八下文言文复习专题

文言文复习专题

班级姓名座号

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

一．掌握基础

1.解释下列加点字

风烟俱净任意东西猛浪若奔

负势竞上泠泠作响窥谷忘反

蝉则千转不穷鸢飞戾天者经纶世务者

2.将下面的句子译成现代汉语。

负势竞上，互相轩邈；

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日

3.理解填空。

①本文总领全文的句子是。

②作者描绘异水时，抓住了的特点；描绘奇山时，紧扣______________的特征。（用自己的语言概括）

③文中从侧面表现水的清澈的句子是：

④文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者的情态。在分写“异水”时，用“”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者

的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“”一句相照应。

4.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？

5.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？

二、真题训练

1.下列加点词词义相同的一组是（）（2009福建泉州）

A.自富阳至桐庐/自非亭午夜分B.从流飘荡/隶而从者，崔氏二小生C.猿则百叫无绝/空谷传响，哀转久绝D.有时见日/日光下澈

2．哪组句子中加点的词意思相同（）（2005江苏苏州）

A.猛浪若奔/门庭若市B.皆生寒树/凄神寒骨，

C.负势竞上/负箧曳屣，D.横柯上蔽/隐天蔽日

3.简单赏析文中画线句子的写法。（2007广州）

4．作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”、“窥谷忘反”的感受，范仲淹在〈〈岳阳楼记〉〉一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同?（2005江苏苏州）

5、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2006玉林市)

A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。

C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。

D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。

6．下列对文章的分析，不正确的一项是（）（2007自贡）

A.作者用“奇山异水，天下独绝”八个字概括了全文描写的富春江景色。

B.第二自然段写水的颜色、清澈、深度，静态和动态，都突出表现一个“异”字。

C.第三自然段中“负势竞上、争高直指”，给本是静止的山赋予了奋发向上的无穷的生命力。

D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”直接写出了作者超然尘世的归隐之心。

五柳先生传

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

掌握基础

1.解释下列加点字

造饮辄尽____________衔觞赋诗__________亦不详其姓字

曾不吝情去留晏如也其言兹若人之俦乎

2.用现代汉语翻译下面的句子。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

3．文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个__________________的形象，赞美了他________________的精神。从文中看，五柳先生的三个爱好是、

、。

4．“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

一、掌握基础

1.解释下列加点字

食马者不知其能千里而食也__________策之不以其道______

鸣之而不能通其意____________执策而临之____________

食之不能尽其材____________其真无马耶____________

2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

3.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）

4.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）

二、真题训练

1、下列词语中的“临”字与“执策而临之”的“临”字意思相同的一项是（）（2006年广东省湛江市）

A、如临大敌B、临阵磨枪C、身临其境D、临别赠言

2.下面句中加点词的用法和意义相同的一项是()(2004年吉林省长春)

A.虽有千里之能/安求其能千里也B.其真无马邪/策之不以其道

C.鸣之而不能通其意/环而攻之而不胜D.袛于奴隶人之手/学而时习之

3.翻译下面的句子.(2005年四川省广安市)

骈死于槽枥之间，不以千里称也。

4.根据选文，说说千里马被辱没的原因。(2004年浙江省绍兴市)

5.选出对文章内容理解错误的一项（）。（2009年内蒙巴彦淖尔市）

A．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。

B．贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。

C．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。

D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人

6.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）（2006年成都）

A.文章第1段先以“世有伯乐,然后有千里马”正面提出问题,然后笔锋一转,从反面展开议论。

B.第2、3段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因,作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。

C.文章借伯乐和千里马的传说,将人才比为千里马,将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。

D.在作者看来,世上缺乏的是人才和发现人才的人,在两者中主要是缺乏发现人才的人。

送东阳马生序

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

一、掌握基础

1.解释下列加点字

礼愈至媵人持汤沃灌腰白玉之环

以是人多以书假余无从致书以观弗之怠

同舍生皆被绮绣四支僵劲不能动以中有足乐者

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

3..作者从哪三个方面写了自己学习的经历？

4.学了本文，你得到了哪些启示？

二、真题训练

1.加点词意思相同的一组是（）（2008年泉州市）

A．烨然若神人/判若两人B．腰白玉之环/腰缠万贯

C．右备容臭/臭气相投D．主人日再食/再接再厉

2..文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(2005安徽)

