《陈太丘与友期行》课件

陈太丘与友期陈太丘与友期1新课导入

自古英雄出少年，你知道哪些关于古代英雄少年或小才子的故事呢？说说看......其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍一位这样的古代少年，他是谁呢?让我们一起来认识他，和他交个朋友。新课导入自古英雄出少年，你知道哪些关于古代英21、通过借助课下注释，会解释重点文言词汇，并能翻译课文。学习目标2、通过品析人物的语言和动作描写，能说出陈太丘朋友和元芳的性格特点。1、通过借助课下注释，会解释重点文言词汇，并能翻译课文。学习3作者及作品介绍

刘义庆，字季伯，祖籍彭城(今江苏徐州)，南朝宋武帝刘裕的侄儿。420年，袭封临川王。刘义庆自幼才华出众，爱好文学，喜欢招纳文士。编撰笔记体小说《世说新书》，后改名为《世说新语》。书中将汉魏直至晋宋之间士大夫的轶事琐语，分门别类辑录成书，计有德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，形式短小精悍，语言生动，辞意隽永，对后世笔记文学有较大的影响。后来，仿《世说新语》者颇多，在中国古代小说中自成一体。《咏雪》选自《言语》一门。预习检测作者及作品介绍预习检测4朗读课文1.指名学生读课文，读准字音，把握节奏；2.听录音读课文，全班齐读。朗读课文1.指名学生读课文，读准字音，把握节奏；5

陈太丘与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。陈太丘与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去6自学指导一1.内容：课文2.方法：结合工具书自读自译课文，圈画出不能解决的文言字词。3.时间：8分钟4.要求：完成下面重点字词和全文的翻译。学习目标1：通过借助课下注释，会解释重点文言词汇，并能翻译课文。自学指导一1.内容：课文学习目标1：通过借助课下注释，会解释7陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，陈太丘与友期

去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才至。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：相约而行。期，约定到达才嬉戏陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，陈太丘与友期去8“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”那人便生气的说：“（你父亲）真不是人啊，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”对别人父亲的尊称通“否”等待不是丢下，舍弃“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒9元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。元方说；“你跟我爸爸约好正午。你正午不到，就是不讲信用。”对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进自己家的大门。拉回头看我爸爸就感到惭愧元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是10要点归纳1、注意词类活用、倒装、通假字等。2、运用翻译“五字诀”，组合通顺的句子。要点归纳1、注意词类活用、倒装、通假字等。11自学指导二1.内容：课文2.方法：找出文中体现陈太丘的朋友和元芳语言和动作的句子并进行分析。自主、合作、探究法，教师适时进行指导。3.时间：8分钟4.要求：完成下列题目。学习目标2：通过品析人物的语言和动作描写，能说出陈太丘朋友和元芳的性格特点。自学指导二1.内容：课文学习目标2：通过品析人物的语言和动作121、陈太丘的朋友是个怎样的人？------------无信

--------暴躁易怒------------粗鲁

------------无礼

--------知错能改2、元方的性格特点如何？1、“期日中，日中不至，则是无信”

无信

2、“对子骂父，则是无礼”

无礼明白事理（懂礼识仪），性格直率，聪敏。自学检测二“期日中，过中不至”“友人便怒”“非人哉！”“对子骂父”“友人惭，下车引之”1、陈太丘的朋友是个怎样的人？------------无信13要点归纳通过人物的语言、动作分析出他们的性格特征。要点归纳通过人物的语言、动作分析出他们的性格特征。141、通假字：尊君在不2、古今异义：陈太丘与友期

太丘舍去

下车引之

元方入门不顾

通（否）古:约定今:日期古:离开今:前去,前往古:拉今:引用古:回头看今:照顾当堂训练1、通假字：尊君在不2、古今异义：通（否）古:约定153、重点语句翻译:（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

正午过了那朋友还没来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才到。（2）友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”

那人便发起脾气来，骂道：“你父亲不是人啊！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自己走了。”3、重点语句翻译:16（3）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

元方说：“您跟我父亲约好正午一同出发您正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”

（4）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

那人感到惭愧，便下车想拉元方，和元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。（3）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，174、讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？认为元方确实有失礼仪的理由是：

