆虫的奥秘。

反思：

幼儿第一天开展有关于昆虫的知识探讨，兴趣十分浓重，个别幼儿带来的书籍中介绍的昆虫的知识也较为丰富详尽，可在接下来的时间中截取有针对性的昆虫开展摸索与探讨！

中班科学教案三篇四

活动目标

1、明白不一样的蔬菜有不一样的生长方式。

2、依照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的`合作才能。

活动准备：

蔬菜图片若干、疏菜整株与部分

活动过程

一、回忆蔬菜？

1、帮忙幼儿回忆都吃过什么蔬菜？

2、是什么样貌的？

教师：蔬菜王国里有好多蔬菜，此刻教师就带你们去看。（看课件）

二、蔬菜是怎样长出来的？

1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友分辩一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

2、教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮忙幼儿理解不一样的蔬菜有不一样的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）

3、看到蔬菜的图片，认识蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语（西红柿）。

4、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜能够怎样吃。

5、植物的根：猜一猜：引出“萝卜〞的谜语。出示课件让幼