中职语文《棋王》(节选)课后“练习与思考”参考答案_第1页
中职语文《棋王》(节选)课后“练习与思考”参考答案_第2页
中职语文《棋王》(节选)课后“练习与思考”参考答案_第3页
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文档简介

十二棋王（节）练与考一、通读课文，梳理情节，回答下列问题。1.下棋是王一生生命中的最爱，他很希望参加象棋大赛，为什么又要放弃这次机会呢？参考答案在王一生看来脚卵用他家祖传的乌木棋做礼品送给区文教书记换取参赛权，这是被人做了交易，于是他严正声明我反正是不赛了体现了他的自尊，他有他的做人准则，以至被人骂作“呆子2.王一生要与冠、亚、季军赛棋，引来数千人的围观，王一生却说吧，走吧，太扎眼这表现了他怎样的心理和性格？参考答案：不事张扬是王一生的本色。他只是想和冠、亚、季军比赛，这基于他对棋的热爱并不是要索取什么名利所以他宁可寻个清静的去处而不愿让众人围观。3.王一生取得了重大的胜利，他没有欣喜若狂，而是哭着说“妈，儿今天明白事儿了。人还要有点东西，才叫活着什么？参考答案自幼贫寒的王一生物质是匮乏的但他始终保留着人生活所必需的精神力量所以才会在拼死大战九人并取得胜利后发自肺腑地说出了积蕴内心许久的话：人还要有点儿东西，才叫活着。4.王一生因何被称为“棋王”作者通过王一生这一人物形象传达的是一种怎样的人生态度？参考答案一生之所以被称为“棋王”仅仅是指他在下棋上胜过了他人，更在于他在人格的境界上超越仅仅满足于“食男女的庸庸碌碌的俗人，“以棋解忧的人生态度，是一种平凡而实在的人生态度。他爱棋、下棋，谦虚、好学、坦诚、刚毅的棋品，持身谨严的人品，呈现出执着的生命热力，所以他是名副其实的“棋王”二、场面描写一般要做到点面结合。阅“众人都轰动了……土扬在半空，许久落不下来，体味场面的气氛，并思考：那些是面上描写？那些是点上描写？此处场面描写有何作用？参考答案：一人单挑象棋大赛冠、亚、季军三人，这场闻所未闻的鏖战必然引起轰动，人们巴望着一睹这样的奇观。作者通过这个场面营造出既紧张又热闹的氛围。面上：众人都轰动了，拥着往棋场走去到了街上，百十人走成一片；上千人跟着跑来跑去；一街人头攒动，尘土飞起多高，轰轰的。点上：行人见了，纷纷问怎么回事店员和顾客也都站出来张望乘客们纷纷探出头来傻子呆呆地在街心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心，把他拖开；四五条狗窜来窜去，汪汪地叫着。作者用浓墨叙写“众人都轰动了“拥着往棋场走去写行人的惊讶，傻子的起哄甚至狗的忙乱层层蓄势将整个事件的氛围造得很浓预示着这场车轮大战必是一场鏖战，其结局也必将惨烈。三、课文语言具有浓郁的民族特色，状物力求简省，刻画人物，语言古朴、简约而丰厚。请举例分析。参考答案：如描写王一生棋场鏖战双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。……眼睛深陷进去，黑黑地似俯视大千世界、茫茫宇宙。那生命像聚散在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热……”这里的描写颇有些鲁迅式的冷峻与严肃对人物不作渲染与烘托却以传神之笔写出了主人公的内心世界旷达与超脱执著与坚定与其说这是一个神情专注的棋手，

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