上海科技版六年级下册综合实践活动教案

六年级下册综合实践动教案第一单元

生活中的活动一：灯做朋一、活动目知识与技能了解灯的种及功能。过程与方法通过收集灯有关信息，培养学生收集信息的能力。情感、态度价值观培养学生人交往与合作能力。活动重点了解灯各类和功能。活动难点通过收整理灯的信息，了解灯的功。活动准备（教师备）收集介绍灯的发明和发过程的资料（学生准备查找各种灯的的图片，音像和文字资料。教学过程一、教学导灯与我们的活息息相关，这个单元我们就来学习有关灯的识。二、教学新：1、认识灯（1前置学生收集了有关灯的资料学生介绍所收集的资料。（2）让学生观察课第二页的图说说它们的外形及功能（3）将各种灯进行类整理2、准备交流的材料确定各组的流方案，可以参考课本第17页。根据方案进准备发言材料。3、班级交流交流前做好备展开交流。交流后进行价。完成课本第页“学习单课后延伸：集有关灯的信息。活动二：节灯宣传一、活动目知识与技能了解节能灯种类、标志及含义。知道宣传和用节能灯的意义。过程与方法通过收集节灯的有关知识，培养学生收集信息、调查和设等方面的能力。情感、态度价值观培养学生科精神和节能意识。活动重点了解节灯的种类、标志及含义。活动难点收集节灯的有关信息，制作宣传展。活动准备（教师备）查找有关节能灯方面的料。（学生准备查找有关节能灯的种类、功能等方面的资料。教学过程一、教学引我们上节课习灯和有关知识天我们来了解一些节能灯的知识。二、教学新：1、查查看看课前布置查节能灯的资料。观察记录节灯与白炽灯的区别。小组交流收到的资料2、小调查调查节能灯使用和销售的情况设计采访记。调查节能灯销售的情况调查节能灯使用情况（3）小组交流调查果。3、确定展版内容（1）讨论确定展板容。4、设计和制作展板小组讨论版的布局并设计简图小组分工，作展板。完成课本第页的“学习”课后延伸：家长和邻居们宣传节能灯的好处。活动三：灯巧设一、活动标知识与技了解路灯的成、种类和作用。过程与方通过设计路，培养学生观察、想象、设计和社会实践能力情感、态、价值培养学生主学习意识及团队合作精神。活动重点了解路灯的组成自行设计路灯活动难点路灯的设计活动准备（教师准备）收有关路灯的方和图片资料。（学生准备观察并收集几种路灯的图片和文字资料。教学过程一、教学引前2节课们学习了灯的有关知识天我们来自己设计一些美观、实用的路灯二、观察路收集和交流种各样的路灯图片。比较这些路在外形、材料、功能等方面的异同点。三、实地考考察放学回路上的路灯。交流考察的果。分析不同场对路灯设计的不同要求。四、设计路选定不同场，设计几种不同类型的路灯。交流各自的计。五：完成课第29页的“学习单六、课后延：继续完善自己的路灯设计。第二单元

