教学设计《我们只有一个地球》盐湖区舜帝复旦示范小学关月红

第二单元第3课课题我们只有一个地球目标要求1.了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；了解水污染和森林资源骤减给人类生产、生活带来的危险。2.关心生活中的环境问题，了解世界环境面临的难题，理解人与自然和谐共处的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义，培养生态环境意识和可持续发展意识。教学时间2课时第1课时课时目标1.知道全球人口激增会对环境造成的严重危害。2.知道水资源概况和水污染的危害性，培养环境保护、节约资源的意识。课前准备教师准备相关课件资料。教学过程设计说明一、导入1.师：茫茫宇宙间，飘浮着一颗孕育着生命的蓝色星球，这就是美丽壮观的地球。地球生命的出现是宇宙的奇迹，也是地球母亲精心孕育的硕果。（教师播放“美丽的地球”视频）2.全班讨论：为什么地球上会出现生命？3.师：生命的演化在地球上经过了沧海桑田。之所以是地球，而不是其他星球能出现人类或其他高等生物，是因为地球有一个适宜生命存在的自然环境。今天我们一起来探讨关于人口、环境和可持续性发展的问题。（教师板书：我们只有一个地球）由“为什么地球上会出现生命”直接揭题，提出本课的主题——人口、环境和可持续发展。二、学习1.（教师出示“世界人口增长趋势表”）学生计算每50年世界人口的增长比例，分析人口的增长趋势。（教师播放“60亿人口的生活状态”）学生想象当世界人口到达100亿时，人类的生活状况，并交流感受。2.师：近几十年来，世界人口增长过快，人们经常思索一系列问题——人类只有一个地球，那么，地球究竟能容纳多少人口呢？人口的迅速增长，给人类自身带来了哪些危害？学生小组讨论，然后教师引导学生归纳：⑴造成自然资源严重不足。地球资源有限，人口迅速增长，加上掠夺式的开发利用和对环境的破坏，造成自然资源的人均占有量严重不足。⑵导致粮食供应不足。近几年来，占世界人口大多数的发展中国家，特别是非洲国家，粮食严重匮乏，对人类生活构成了极大的威胁。⑶就业问题严重。人口的迅速增长往往与有限的就业需要形成尖锐的矛盾。⑷人们生活贫困化。人口的迅速增长势必造成人均占有量越来越少。⑸人口素质下降。人口素质主要包括身体素质、科学文化素质和思想道德素质。人口素质对一个国家或地区的环境质量起着十分重要的作用。环境对人体素质的影响具有广泛性、长期性和复杂性。由于人口迅速增长、环境污染日趋严重和生活质量下降等原因，发展中国家婴儿死亡率平均高达70‰，而发达国家仅为10‰；发展中国家的平均预期寿命为63岁，发达国家为75岁。⑹阻碍产业结构的优化和调整。经济学家把产业结构分为第一产业（农业）、第二产业（工业）、第三产业（服务业）。三大产业的产值结构反映了一个国家或地区的经济发展水平。三大产业的差值结构同就业结构有一定的联系。一般来说，发达国家的差异较小，发展中国家的差异较大。3.师：人口的迅速增长对人类自身的生存和发展构成了极大的威胁，如何解决这个问题？（控制人口）我国出台了什么政策来缓解人口的迅速增长？（计划生育政策）师：1971年，国务院转发了“关于做好计划生育的报告”，要求除人口稀少的地区外，各级都要加强对计划生育工作的领导。当时在崇尚“多子多福”的中国，推行以控制人口为主旨的计划生育政策，阻力之大，以至被称为“天下第一难”。可正是这项被严格执行的国策帮助中国成功地避免了人口的失控。我们来看一看计划生育政策的卓越成效。学生阅读教科书第44页“知识窗”。师：如果没有当初的计划生育政策，没有对人口数量进行有效的控制，难以想象今天会是一个什么状态。我国的计划生育政策是一个动态的、多元的政策。2022年12月29日，第九届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议又通过了“中华人民共和国人口与计划生育法”全文。我们再一起来了解这部法律的一些状况。（教师出示“‘中华人民共和国人口与计划生育法'介绍”）学生讨论：国家为什么要以立法的形式进一步确认计划生育国策。师：2022年9月1日，“中华人民共和国人口与计划生育法”的正式实施，使推行了20年之久的基本国策终于以国家立法的形式予以确认，开始了依法推进人口与计划生育工作的历史。中国出台“计划生育政策”和“中华人民共和国人口与计划生育法”以有效控制人口的迅速增长，目的之一是为了缓解自然资源的匮乏问题，我们先来看一看水资源的状况。4.师：在这个地球上，大自然的万物展示着勃勃生机。它们都是来自远古的时代，它们拥有一个共同的祖先——水。水，孕育了我们的世界。因为有了水，这世界才有了生命，有了我们人类，有了从远古到现代的历史文明……你们知道我们居住的地球的水资源情况吗？学生自由述说。（教师出示“地球水资源”）学生阅读教科书第45页，了解我国的水资源状况。5.师：水是大自然中的万物生存的基础。在这个地球上，可供我们饮用的淡水资源并非取之不竭用之不尽，而是极其有限的。在经济高速发展的今天，我们所消耗的淡水资源已经超过了限度。在水资源严重匮乏的状况下，水污染问题也很严重。（教师播放“水污染”）师：水污染问题目前已经到了危机四伏的状况，究其原因，主要有哪些？教师引导学生归纳。（教师播放“水污染原因”）师：面对水污染的严重状况，你认为从政府和民间的角度出发，有哪些改进措施？学生自由发言。（教师播放“水环境保护”）6.师：在我们身上，我们生命的每一根血管、每一个细胞，都要依靠水的滋养。在我们身边，我们生存的每一个空间、每一寸土地，都要依靠水的滋润。水是我们的生命、我们的家园，水是大自然中万物生存的基础。如果不节约用水，如果不保护水资源，到将来的某一天，会有江水枯竭，河水断流的危险!节约用水，爱护水资源，我们立刻行动起来吧！出示“世界人口增长趋势表”让学生直观感受人口的快速增长，为后面想象100亿人口的生活状况和讨论人口迅速增长的危害性做铺垫。归纳“人口迅速增长给人类自身带来的危害”时，学生可能对“造成自然资源严重不足”“导致粮食供应不足”等方面有所感受，而对“人口素质下降”“阻碍产业结构的优化和调整”等方面比较模糊，教师可做出解释