第四单元 生命的思考 复习课件-部编版道德与法治七年级上册

生命的思考（单元复习）年级：七年级学科：初中道德与法治（统编版）核心素养课程标准健全人格1.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。2.养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。依标复习，目标明确单元架构整体把握感受生命的意义第四单元生命的思考第八课探问生命生命可以永恒吗敬畏生命第九课珍视生命守护生命增强生命的韧性第十课绽放生命之花活出生命的精彩生命可以永恒吗是什么：为什么：1.生命的特性/为什么要珍惜生命来之不易；独特的；不可逆的；短暂的；不可预知的板块建构知识巩固

2.生命有接续/

为什么说生命

有接续

①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命③人类的精神文明也不断积累和丰富。生命不仅

仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、

精神信念上的生命；不仅仅是身体上接续祖先

的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文

明成果。第一框第八课

探问生命怎么做：敬畏生命为什么：板块建构知识巩固

第二框怎么做：1.为什么要

敬畏生命：①生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的，有力量的，生命是崇高的、神圣的。对生命要有一种敬畏的情怀。②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。2.如何敬畏生命/敬畏生命的表现：

①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。第八课

探问生命1.[2022上饶余干县阶段练习]朱自清在文章《匆匆》中写道：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？这段话告诉我们生命的什么特性(

)A.生命来之不易B.生命是独特的C.生命是不可逆的D.人的生命很短暂1.C题干中“我们的日子为什么一去不复返呢”说明生命是不可逆的，C正确。精题精练以练促学温馨提示：此处做题可自行暂停1分钟C2.为预防新型冠状病毒感染，商店贴出一米线位置，顾客自觉拉大排队间隔，空出安全距离。商店的做法和顾客的行为共同体现了(

)A.他人的生命比自己的生命更重要B.既珍惜自己生命又关爱他人生命C.自己生命价值高于他人生命价值D.每个人都无法抗拒生命发展的自然规律2.B他们的行为体现了对自己生命与他人生命的敬畏，B说法正确，符合题意；A、C说法错误，每个人的生命都重要，生命价值都同样宝贵；D与题意不相符精题精练以练促学温馨提示：此处做题可自行暂停1分钟B守护生命为什么：怎么做：2.为什么养护精神①精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要守住自己的心灵，看见真、善、美②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神3.怎样养

护精神精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神板块建构知识巩固第一框1.如何爱护身体①首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式②爱惜自己身体，不能伤害自己的身体③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范

能力，掌握一些基本的自救自护方法第九课

珍视生命增强生命的韧性为什么：1.什么是挫折:努力的过程中遇到的阻碍、失利和失败板块建构知识巩固第二框4.为什么要正确认识挫折:是什么：2.面对挫折的

感受与反应①不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和

行为反应也是不同的③同一个人在生命的不同时期，也有不同的感

受和行为反应因为人们对挫折的认识和态度不同3.为什么会有不同的反应:怎么做：5.如何正确对待挫折第九课

珍视生命增强生命的韧性为什么：怎么做：5.如何正确

对待挫折板块建构知识巩固第二框挫折是把双刃剑：①积极影响：得意时，使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，使我们获得更加丰富的生活经验②消极影响：感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。一味沉浸在负面情绪中，容易消沉，作出不恰当的行为①发现、发掘自己的生命力量。每个人生命都蕴含

一定的承受力、自我调节和自我修复的能力②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志③发掘自身的力量并不排斥借助外力④增强生命的韧性4.为什么要

正确认识

挫折第九课

珍视生命3.半夜不睡，窝在床上玩手机；早上不起，早餐午餐一并吃；假期作业不想写，假期生活空虚……这是个别同学节假日生活的真实写照。对此，你的建议是 (

)①爱护身体，熬夜阅读经典名著②爱护身体，合理规划作息时间③养护精神，拒绝参加社会实践④养护精神，丰富假期文化生活A.①② B.①③C.②④ D.③④3.C给出的建议是爱护身体，合理规划作息时间，养护精神，丰富假期文化生活，②④符合题意；①错误，熬夜阅读经典名著影响身体健康；③错误,参加社会实践有利于我们了解社会，提高自己的能力。精题精练以练促学温馨提示：此处做题可自行暂停1分钟C4.欣赏下面漫画《蛋壳心理》，你可以对漫画中的小男孩说 (