漫步建筑廊活动一：北居民不同一、活动目知识与技能通过收集民资料，了解我国南北民居各自不同的特点及造这些特点的原因过程与方法通过收集有民居的，培养学生收集整理资料的能力，及在察中获取信息的。情感、态度价值观通过展示和流，培养学生动手操作能力和合作探究的能力二、活动重了解我南北民居各自不同的特及造成这些点的原因。活动难点南北民各自不同特点的造成原因。活动准备（教师备）收集介绍中国民居的书、图片和录像。（学生准备收集各种民居的图片和文字资料。教学过程一、从谈话入新课。我国各地区们的生活方式各不相同，因此，各个地区的传民居建筑也呈现各种各样的不同特点，今天我们就来学习有关居建筑的知识。二、教学新：什么是传统居？交流收集的居图片资料。选择一组南民居进行比较。（1）北方民居：北民居------四合院陕北民居------窑洞（2）南方民居：福民居------土楼江西民居------赣南围屋4、对选择好的民居行深入的了。主要出现地：建筑材料：建筑外观：内部结构：5、展示与交流。完成课本第页的“学习”课后延伸：一步收集我国民居的有关资料。活动二：结构承比赛一、活动目：知识与技能了解不同结承重也不同过程与方法1通过设计制作纸结构养学生观察计和动手制作的力。2、通过测试和改进结构，培养生比较、分析和实验能。情感、态度价值观：培养学生队合作精神活动重点设计和作纸结构活动难点纸结构制作活动准备（学生观察生活中常见建筑的承重子的形状和结构。（教师准备了解不同形状柱子的承重能力，为学生准备好验材料。教学过程一、欣赏导，揭示课题同学们，上之前，老师想请你们欣赏一组图片课件：建筑图片）这些建筑美？在刚才的建筑中同们有没有注到它们的柱子有什么不？建筑师为什么要这么设计？今天我们要行一次纸柱承重比赛，请同学们来做设计师，看哪个小组设的纸柱承重能力最强。二、设计制纸结构请同学们读读制作要求及比赛规则：怎样才能在赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结构在小组内先测试下，看看哪种结构承重课本最多，然后选出承能力最强的纸结构参班级比赛。为了比较每种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？为了鼓舞士我们是不是应该给自己的小组一个响亮的称呢？赶快讨一下，看看起个什么名称好呢？三、纸柱承比赛选出一名裁员和一名记录员。现在请各组长把你们小组同学综合实践活动课本收上。3请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前来请裁判员开始测试。请记员把他们的成绩填写在这份记录单上。四、比赛疑与灵感同学们，在才的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸构承重能力更一些呢？如果让你继改进你的作品你得怎样做才能让它的承重能力更强？完成课本第页的“学习课后延伸：一步完善自己的纸结构设计。活动三：建筑的和留一、活动目知识与技能了解老建筑历史价值。过程与方法通过查阅资，能对老建筑的去和留提出自己的观点。通过撰写辨，培养整理，筛选资料的能力。情感、态度价值观培养学生合能力。二、活动重了解老筑的历史价值，提出自的观点。三、活动难根据自的对老建筑去留的观点开辩论。四、活动准（学生备）查阅资料，正确认老建筑的历价值。（教师准备教给学生一些辨论的方法与技巧。教学过程一、谈话引新课我们前节课学习了建筑的有知识，今天们来讨论一下老建筑的去和留。二、教学新：成立辩论小方组员和反组员）确定辩论观正方观点：该保留并保护好老建筑。反方观点：应该保留并保护好老建筑。收集材料与流。整理论据。撰写辩词：一辩陈词二辩提问词三辩发言材料四辩总词模拟辩论：人分成组，进行模拟辩论。展开辩论。师小结完成课本第页的“学习课后延伸：集世界民居图片，自己设计理想的住宅。第三单元

