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文档简介

解放路第三小学“新语文主题阅读”教学设计班级四（2）教师南晓娜课题《呼风唤雨的世纪》课型以文带文课型教学目标认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖”等词语。有感情的朗读课文，体会语言的简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的奥秘的兴趣、环节：课前诵读环节教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标《主题读写》：本单元8篇文章后面的8条名言时间：10分钟读一读记一记说一说通过名言背诵，增加学生课外积累一、课前朗诵环节1师：每个人都有自己的科技梦，谁来背一背积累的名言？环节：“一主”教材教学环节教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标1、《呼风唤雨的世纪》2、小练笔：“我的奇思妙想”时间：15分钟读一读说一说通过朗读课文中的重点语句，加深学生对课文主题的理解。采用多种朗读方式、有感情的朗读课文，品读重点句子。小组内朗读小练笔“我的奇思妙想”品评、体会本文的说明方法和表达特点。环节“两翼”带文教学环节教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标《主题读写》：《儿童的奇思与发明》《假如记忆可以移植》《经典诵读》：《我们要揭开一切奥秘》时间：15分钟读一读写一写背一背1、以小组为单位选择阅读内容，批注式阅读方法。2、自选一首诗歌，限时背诵1、对对读《主题读写》中的《儿童的奇想与发明》《假如记忆可以移植》（1）出示自学提示小组合作学习画出文中最让你感动的句子。（2）学生按提示自主阅读，教师巡视。（3）小组内交流读文所知，整体感知。（4）师生全员参与，交流汇报。（5）引导学生速读文章后面的名言2、对对背《经典诵读》中的《我们要揭开一切奥秘》《科技与生活》《宇宙》（1）有感情的朗读诗歌，读准字音，读通句子，读出感情。（2）全班交流，用一个词概括你读诗时的感受或心情。（3）同桌自选其中一首诗，限时背诵。（4）师小结：科技发展让我们的生活巨变，我想起了华罗康的名言“：任何科学上的重大发明创造，都是有发明者充分发挥的独创精神”.(5)抄写自己喜欢的句子。总结学习收获通过读想写打开学生的思维，让学生知道更多科技带给我们生活上的变化。自主作业熟记名言板书设计呼风唤雨的世纪科技给我们的生活带来了哪些变化？教学反思通过熟读

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