)①要正确面对挫折，发掘生命的力量②挫折既有积极影响，也有消极影响③人生难免有挫折，经历挫折就能成功④要培养面对困难的勇气和坚强的意志A.①② B.③④C.②③ D.①④4.D漫画《蛋壳心理》中的小男孩需要增强生命韧性，培养面对困难的勇气和坚强的意志，把挫折变成生命成长的机会和动力，积极战胜挫折，①④符合题意；②不符合题意；③错误，“经历挫折就能成功”的说法过于绝对。精题精练以练促学温馨提示：此处做题可自行暂停1分钟D蛋壳心理感受生命的意义为什么：1.人为什么活着：板块建构知识巩固

第一框怎么做：第十课

绽放生命之花将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来为了学习、养育后代、帮助他人、让生命有意义2.如何探索生命意义：生命意义需要自己发现和创造3.如何过值得的一生为自己层面：为他人层面：为人类社会层面：活出自己的人生，自食其力，实现自我价值当别人需要帮助时，付出自己的爱心活出生命的精彩冷漠与关切板块建构知识巩固第二框贫乏与充盈①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历②敞开胸怀，不断尝试与他人、社会自然建立联系平凡与伟大第九课

珍视生命把自己封闭起来；缺乏生活目标是什么（生命贫乏表现）怎么做：（充盈生命）为什么（要拒绝冷漠）怎么做：（关切让人）①人与人在相互依存和彼此关切中感受与传递温暖，②用心对待自己和他人，可以温暖他人、照亮世界①关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，共同营造互信、友善、和谐的世界活出生命的精彩冷漠与关切板块建构知识巩固第二框贫乏与充盈平凡与伟大第九课

珍视生命是什么：怎么做：1.何为生命的平凡与伟大①每个人的生命都有自己独特的使命②伟大在创造和贡献③平凡的生命也有自己的价值④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大2.如何在平凡中创造伟大①伟大在创造和贡献。运用自身品德、才智和劳动，创造出不平凡的价值，留下宝贵的物质和精神财富②面对艰难，不放弃、不懈怠，为家庭与社会贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，平凡中闪耀出伟大5.因为热爱，杨芳扎根军工企业，一干就是30多年。她沉下心，一丝一毫都不松懈，捧出无数高精尖产品，成为数控领域的“排头兵”。杨芳的事迹启示我们(

)①生命的意义需要自己去发现和创造②珍惜青春年华，创造有意义的人生③如果沉下心做一件事，就一定会成功④选择自己的人生道路后就要为之不懈奋斗A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④5.D材料中杨芳的事迹，表明生命的意义和价值需要我们自己去发现和创造，我们要珍惜青春年华，不懈奋斗，①②④正确；③的说法过于绝对，排除。精题精练以练促学温馨提示：此处做题可自行暂停1分钟D6.“眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。”这启示我们(

)①敢于探索尝试，不惧野外冒险②扩展生活阅历，让生命更充盈③学会做人做事，修炼道德操守④友善对待他人，包容一切错误A.①② B.①③ C.②③ D.③④6.C启示我们要扩展生活阅历，修炼道德操守，学会做人做事，让生命更充盈，故②③正确；①错误，“野外冒险”不利于保护自身安全；④错误，包容“一切错误”，说法过于绝对。精题精练以练促学温馨提示：此处做题可自行暂停1分钟C精题精练以练促学温馨提示：此处做题可自行暂停3分钟7.阅读材料，回答问题

在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，习近平总书记明确要求把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。面对疫情，全国人民在党中央坚强领导下，用行动谱写了一曲曲壮美的“生命赞歌”。（1）根据所学，说说我们为什么要把