走进自行王国活动一自车的秘一、活动目知识与技能了解自行车基本构造及各部件的功能。过程与方法通过对自行各部件的质疑，培养发现问题、解决问题的能。情感、态度价值观提升学生法意识、社会责任意识，能够树立正确的生命观二、活动重了解自车的基本构造及各部件功能。活动难点对自行各部件的质疑。活动准备（学生备）收集各种类型自行车的片，初步了解自行车的本构造。（教师准备）收自行车相关知识、图片。教学过程一、教师谈引入，揭示研究课同学们，你每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车？同学们可真厉，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车解多少？你想知道最的自行车是什么样子的吗？自行车经过200多年的发展历，现在已经了许多人必不可少的交通工具，不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看这些自行车的设计是是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行）看到这里，对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让们一起走进神秘自行车王国，去探寻自行车的秘密吧书课题）二、小组确研究问题确定本课研问题：小组选择研小组确定研途径小组制定研方案小组汇报研方案总结：师：今天在小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？他人合作学习，们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学过程更加轻松愉快。行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一我国又素有自行车王的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以解更多的关于自行车知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，师预祝同学们的活动案可以顺利实施成功！完成课本51页的“学习课后延伸收集自行车有关信息，特别是骑车应注意哪些方。课后反思活动二：作安全车手一、活动标知识与技熟知安全车的基本要求小组合作作《自行车安全手册过程与方通过制作全手册，培养学生动手制作的能力。情感、态、价值观增强学生守法意识和珍惜生命的意识。二、活动点熟知安全骑的基本要求，制作《自行车安全手册》三、活动点《自行车安手册》和制作。四、活动备（学生准备收集常见违规骑车资料。（教师准）收集发生交通安全事故的案例和交通安全知识教学过程一、教学入前一节课们学习了自行车的有关知识，自行车给我们的生特别是交通带了便利，但是交通安非常重要，今天我们就来制一份骑车安全手册二、小组作制作骑车安全手册制定计划收集一些料。策划考试容。明白安全册的意义。初步调查问：你是何保证骑车安全的？需要检查些方面呢？讨论：手册包含哪些内容？了解骑自车时碰到了哪些问题？制定安全册。展示成果通过实用、全面性、美观性三方面综合评价学生制作的《行车安全手册完成课本55页的“学习课后延伸向同学们和家长宣传安全骑车的重要性。活动三：行车驾执照试一、活动目知识与技能巩固安全行的知识，掌握安全行车的技能。过程与方法通过模拟自车驾驶执照考试，进一步掌握安全的技能情感、态度价值观培养学生团合作的精神，树立安全守法的意识。活动重点策划考的的内容。活动难点模拟自驾驶执照考试。活动准备（学生备）收集汽车驾驶执照考试信息。准备模拟考试所器材。（教师准备收集汽车加强执照考试的信息。教学过程一、制定行计划制定一份自车驾驶考试行动计划二、收集信通过查阅资、采访等方式收集一些关于汽车驾驶执照考试信息三、策划考内容设计自行车驶笔试考试内容和考题形式。初步论证活方案。场地和环境否适合活动的开展？活动参与者否对活动感兴趣？活动参与者否有能力开展并完成活动？是否排除了险性活动？是否提供了应对危险的措施和方法？四、模拟考根据设计的案，模拟自行车驾驶考试，并对模拟考试出现问题进行记录。五、提交方根据模拟考中发现的问题和同学们的意见，对考试方案进修改完善，然后交学校德育处。总结、反思评价完成课本第页的“学习课后延伸：解世界各地的安全骑车规定，进一步增强安全车意识。第四单元

