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文档简介

教案首页课题探索规律授课时间教学课时1课时授课教师教学目标1、探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势。2、体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。3、探索数与数之间、图形与图形之间的规律教学重难点探索规律的方法学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备一张很长的纸条和一根绳子步骤教学流程课堂调控导入一.情景创设，导入复习师：说一说我们生活中存在着哪些数学规律?教学重难点突破、出示乘法表师：我们的乘法表中也有很多的规律，先请你们填完这个乘法表，你们会填吗?（师指导怎样填），生做在书66页上。填表完后仔细观察，看看你能发现哪些有趣的规律？和同学说说汇报展示。(二)、找规律，填一填。师：比一比看谁在两分钟内做得最多？(1)2，4，6，8，_____，12，14，…(2)1，3，5，7，_____，11，…(3)8，11，14，17，_____，23，26，…教案续页重难点突破(4)1，8，27，64，_____，216，…(5)1，4，9，16，25，_____，49，…(6)3，6，9，12，_____，18，21，…(7)1，3，6，10，15，_____，28，…(8)6,1,8,3,10,5,12,7,(),(),………学生在回答问题时，要说明填的理由和依据。师：填什么数？为什么？师：象这样的数列你认为一般有哪些规律？批注（本班

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