3.宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?（2006新疆）

4.下列表述中，不符合文意的一项是（）（2008年泉州市）

A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

小石潭记（节选）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

一、掌握基础

1.解释下列加点字

以其境过清心乐之潭中鱼可百许头

佁然不动悄怆幽邃斗折蛇行

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

四面竹树环合，寂寥无人。

其岸势犬牙差互，不可知其源

3.通读全文后，选用原文中的相关文字填空。

①“伐竹取道”与上文的“”呼应，又为下文的“”埋下伏笔。

②既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“”。

③作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“”和“”两个句子得到印证。

4、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？

5、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？

6、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？

7、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。

8、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。

二、真题训练

1.下面四句中“可”字意义与其它不同的一句是（）

A．潭中鱼可百许头。B．斗折蛇行，明灭可见。

C．其岸势犬牙差互，不可知其源。D．以其境过清，不可久居。

2.课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“_____________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“____________________”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________________，实为写_______________，以实写虚，虚实相应成趣。（2006天门）

3．下列理解不正确的一项是（）（2009上海）

A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。

B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。

C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。

D．作者感情随景而变，由乐而忧。

岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文在记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

一、掌握基础

1.解释下列加点字

百废具兴属予作文在记之此则岳阳楼之大观也

前人之述备矣宠辱偕忘微斯人

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

予尝求古仁人之心,或异二者之为

览物之情，得无异乎

不以物喜，不以已悲

去国怀乡，忧谗畏讥

3.用原文的语句回答下面问题。(3分)

(1)第③段中，描写水面月光的句子是；描写水中月影的句子是。

(2)“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指

（3）体现“古仁人之心”的句子是。

4.．第②③段运用的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人_____和_____的两种心情。

5．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。

二、真题训练

1.下列加点词意思相同的一项是（）（2009甘肃）

A薄暮冥冥/厚此薄彼B去国怀乡/去伪存真

C春和景明/良辰美景D宠辱偕忘/白头偕老

2.下列加点意思相同的一项是()(06北京市)

A．樯倾楫摧倾家荡产B．馋谗畏讥乐以忘忧

C．去国怀乡触目伤怀D．或异二者之为神情异常

3.“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?（06重庆市）

4．对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是（）（2006年四川自贡市）

A.这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。

B.“越明年”的意思是“到了第二年”。

C.“政通人和，百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩显著。

D.“属予作文以记之”中的“予”即范仲淹的朋友滕子京。

5.对第二段文字的理解和分析，不正确的一项是（）（2006年四川自贡市）

A．这段文字详细描写了洞庭湖及其周围的景色。

B．“前人之述备矣”是对“岳阳楼之大观”的小结，简洁不繁。

C．“然则”轻轻—转，引出“迁客骚人”可能有的不同的情怀。

D．“览物之情，得无异乎?”一句反问，引出下文的写景抒情。

6.下面对文章的理解正确的一项是（

）。（2分）

A．文章第一段叙事，目的在于歌颂滕子京的功绩。

B．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

C．文章第三、四段的最后一句，描写了登楼者睹物生情悲喜不同的两种心情。

D．与“进亦忧”照应的语句是“处江湖之远则忧其君”。

醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

一、掌握基础

1、解释句中加点的词。（4分）

醉翁之意不在酒云归而岩穴暝

伛偻提携觥筹交错

2、翻译下列句子。（4分）

①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

②山水之乐，得之心而寓之酒也。

3、选文第①段在总写滁州山景后，由远及近依次驾了“西南诸峰”、“”“”、“醉翁亭”等景物。

4．文章第二自然段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美?请用自己的语言概括。(2分)

5．作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第三自然段描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅图画。请体会作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面。(2分)

6．“言在笔先，意在笔后”，作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感?(3分)

二、真题训练

1下列各组词语中加点字意思相同的一项是（）（09北京燕）

A．临溪而渔/身临其境B．山间之朝暮/暮色苍茫

C．杂然而前陈/推陈出新D．觥筹交错/一筹莫展

2．(08呼和浩特)下列词语中的“错”字与“觥筹交错”中的“错”字意思相同的一项是()

A.错愕良久B.铸成大错C.承蒙错爱D.错落有致

3、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你的理解。（2009温州）

4.文章写到了“滁人游”等四种情况。请从原文中找出最能概括其它三种情况，且与“滁人游”结构形式相同的短语，依次写在下面的横线上。（2005常德）

①滁人游②③④

5．文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？（06百色）

6．文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？（2006百色）

7、根据作者对文中饮酒赏景的描述，下面对“山水之乐，得之于心而寓之酒也。”理解正确的一项是()

