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文档简介
第第页小班语言树真好教案
小班语言树真好教案1
一、活动目标:
1、知道树对人们对动物有许多好处。知道爱护树,树立环保意识。
2、观赏散文诗,了解散文诗的主要内容,感受散文诗的语言美,意境美。
3、开展联想,依据作品的句式仿编散文诗,并用绘画的方式表现出来。
二、活动预备:
1、课前对幼儿丰富有关树的用途知识。
2、头饰。
三、活动过程:
1、导入:师:戴树的头饰,以树的脚色导入,激发幼儿学习爱好师:我是谁幼:大树2、谈话:〔了结树的用途,与人们的关系〕〔1〕你们知道我有哪些用途吗?幼:遮太阳·····〔2〕和人们有什么关系?幼:给人们带来了许多好处。师:总结幼儿所述3、引导幼儿听散文诗《树真好》
师:我有这么多用途,小伙伴你们喜爱我吗?有一个小作家也喜爱我,而且它还给我编了一首特别好听的散文诗呢!我们一起来听听吧!
〔1〕师读散文诗《树真好》
〔2〕提问幼儿:
师:刚才你听到散文诗里讲了些什么?树对小鸟有什么好处?请你来学学,数对大风有什么好处。
幼:小鸟在树上筑巢,····歇凉····在树上挂秋千。
〔3〕老师小结:这首散文诗编的这么好听,把树对每一个人和动物的好处都用一句完整并且好听的话讲出来了。那你想一想也给我编一首散文是吧!
幼:树真好,做成桌椅放屋里,让我在上面吃饭,写字,树真好,盖个房子住里面,为我遮风又挡雨。
4、用绘画的方式表现散文诗的内容师:小伙伴编出的诗真好听,那我们把诗的内容画下来送给我好吗?〔师巡回指导幼儿的绘画作品〕5、与幼儿一起游戏,今日我真兴奋,我们当小鸟一起和大树一起跳舞吧!
活动延伸:树对我们还有什么好处?我们一起爱惜树。
附散文诗:树真好树真好,小鸟可以在树上筑巢,每每天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好,能拦住大风,不许风吵吵闹闹,处处乱跑。
树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。
树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热喧闹闹。
树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。
树真好,假如有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗“汪汪”乱叫。
树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。
树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。
小班语言树真好教案2
活动目标:
1、在活动中援助幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。
2、情愿讲解并描述树的好处,进展想象及语言表达技能。
3、萌发初步的爱大自然的情感。
4、培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
活动预备:
1、收集各式各样的树木及小鸟、小猫小狗、小伙伴、房子等图片,布置成漂亮的树林。
2、与散文诗内容全都的电脑课件1—8,连续的配乐朗诵录音假设干段。
3、树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片假设干。
4、电脑,下栽精美的音乐2段。
活动过程:
1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。
〔1〕师:小伙伴今日老师带你们去树林玩好吗?
〔2〕幼儿随精美的音乐自由创编动作进树林。
2、探究树林的`奥秘。
〔1〕师:漂亮的树林到了,小伙伴看到树林里都有些什么?他们在干什么?
〔2〕争论:为什么人们喜爱在树林里玩?
3、观赏、理解散文诗。
〔1〕老师有感情的朗诵散文诗,初步感受散文的美。
师:树林可真美,人们都喜爱在这里尽情的玩耍,今日老师给小伙伴带来一首《树真好》的散文诗。〔老师边连续播放课件〕
〔2〕〔逐段放课件〕用提问的方式,援助幼儿理解散文诗。
A、树真好,小鸟在树上干什么?
B、树真好,他能拦住什么?
C、树真好,……
4、制作树林,体验树的多样性及好处。
〔1〕树真好,小伙伴喜爱树吗?我们一起来做一片漂亮的树林,让许多的小动物和小伙伴都来玩好吗?
要求:选择自己喜爱的树干和树冠粘贴成大树,然后选择喜爱的小动物粘贴在树林中。
〔2〕放配乐散文诗《树真好》的录音,幼儿自主操作。
5、听音乐在漂亮的树林里自由舞蹈。
师:树真好,树林里可真美,让我们在树林里一起跳个欢乐的舞蹈吧!
活动延伸:
1、把孩子们的作品陈设在活动室的四周,让孩子们参观讲解并描述。
2、在自主活动中创编《树真好》。
附:散文诗《树真好》
树真好,小鸟可以在树上筑巢,每每天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好,能拦住大风,不许风吵吵闹闹,处处乱跑。
树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。
树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热喧闹闹。
树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。
树真好,假如有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗“汪汪”乱叫。
树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。
树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去
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