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文档简介

教学内容《快乐的动物》教学目标1．在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。2．会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。3、培养初步的观察、分析能力、发展数学应用意识和解决问题的能力。教学重点结合具体情境体会“倍”的意义。教学难点会用图形直观和除法算式求两个数量之间的倍数关系。教具准备课件板书设计快乐的动物——“倍”的认识教学反思教学流程个性化修改一、引1、创设情境，引入新课你们喜欢小动物吗？现在老师就带大家去看看小动物们，想去吗？板书课题：快乐的动物（出示情景图）2、出示学习目标师：下面我们一起来看本节课的学习目标（多媒体出示）1．结合具体情境体会“倍”的意义。2．会用除法求两个数量之间的倍数关系。（课件出示，师读，生默读理解）教学流程个性化修改二、学师：本节课的学习任务要靠我们自学完成，大家有信心吗？请对照自学指导，完成自学任务（多媒体出示自学指导）。请同学们轻轻地把书翻到第46页。出示自学指导：1、认真看课本情景图，统计出每种动物的数量，填在方格里。2、认真看“画一画，圈一圈，认一认”，学习小鸭数是猴子的2倍的计算方法，思考：1、求倍数用什么方法？2、理解：笑笑和智慧老人的话（3分钟后在小组内交流）汇报：1、各动物的数量2、求倍数的方法检测：独立完成课本上画一画，圈一圈，填一填四：议师：请大家一起看黑板，如有不同答案，可以举手补充，也可以上来订正，订正时用红色粉笔。师：大家都很努力！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。生：自由发言师：看到你们认真学习的样子，相信一定都有很多收获，谁愿意来说一说？学生自由交流。师:求一个数是另一个数的几倍？用什么法计算？生：除法、也可以用画图法师：这节课你学会了什么？师总结：在这节课中有大部分同学都能主动思考，积极参与到学习中，学会了解决倍数问题。教学流程个性化修改四、练师：现在，我们一起来运用刚才学到的知识解决课堂问题.(多媒体出示)必做题1、小牛：我买了3支笔，花了6元狐狸：我花的钱是小兔的4倍小兔：我买了一支笔，花了2元通过画图解决：（1）、小牛花的钱是小兔的几倍？（2）、狐狸花了多少元？2、★★★★★★★★◆

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