A、欣赏山水自然景色的乐趣，必须借助喝酒才能在心里领会得到。

B．山水的景色领会在心里，陶醉于喝酒之中。

C．欣赏山水得到乐趣，心中畅快，自然酒兴大发。

D．欣赏山水自然景色的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒之中。

满井游记

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。

一、掌握基础

1.解释句中加点的词

冻风时作而此地适与余近

余寒犹厉以游堕事

廿二日天稍和于时冰皮始解

2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）

A．于时冰皮始解/告之于帝B．罍而歌者/一人缓拍而歌

C．竟以歌喉相斗/属予作文以记之D．郊田之外/齐国之美丽者也

3．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

4．找出作者描述返回大自然时欢快的心情的句子，写下来：

5．写出语段中描写山水的比喻句。

水：

山：

现代文专题复习

冻顶百合

世界上有没有冻顶百合这种花呢？在我写这篇文章之前是没有的，虽然它很容易引起一种关于晶莹香花的联想，其实却是一个拼凑起来的蹩脚词语。

记得那一年到台湾访问，去台湾岛内的第一高峰玉山。陪同的女作家不断向我介绍沿路风景，时不时插入“玉山可真美啊”的感叹。玉山诚然美，我却无法附和。对于山，实在是“曾经沦海难为水”啊！十几岁时，当我还未曾见过中国五岳当中的任何岳，爬过的山峰只限于北京近郊500米高的香山时，就在猝不及防中，被甩到了世界最宏大山系的祖籍——青藏高原，一住十几年，直到红颜老去。朋友，请原谅我心如止水，我已经在少女时代就把惊骇和称誉献给了藏北。

由于没有恰如其分的回应，女作家也悄了声。山势越来越高了，蜿蜒公路旁突然出现了密集的人群，原来是众多的游客围着当地的山民在买茶。也许是为了挽救刚才的索然，我夸张地显示出好奇：“什么茶？”“冻顶乌龙”。女作家表情淡然。我猜疑她的淡然可能是对我的小小惩罚，很想弥补刚才对玉山的不恭，马上兴致勃勃地说：“冻顶乌龙可是台湾的名产啊，前些年，大陆很有些人以能喝到台湾正宗的冻顶乌龙为时髦呢！”说着，我拿出手袋，准备下车去买冻顶乌龙。

女作家看着我，说：“就是爱喝冻顶乌龙的人，才给玉山带来了危险。”她叹了一口气，面色忧郁，目光黯淡。

为什么呀？我疑窦丛生。

女作家说，台湾的纬度低，通常不下雪也不结霜。玉山峰顶由于海拔高，有时会落雪挂霜。台湾话就称其冻顶。乌龙本是寻常半发酵茶的一种，整个台湾都有生产，但标上了“冻顶”，就说明这茶来自高山。云雾缭绕，人迹罕至，泉水清冽，日照时短，茶品自然上乘。冻顶乌龙可卖高价，很多山民就毁了森林改种茶苗。天然的植被遭到破坏，水土流失。茶苗需要灭虫和施肥，高山之巅的清清水源也受到了污染。人们知道这些改变对于玉山是灾难性的，但在利益和金钱的驱动下，冻顶茶园的栽培面积还是越来越大。她没有别的法子爱护玉山，只有从此拒喝冻顶乌龙。

女作家忧心忡忡的一席话，不但让我们当时没有买一两茶，时到今日，我再也没有喝过一口冻顶乌龙。在茶楼，如果哪位朋友要喝这茶，我就把台湾女作家的话学给他听，他也就改换门庭了。

又一年，我到西北出差，主人设宴招待，侍者端上一道菜，报出菜名“蜜盏金菊”。

纷披的金黄色菊花瓣活灵活现，袅娜多姿，像千手观音，撩动着我们的眼睫毛和鼻翼，共同化做口中的津液。大家纷纷举筷，赞不绝口。没想到坐在身边的一位植物学博士义愤填膺地说道：“菊花瓣纤弱易脆，根本经不起烈火滚油。这些酷似菊花的花瓣，是百合的根茎雕刻而成的。而百合这种植物，是植物中的山羊。”大家实在没法把娇美的百合和攀爬的山羊统一起来，充满疑虑地看着博士。

博士说：“山羊在山上走过，会啃光植物，连苔藓都不放过。百合需生长在山坡疏松干燥的土壤里，要将其它植物除净，周围没有大树遮挡……几年之后，土壤沙化，农民又开辟新区种植百合。百合虽好，土地却飞沙走石”。

从此，在餐馆吃饭，我再也没有点过“西芹夏果百合”这道菜。在菜市场，我再也没有买过西北产的保鲜百合，那些白白净净的百合头挤在一起，好像婴儿高举的拳头，在呼喊着什么。

