小学2022年工作总结

XXXX小学2022年工作总结今年是xx区教体局内涵发展年，如何深入贯彻教育路线方针，落实立德树人任务，推进学校内涵深入发展？这一直是我校在教育教学实践之路上思索的问题。一直以来，我们立足建工作的统领，强师德筑师魂，深入推进适性教育，充分发挥课程、课堂、活动、文化、环境的育人功能，保证了立德树人的教育根本任务扎实落地。一年来,XX一小在各级和区教体局正确领导下，圆满完成各项工作任务，现总结如下：一、强师德铸师魂，营造风清气正的育人环境师德师风建设是我校教师队伍建设的主要内容，是我校良好校风和社会基础的重要保证，半年来，我校师德师风建设突出了以下做法：（一）强化学习提高思想站位。结合建工作，通过系列教育活动，做到加强政策学习，明确师德底线；加强正面引导，树立榜样典型；加强警示教育，反面强化巩固。以“对得起良心、挑得起重担、受得起尊重”的人生坐标全面提高教师的思想道德素质，引领广大教职工争做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有教师”。不断营造风清气正，干事创业，团结奋进的良好风气，为学校各项事业的发展奠定了基础。（二）落实“五项管理”和“双减”，优化“课后服务”。今年上半年，教育部和先后下发文件，明确要求在中小学开展“五项管理”和“双减”工作，保证减轻学生校内外学业负担，促进学生身心健康发展。学校紧跟、教育部的决策部署，认真贯彻落实“五项管理”和“双减”的相关要求，制定了《XX一小实施“五项管理”方案》《XX一小作业布批与公示制度》，并把这两项工作纳入对教师的综合考评,与教师的职称评聘、评优树先挂钩，保证了“五项管理”与“双减”成为教师们教学工作的常规动作，人人熟知规定人人又懂得实施。（三）疫情常态化防控，守护师生生命健康。在前期疫情防控的基础上，继续做到常态化、正规化，严格要求每一项防控措施的细节。从日常通风消毒测温，到疫苗接种的组织安排，疫情防控既是学校工作的重要部分，也成为了全校师生一项对自己对社会负责的使命担当。二'深入实施适性课程，以课程育人我们经过6年的适性教育探索，逐步构建起“修身、强体、启智、尚美”的“适性课程”体系，“适性课程”不但培养了学生们的爱好特长，还带给了他们全面发展。（一）扎实开展特色课程修身课程中的红色课程、养成教育课程、传统文化课程;强体课程中的篮球课程、冰壶课程；尚美课程中的葫芦丝课程和剪纸课程，这些课程自我校推行适性教育以来已开展多年，是我校课程建设的一张张名片。这些课程在全校普及的过程中不断改进创新，对培养学生良好的道德品质及健康的个性起到了积极的促进作用。这些课程建设佳绩不断，2022年1月学校荣获教育部“校园冰雪运动特色校”和“奥林匹克教育示范校称"，这是我校强体课程的又一硕果。（二）STEM课程全面深入开展。我校自2018年被评为教育科学院评定为“2029创新计划STEM种子学校”之后，在我们XX小学STEM教育领域一直领军。2018年，学校STEM教育刚起步时，STEM空间只有一间普通的教室。2020年，在教体局的鼎力支持下，学校斥巨资300余万元打造了高标准、高规格的STEM教育空间。创客空间、3D打印空间、人工智能与机器人空间、无人机空间、综合实践活动空间等，让老师和学生们有了大展拳脚的用武之地。一间间宽敞明亮的活动教室，一张张崭新而又充满科技元素的桌椅，一台台一应俱全的各种设备，给学生们的STEM活动提供了更多的可能。激光切割机、3D扫描仪、3D打印机、无人机、机器人、多功能触控一体机、开源硬件套件、平板电脑等高大上的设备，让学生如鱼得水，在STEM教育的海洋里自由游弋。