小班语言春天的声音教案

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小班语言春天的声音教案1

设计意图：

可爱的鼹鼠爸爸在下着春雨的夜晚忙活了一个晚上，他听到了“叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼”等这些声音，他在快马加鞭地查找答案：“××××……××，是你吗?”

活动目标：

(1)激起对象声词的爱好。

(2)查找表达各种物体发出的不同声音。

(3)感知故事中象声词运用的趣味性。

(4)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

(5)鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

图画书《春天的声音》和教学课件(PPT)、场景图片：雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木、表示成功的一段音效等

活动过程：

(1)导入故事，引发爱好

①出示第2面：

一这是什么时候?

②出示第3～4面：

一鼹鼠爸爸在干什么?

(2)观赏故事，感受理解

①出示第5面，结合音效：

一这是什么声音?

一门铃响了，会是谁呢?

②出示第6～7面，结合音效：

一你听见了什么声音?会是谁呢?

一鼹鼠爸爸是怎么问的?

③出示第8～14面：

一鼹鼠爸爸又听到了哪些声音?

一他是怎么问的?(感受“××××……××，是你吗”的句式)

小结：叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地问，想要找到答案。

④出示第15面：

一鼹鼠爸爸忙了大半夜，也没找到答案，他预备去睡觉了。

⑤出示第16面：

一看看，他又怎么了?这回会听到什么声音呢?

⑥出示第17～21面：

一这是谁的声音?

一你听到过春雨的声音吗?春雨的声音是怎样的?

一你来问问，你听到的声音是不是春雨的声音?(运用句式问得好的幼儿，就可以播放成功的音效)

小结：原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音，都是春雨下在不同的地方发出的声音，真好听!这可是春天的声音!

(3)找找、看看，大胆表述

一春雨下在门上、窗户上……会发出不一样的声音，春雨还会下在哪里呢?(幼儿自由表述)

出示场景图片：

一春雨假如下在这些地方，会发出什么声音呢?你来问一问。(幼儿自由观测、运用句式表述)

一谁来问一问?(邀请个别幼儿表述，表述完整的幼儿可以播放成功的音效)

活动延伸：

一春雨还在下，会下在哪里呢?

活动反思：

故事通过讲解并描述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。

小班语言春天的声音教案2

(一)内容简介

黑乎乎的夜晚，鼹鼠爸爸预备睡个好觉。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答??各式各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸，究竟是谁发出的声音呢?是门铃、窗户、风、溪水、草儿吗?原来是春雨，滴答滴答??这就是春天的声音!

(二)主题分析

故事通过讲解并描述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。

(三)情节分析

黑漆漆的夜晚，窗外一片静谧。一个深墨绿的窗户，一瓶不知名的黄色小花，看到这样的画面，小读者的心立刻安静下来。

鼹鼠爸爸胖胖的身躯，挤在一张窄小的床上，充斥喜剧效果的画面，又抓住了小读者的视线。

叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙??有趣又多变的'各种声音，调动了小读者全部的听觉细胞，也引发了大家和鼹鼠爸爸一样的新奇心。

在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中，小读者知道了大自然中各种事物能发出各种不同的声音。

最末和鼹鼠爸爸一起找到了缘由，原来是春雨让不同的事物发出了美好的声音，原来这就是春天的声音。鼹鼠爸爸听着春雨声，渐渐睡着了。相信小读者在这样的夜晚也会遐想联翩吧!

(四)角色分析

故事的开始与结束，鼹鼠爸爸小小的眼睛一贯恍恍忽忽的，那是春日特有的慵懒的睡意；结束时是鼹鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心满足足的满意。

鼹鼠爸爸在一路的倾听与查找中，小小的眼睛却瞪得滚圆。迥乎不同的神情、身影里，是鼹鼠爸爸在捕获春天的声音。

(五)图画分析

整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法，一如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧，让我们的心中、眼里充溢了美的感受。

无论是粉米色、粉蓝色、粉绿色的色调，静态的美与各种声效的动态之美，似对弈、又似携手，将小读者带入了春天特有的韵味里。图画中隐藏的环节

在图书的第2面和第22面，同样的窗口却给人不同的感受：深墨绿的色调、黄色的小花，将人带入春夜的安静；一盏煤油灯，黄黄的光线也照亮了窗口，照亮了窗外的雨丝。细细品尝，春天的声音可以是清静的，也同样是喧闹的鼹鼠爸爸那副可爱的小眼镜，前后始终呈现着各种姿态、却不在鼹鼠爸爸的鼻梁上，唯有当鼹鼠爸爸去查找春天的声音时，才正儿八经地戴着眼镜。小小眼镜，也传递着鼹鼠爸爸不同的状态。

小班语言春天的声音教案3

活动目标：

观赏理解故事内容，感知春风春雨让不同物体发出的声音，并愿意说说象声词，萌发进一步查找春天声音的爱好。

重点难点：

感知春风春雨让不同物体发出的声音，萌发进一步查找春天声音的爱好。

活动预备：

阅历预备：喜爱听故事，知道一些物体会发出不同的声音，听过春雨的声音。

物质预备：故事课件、音乐一段。

活动过程：

一、完整观赏，理解内容。

提问：故事里有谁？鼹鼠爸爸在干什么？

小结：黑漆漆的夜晚，窗外一片宁静，鼹鼠爸爸预备睡个好觉。

二、分段观赏，听听猜猜：查找声音。

1、听听猜猜：什么声音

过渡：叮咚叮咚，门铃响了，是谁呢？

提问：你听到了什么声音？是谁呢？鼹鼠爸爸是怎么问的？

提问：这次听到了什么声音？是谁呢？学鼹鼠爸爸问一问。

提问：又听见了什么声音？这次又是谁呢？谁来学鼹鼠爸爸问一问？

提问：这次又听到了什么声音？还有什么也会发出沙沙沙沙的声音？

小结：咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地查找、不停地问，可是没有找到答案。

2、听听说说：春雨的声音

过渡：鼹鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。“叮咚叮咚”门铃又响了，又是谁呢？

提问：滴答滴答，谁在敲鼹鼠爸爸的门？你听到过春雨的声音吗？〔出示场景图片〕春雨假如下在这些地方，会发出什么声音？

小结：原来春雨下在不同的地方会发出不一样的声