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文档简介

第二课时学习目标1.精读课文，体会“我”对翠鸟的喜爱之情。2.想象翠鸟捕鱼的情景。学习重点学习翠鸟外形的描写方法，学习翠鸟捕鱼的动作描写。学前准备教学课件。（教师）一、深入品味，理解课文（用时：20分钟）1.（课件出示文中插图）齐读第2自然段。2.引导学生读好第3自然段的三个问句，体会“我”天真好奇的童心。3.齐读第4自然段，把写翠鸟动作快的词作上记号。1.把描写翠鸟外形的句子画上线，读一读。2.学生自读第3自然段。3.如果你看到一只鸟立在船头，你会产生什么想法？5.在括号里填上合适的词语。（）的小鸟（）的羽毛（）的翅膀（）的长嘴从“冲、飞”和“一下子、没一会儿”体现了翠鸟的动作快，和作者好奇欢快的.二、交流拓展，深化情感（用时：15分钟）1.你收集的翠鸟的资料中有关于翠鸟捕鱼的内容吗？2.小作者那么喜欢翠鸟，你喜欢吗？画出你喜欢的翠鸟吧！1.交流翠鸟捕鱼的资料。2.画出喜爱的翠鸟。三、课堂小结（用时：5分钟）1.结合课文及生活实际，想想你还认识什么鸟，有什么特点？2.检查学生生字掌握情况。1.交流自己认识的其他鸟，并说说它们的特点。2.在田字格上书写本课生字。板书设计教学反思第一课时我主要的目的就是认生字，读书课文，并且明白课文讲的是一件什么事。朝着三个目标的方向，我安排的教学内容很适当，先让学生自读课文，再小组内读，最后指名在全班读，经过这么几次的读，大多数的同学基本上能读熟了，再让他们认读生字，并且离开课文内容和词语意境去认生字，巩固的更好，最后的时候，小组讨论课文讲了一件什么事?一部分学生直接说到了要保护动物，保护鸟类等，还有一些同学说的很好，把课文内容很好的说了出来，有一些话说的不完整，在我的引导和帮助下可以说的很好。在第二课时，理解课文内容时，我吸取了上次课的经验教训，严格控制自己的语言，我发现更多的让学生去说可以说的更好，课堂的效果更好，学生的积极性更高了。我渐渐地明白了，其实一堂好课，不在于教师教了多少，而是在于学生学了多少，发现了多少，真正

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