飞天圆梦活动一拜访太的使——“七”一、活动目知识与技能了解“神七飞船的各基本组成部分及其功能特点。过程与方法通过收集“七”飞船的资料，培养学生处理信息的能力。情感、态度价值观增强学生热祖国的情感和民族自豪感。二、活动重了解“七”飞船的各基本组成分及其功能点三、活动难神七”船的功能四、活动准（学生备）收集与“神七”有的各种信息（教师准备为学生提供介绍有关“神舟”系列飞船的各种体报道和网站。教学过程一、导入：上课之前，师先请同学们来观看一段录像片（课件：神七射（8分27秒处）是谁？能让世界五分之一的心灵随着他们的节跳动五天五夜？又是谁能从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃？们出征苍穹，划出龙轨迹，他们是中国航天的黄金一代！2008年月25日28日，我国自行研制的载人航天飞船“神舟”七号成了的太空之，在飞行了顺返回，令世人为之瞩目。同学们，作一名中国人，看到祖国航天事业的强大与昌盛你不感到骄傲自豪吗？那今天就让我们一起走进“飞天圆梦这一课，去拜访太空使者——“神七课）二、汇报查资料1、上节课，老师让们查找的关“神舟六号”飞船的资，你们查到了吗？个小组愿意先来汇报？（课件：神六资料）汇报内容）舟六号载人飞简介）舟七号飞船物；神舟七号发射过程神舟七号在轨过程）神舟七号着陆；（6）神舟六号技术改进）舟七号创下的“第一2、看来同学们的收还真不小，到了这么多资料，真是不起！神七飞天的满成功，标志着我国在探索太空的伟大征程中得了重大进展。这是国高科技发展新的里程碑，是我们全体中华儿的骄傲。3、可是对于神舟六，有许多同还不太了解，你想不想它做一份精美的小案，然后做一名小解说员，在班级和学校里作绍，让同学们都来重一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神档案：下面请各小组长带领你的组员一起讨论一下在你们的神七案中，都需采用哪些内容？档案的封皮怎样来设计？你的案要加插图吗？可以样加入插图？（如：绘画、剪贴）展示档案。档案制作好，你打算怎样介绍给大家呢？对我们可以在内开一“神七介绍会请你们来做解说员，把你们的档展示给大家。现在请同学小组内讨论一下你在介绍会上可以做哪部分工作呢？首先，要确谁来做解说员；其次，如果听众提出临时性问，由谁来解答？6、关于介绍会，你有哪些想法（可以制作一个神七模，边演示边解说；可以上网查找相关视频、图片，制作成演示文，在多媒体教室给大解说……）四、总结：神舟七号飞在我们的热切期盼中凯旋归来了这里凝聚了多等待、紧张兴奋、感动、自豪，神舟七号飞天的过程也是们的心随之“飞行”过程，此刻，你的心情怎样？你想对伟大的航员说些什么吗？对于国航天事业的发展，你还有哪些感想与愿望？是啊，千年天梦，今朝梦可圆。中华民族又一次向世界显了强大的航天力，也显示了中国日益强大的综合国力！作为名中国人我们感到无的骄傲和自豪！同学们，请你们珍惜现在的美时光，努力学习科学识吧，也许在不久的将来，中国的航天事业里会留下你的名字！完成第66页的“学单课后延伸：集有关“神舟”系列飞船的资料。活动二自水动火一、活动标知识与技了解火箭射的基本原理，过程与方通过制作动力火箭模型，锻炼学生动手操作能力，培养学的科学素养。情感、态、价值观通过多次水动力火箭的试射探究，能够从中发现问题，并考解决问题，验设计制作的艰辛与乐趣。活动重点了解箭发射基原理，并根据原理制作水动力火箭模型。活动难点水动火箭模型制作活动准备（学准备）准制作水动力火箭的材料（教师准）收集有关水动力火箭制作的各种资料，供学生找学习。教学过程一、导入课上节课我了解“神七”的有关知识，今天我们来自己制作个水动力火箭型。二、了解动力火箭的制作方法小组分工了解水动火箭由哪几部分组成，各部分的结构、形态和功是怎样的。了解水动火箭的简要工作原理。三、制订作计划了解水动火箭的基本制作步骤。画设计草。准备制作料和工具。制订制作划。四、制作型制作水动火箭模型。交流制作程中遇到的困难，并想办法解决。五、测试改进进行发射试，并记录测试结果。讨论解决现的问题。调整后再行测试六、比赛和结交流各级进行比。交流比赛心。完成课本第页的“学习”课后延伸：一步完善自己设计的水动力火箭模型。活动三到火星上去一、活动目知识与技能了解火星的况和人类生存所需的环境和条件。过程与方法通过在一定识基础上的畅想，进一步激发学生了解宇宙的趣。情感、态度价值观初步了解科畅想的方法发科学探索的热情和探求未知的兴趣。二、活动重了解火的状况和人类生存所需环境和条件三、活动难对火星生存的畅想四、活动准（学生备）查阅介绍火星的资，了解宇航的太空生活概。（教师准备收集有关火星探索、太空生存、生物圈实验等关地球以外人类存系统实验的信息，以及科学家设计的太空城模型等。教学过程一、导入新前2课我们了解的火箭的有关知识，并制作了水动火箭模型，今天我们来想一下到火星上去情景。二、分析研任务组织学生讨人类生存的所需环境和条件。指导学生通收集有关科学家开展太空科学实验的资料进一步明确自己所演的角色的研究任务。三、探索火状况查资料，了火星的基本情况。用卡片的形比较火星和地球情况的差异。四、畅想火生活根据科学家设想和人类的日常生活所需从自己所扮演角色出发，对火生活进行大胆设想。从解决火星在的问题入手，进行设想。五、制定火移民方案从衣食住行角度考虑如何制订移民方案。互相交流火移民方案。完成课本第页的“学习”课后延伸：集有关太阳系和外太空生命的信息。第五单元