在学校立项教育科学院级课题一一《3D打印与学科课程融合》的基础上，学校在五年级和六年级利用3Done教育版开设3D建模课程。2020年11月，李书华老师创建学校3D创客社团，充分利用青少年三维创意社区，积极探索3D创新教育的发展方向。鼓励学生大胆创新，积极将自己的作品上传学校社区，在不到8个月的时间里，我们师生上传作品2800多件，优秀作品147件，李嘉伟等21名同学被社区确立为优秀“校园创客”荣誉称号。在学习3D建模的同时，学生积极参加各级各类3D创意比赛，荣获一等奖20多人次,让学生在更广阔的舞台上展现自己，放飞自我，让创新思想在学生的心田里扎根发芽。在2020年青少年三维创意社区百佳创新校园评选中，荣获“百佳创新校园”荣誉称号，2022年6月又获得“青少年三维创意设计示范校”荣誉称号。2022年7月16日至18日，由航空学会主办的“第五届青少年无人机大赛”在华东师范大学附属中学举行。XX一小代表队经市赛、省赛层层选拔晋级，同来自27个省市自治区的2700余名选手共同参加比赛，经过激烈的角逐，最终斩获一、二等奖。这些级的荣誉与成绩，是学校特色课程建设的成果,也为一小STEM教育的创新发展书写了新篇章。三、强力推进适性课堂，以课堂育人适性课堂，两手抓，两手都要硬。我们致力于以学生“主动学习”为中心的课堂教学改和“一三四教学策略”的实施，让学生站在课堂的正是每一位老师的追求。为此我们一手抓集团集体备课，让每一位老师深入践行适性课堂，实施授课水平均衡发展；一手抓团队磨课，打造精品课堂，让我们的适性课堂飞得更高走得更远。（一）探索集团备课新路子，实施课堂教学均衡发展。XX一小教育集团充分发挥一小总校的指导引领作用和集团化办学的集体优势，实施集团集体备课制，即在每个学期开学之前集团内同一个学科教师进行分工备课，对全册内容中的每一节课进行个人精备，并配备相应的课件，在此基础上同学科进行集体研讨修改完善，之后集团内所有同学科教师共享集体备课成果。这就确保了备课质量，为上好课作好了准备，实现了教师备课的均衡，提高了各校区特别是分校区及年轻教师的教学水平。针对这项备课改，今年的4月26日刘校长在全区教学改会议上做了典型经验介绍，为全区中小学的集体备课形式内容的创新提供引领。（二）探索双减之下的作业管理，实现减负增效。“双减”政策实施之后，如何让作业充满趣味富有内涵，真正发挥其功能，一直是XX一小教育教学研究与实践的重要内容。优化作业设计，我们把握这样两大原则：1.双减双增。减少书面书写作业，增加提高学生综合素养的作业。减少任务完成性作业，增加成果展示性作业。2.发挥效能。通过构建课堂习得、课外巩固的学习链，让作业除了发挥巩固课堂知识与技能的效能，还起到培养学生的责任心和坚持性、解决问题能力和创新实践能力、自主管理时间能力等积极作用。在准确把握学科性质、完成基础知识的基础上，我们重视作业设计的改创新科学优化，系统设计符合学生发展特点、体现“双减”要求的作业。同时，通过完善监控机制，全面开展检评，及时跟进监控，准确评估作业质量、数量等措施，对家庭作业的质量和数量进行监控，确保作业的控量增效。“双减”背景下，对于家庭作业的管理，我们走在了全区小学的前面，10月17日刘校长在全区小学教学管理论坛上做了典型发言，向兄弟学校提供了一小经验。（三）加强团队课堂教学研究，提升课堂教学水平。团队协作，集体研讨，精心磨课是出精品课的有效策略。学校借助各级课赛，以团队进行课例打磨，努力打造高精尖课堂。2022年上半年XX区小学各类优质课大赛中，除了9位老师参加角逐外，我校业务校长、主任、教研员等15人也共同参赛，24人中，其中有19位获一等奖，一等奖中有6位获第一名，在全区小学名列第一。高水平课堂带来绿色高质量发展，在6月份区教研