一个人的力量何其微小啊。我甚至不相信，这几年中，由于我的不吃不喝不买，台湾玉山上会少种一寸茶亩，西北的坡地上会少开一朵百合，会少沙化一笸黄土。

然而很多人的努力聚集起来，情况也许会有不同。我在巴黎繁华的服装商店闲逛，见到我在打折的皮衣前驻步，同行的朋友以为我想买，赶紧拉我离开，小声说：“拜托别买！我一直感觉，穿动物皮毛的人是野蛮人。”

努力，也许就会有意想不到的力量出现。墙倒众人推一直是个贬义词，但一堵很厚重的墙要訇然倒下，是一定要借众人之手的。

（摘自《凤凰周刊》，作者毕淑敏，有删改）

1．作者说“冻顶百合”是一个憋脚的词语，却用它做题目其用意是什么？（2分）

2．本文主要写了两件事，请用简洁的语言概括叙述。（4分）

3．第二段中引用的“曾经沧海难为水”一句中“曾经沧海”是，“难为水”指的是。（2分）

4．“墙倒众人推一直是个贬义词，但一堵很厚重的墙要訇然倒下，是一定要借众人之手的。”这句话的意思是什么？（3分）

5．任选一组，体会两个句子所表现的不同情感，并说说这样写的好处。（4分）

①陪同的女作家不断向我介绍沿路的风景，时不时插入“玉山可真美啊”的感叹。

②“就是爱喝冻顶乌龙的人，才给玉山带来了危险。”她叹了一口气，面色忧郁，目光黯淡。

①纷披的金黄色花瓣活灵活现，袅娜多姿，像千手观音。

②那些白白净净的百合头挤在一起，好像婴儿高举的拳头，在呼喊着什么。

逃跑的火焰

周涛

①进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界。大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处的大草原，它的冬天是那么单调，那么沉静。

②那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。我给青马最后上紧了肚带，跨上马，把皮帽子放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。在这种晴朗的天气里纵马雪原，有一种特殊的滋味。人在马背上，视野一下子变得开阔了。

③我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着，似乎不太乐意。过了一会儿，它自己渐渐地减慢了速度。这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。

④在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。雪太深了，狐狸跃动得非常困难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。

⑤三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么白那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀眼，无遮无碍。十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。

⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭，肯定得打晕过去。正这样想着，我的马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方。我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶地望着我。

⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。……

⑧它这样绝望，这个生灵，这团火焰。“让我活下去吧——”我感到它在这样对我肯告。

⑨我提着马鞭的右臂垂落了，不由自主地拨转了马头，让开一条路。

⑩它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。

⑾我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续逃奔。在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇，宛如一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上。

⑿“快跑吧！快点，再快点！”我望着这只狐狸，突然满心都是生出怜爱和担忧，仿佛它已经不是一只野兽，而是一团美丽的火焰，是雪原的精灵，太阳城的儿女。

⒀这时，暴怒狂吠的牧犬追过去了，它们拥挤着，表情极其愤怒，情绪处在高度亢奋之中，它们争先恐后，有时不惜将同伴撞倒，好像对狐狸怀有不共戴天的仇恨。

⒁它们会撕碎那只可怜的红狐狸的！它们追过去的时候，远处，那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着。

⒂我呆呆地坐在马鞍上，满心里只装着两个字：快点，快点！……

⒃许多年以后，我在拉卡楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮，但是我买了。

⒄这张狐皮和我在则克台冬天遇到的那团逃跑的红火焰，颜色非常相近。我不知道那只狐狸最后的命运，但我相信它是死了。

⒅一团火焰不管跑到哪里，都会有人要把它熄灭。这一点我是深信不疑的。它最后的结局，也是会变成这样一张完整的皮。

⒆被悬挂起来，成为装饰。

1、选文为我们讲述了一个原野东猎的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。请你阅读③—⒂段，参考下面的提示填空。（每空四字，4分）

⑴情节的发展：

→狐落马前→

→放狐奔逃

⑵感情的变化：非常惊奇→

→心生同情→

2、选文第①段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象，对其作用分析不恰当的是哪一项？（）。（3分）

A、交代了故事发生的时间、地点，为下文的原野冬猎提供了背景。

B、渲染了气氛的单调、沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。

C、表现了雪野的苍茫空廓、无边无际，暗示了狐狸无处可逃的命运。

D、表达了作者对则克台草原的冬天、对茫茫无际的雪原的赞美之情。

3、选文第⑦段写道：“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。”请根据上下文，发挥你的想象，补出一段话描述当时的情景。（50字左右，3分）

4、文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩。请从第④⑤⑾三段中选择你最喜欢的一段进行赏析。（4分）

阅读《谁会错过那番花信风》一文，完成第1—4题。

eq\o\ac(○,1)

听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要