灾害的预与应对活动一了解家的防措施一、活动目知识与技能了解家乡的洪措施过程与方法通过对家乡洪措施的了解，进一步增强防灾意识情感、态度价值观培养学生社责任意识和防灾意识。活动重点了解洪的危害和预防洪灾发生的措活动难点了解本的防洪措施活动准备（学生备）收集有关洪灾的资料。（教师准备收集有关觉洪灾的资料和预防洪灾的措施。教学过程一、导入新师：自然灾有很多，我们以前也学过了地震、泥石流等灾的知识，今天我来了解洪灾的有关知识，以便更好地预防洪灾二、了解洪灾害了解洪涝灾的成因。洪涝灾害所来的危害。预防洪涝灾的措施。三、了解本的防洪措施1、制订采访计划根据采访的目的，确定采访的时间、内容和人员。2、实施采访采访本村和镇水利工作人员，了解本村和本镇的防洪措施并做好采访记录四、交流采把采访到的地防洪资料向同学们介绍。教师对学生采访进行评价。完成课本第页的“学习课后延伸：一步收集有关预防洪涝灾害的信息。活动二

消灭蚜虫一、活动目知识与技能了解蚜虫的关知识及如何预防蚜虫侵害。过程与方法通过收集蚜有关信息，进一步培养学生的防灾意识情感、态度价值观培养学生良的环保意识和防灾意识。活动重点蚜虫的害及蚜虫灾害的预防措施。活动难点如何预蚜虫的危害。活动准备（学生备）收集有关蚜虫的资料和虫危害的图片与文字。（教师准备收集蚜虫危害的图片与文字和预防蚜虫灾害的施。教学过程一、教师引师：自然界危害很多，除了前面所学的地质灾害外，还有些动物性的危害对人类的生活造成危害，今天我们就来学习蚜的危害和如何预防蚜的危害。二、收集和理蚜虫有关资料查找有关蚜的资料。了解蚜虫对作物的危害。了解蚜虫的治办法三、设计防蚜虫的实验方案小组讨论制实验方案。交流实验方，并根据同学意见修改方案。四、实施实根据制定的验方案进行实验并做好实验记录。根据实验记得出实验结论。五、汇报实成果不同小组之交流实验情况。教师对学生实验进行评价。完成课本第页的“学习课后延伸：网查阅其他动植物危害的信息。第六单元

毕业啦活动一暑你有安吗一、活动目知识与技能通过开展问调查，了解毕业班学生的暑假安排。过程与方法通过问卷设和结果分析培养学生对调查资料汇总分析的能力情感、态度价值观培养学生小合作意识。活动重点问卷调，了解毕业班学生暑假安排活动难点分析问调查得出结论。活动准备（学生备）了解设计调查问卷的要和方法，准备采访工具（老师准备收集一些调查问卷和调查报告的样本，供学生考。教学过程一、导入新师：你们的学生活即将结束，最后一个小学的暑假你们准怎么过的呢？今同学们来自己调查一下你们的暑假安排。二、设计调问卷小组讨论调目的、调查内容和调查对象。设计调查问。三、进行问调查对本班和其六年级班级的学生随机选取男、女各同学进行问卷调查汇总调查问，根据有效问卷进行调查统计。认真记录调时产生的新问题。四、开展进步的调查针对前面调中产生的问题，讨论需设计哪些访谈问题。对毕业班学再次进行访谈。对六年级家进行采访。整理分析访记录。五、撰写调报告上网查找资，了解调查报告所包括的内容，学习如何撰写查报告。依据调查资，按照调查报告的基本格式撰写调查报告。完成课本第页的“学习课后延伸：自己的暑假进行合理的安排。活动二

策划小学业典礼一、活动目知识与技能策划一场小毕业典礼。过程与方法通过策划一小学毕业典礼