人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人。既然客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄的客人尴尬之极，无地自容，确实有失礼仪。认为元方并非无礼的理由是：

元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；况且客人失信于人，不知自责且当子骂父，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。4、讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否18

王戎识李

王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。

选自《世说新语·雅量第六》拓展阅读王戎识李拓展阅读19陈太丘与友期陈太丘与友期20新课导入

自古英雄出少年，你知道哪些关于古代英雄少年或小才子的故事呢？说说看......其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍一位这样的古代少年，他是谁呢?让我们一起来认识他，和他交个朋友。新课导入自古英雄出少年，你知道哪些关于古代英211、通过借助课下注释，会解释重点文言词汇，并能翻译课文。学习目标2、通过品析人物的语言和动作描写，能说出陈太丘朋友和元芳的性格特点。1、通过借助课下注释，会解释重点文言词汇，并能翻译课文。学习22作者及作品介绍

刘义庆，字季伯，祖籍彭城(今江苏徐州)，南朝宋武帝刘裕的侄儿。420年，袭封临川王。刘义庆自幼才华出众，爱好文学，喜欢招纳文士。编撰笔记体小说《世说新书》，后改名为《世说新语》。书中将汉魏直至晋宋之间士大夫的轶事琐语，分门别类辑录成书，计有德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，形式短小精悍，语言生动，辞意隽永，对后世笔记文学有较大的影响。后来，仿《世说新语》者颇多，在中国古代小说中自成一体。《咏雪》选自《言语》一门。预习检测作者及作品介绍预习检测23朗读课文1.指名学生读课文，读准字音，把握节奏；2.听录音读课文，全班齐读。朗读课文1.指名学生读课文，读准字音，把握节奏；24

陈太丘与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。陈太丘与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去25自学指导一1.内容：课文2.方法：结合工具书自读自译课文，圈画出不能解决的文言字词。3.时间：8分钟4.要求：完成下面重点字词和全文的翻译。学习目标1：通过借助课下注释，会解释重点文言词汇，并能翻译课文。自学指导一1.内容：课文学习目标1：通过借助课下注释，会解释26陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，陈太丘与友期

去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才至。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：相约而行。期，约定到达才嬉戏陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，陈太丘与友期去27“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”那人便生气的说：“（你父亲）真不是人啊，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”对别人父亲的尊称通“否”等待不是丢下，舍弃“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒28元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。元方说；“你跟我爸爸约好正午。你正午不到，就是不讲信用。”对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进自己家的大门。拉回头看我爸爸就感到惭愧元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是29要点归纳1、注意词类活用、倒装、通假字等。2、运用翻译“五字诀”，组合通顺的句子。要点归纳1、注意词类活用、倒装、通假字等。30自学指导二1.内容：课文2.方法：找出文中体现陈太丘的朋友和元芳语言和动作的句子并进行分析。自主、合作、探究法，教师适时进行指导。3.时间：8分钟4.要求：完成下列题目。学习目标2：通过品析人物的语言和动作描写，能说出陈太丘朋友和元芳的性格特点。自学指导二1.内容：课文学习目标2：通过品析人物的语言和动作311、陈太丘的朋友是个怎样的人？------------无信

--------暴躁易怒------------粗鲁

------------无礼

--------知错能改2、元方的性格特点如何？1、“期日中，日中不至，则是无信”

无信

2、“对子骂父，则是无礼”

无礼明白事理（懂礼识仪），性格直率，聪敏。自学检测二“期日中，过中不至”“友人便怒”“非人哉！”“对子骂父”“友人惭，下车引之”1、陈太丘的朋友是个怎样的人？------------无信32要点归纳通过人物的语言、动作分析出他们的性格特征。要点归纳通过人物的语言、动作分析出他们的性格特征。331、通假字：尊君在不2、古今异义：陈太丘与友期

太丘舍去

下车引之

元方入门不顾

通（否）古:约定今:日期古:离开今:前去,前往古:拉今:引用古:回头看今:照顾当堂训练1、通假字：尊君在不2、古今异义：通（否）古:约定343、重点语句翻译:（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

正午过了那朋友还没来，太丘不再等候就走了。太丘走后，