小升初语文文言文阅读集中训练题库（含答案）

小升初语文文言文阅读集中训练题库（含答案）学校:姓名：班级：考号：一、文言文阅读阅读原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父日：“祖育儿生女，勤俭终身，岂可老而捐之？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝为何收舆？”谷日：“他日父母老，无需更舆，故收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。【注释：①原谷：人名。②舆；手推的小车。］】TOC\o"1-5"\h\z.解释带点字的意思，错误的是哪一项？（ ）A.欲晅之：抛弃 B.是袋义也：担任 C.无需率舆：改换.对原谷言行的理解，错误的是哪一项？（ ）A.原谷认为祖育儿生女，勤俭终身，不可因老捐之。B.原谷认为弃舆可惜，他日稍作改装还可装载货物。C.原谷收舆的真正目的是促使父亲改正捐祖的错误。.这则文言文适合编入下列哪本书？（ ）A.《诚实守信读本》B.《古代笑话集》 C.《文明礼仪读本》D.《廉文化读本》阅读下面的文言文，按要求完成各题。与善人居与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆②，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹③之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。【注】①芝兰：一种香草。②肆：店铺。③丹：丹砂，矿物名，红色。.下面选项中加点字和“与善人居"中的‘'善''意思相同的一项是（）A.通国之普弈者也（《学弈》） B.尊哉乎鼓琴（《伯牙鼓琴》）.对句子“是以君子必慎其所处者焉”的理解，哪一项最正确？（ ）A.所以君子必须谨慎地选择自己所处的环境。B.因此君子必须慎重地做出自己最佳的选择。C.所以君子必须顺从地待在自己所处的地方。D.因此君子务必小心呆在自己所选择的地方。.对文中举“芝兰”和"鲍鱼''两个例子的目的，下面哪一项表述最恰当？（ ）A.说明芝兰很香，鲍鱼很臭。 B.说明臭味和香味其实都是相对的。C.说明环境对人的影响很大。 D.说明要多呆在有芝兰香味的屋子里。.以上材料，后来引申为一个成语：近朱,.古文阅读。含生取义孟子日：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”.孟子与合称为“孔孟.给下列加点的字选择正确的解释。欲：A.欲望。B.想要，希望。C.需要。D.将要。TOC\o"1-5"\h\z口鱼，我所演也。（ ）□王林有强烈的求知胡。（ ）口胆怯大而心欲细。（ ）口山雨笠来风满楼。（ ）.给下列句子选择一项最恰当的解释。（填序号）（ ）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。A.鱼和熊掌都是我想要的，两个不能同时得到时，我就只要鱼。B.鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，两个不能同时得到时，我不要鱼要熊掌。小古文阅读。华佗巧治有一年寸①病，能以为其人盛怒则港（chai）②，乃多受其或③，而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉华佗。郡守子知之、巧④使勿逐，守篁（chen）本（hui）⑤，吐黑血数升而愈。【注】①郡守：古时候的官名。②差：同"瘪"，病愈。③货：财物④属：同"照"，嘱咐。（⑤嗔恚：愤怒。.解释下列加点的字词。属使勿透（ ）吐黑血数升而软 ）.用自己的话说说下列句子的意思、。邯守果大怒，令人追捉华佗。.用文中句子完成下面的问题。华佗认为郡守的病怎样才能痊愈？为治好郡守的病，华佗用了什么办法?.你认为华佗是个怎样的人?阅读下文，完成各题《为学》（节选）蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者目：“子何恃而往？”目：“吾一瓶一钵足矣。”富者日："吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？.上述选文的作者是—（朝代）的（人名）。.下列加点字“之''的含义及用法与其他不同的一项是（）A.何不试之以足？《郑人买履》B.数人饮之不足《画蛇添足》C.人之立志《为学》D.下车引之《陈太丘与友期》.作者通过贫富二僧的故事教育子侄们。文言文阅读智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。.解释加点的字。基子曰其：。其邻人之父亦石云：。暮而果大宰其财亡：o而疑邻人之父之：..富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子“，为什么？.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。.在小学阶段，我们还学过许多寓言故事，如：、；学过许多神话故事,如：、;学过许多历史故事，如：、。阅读实践。子日：”温故而知新，可以为师矣。”子日：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”子日：“三人行，必有我师焉。”(注释)①罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。②殆：疑惑。.“故”字在词典中的解释有：口故意，有意；口缘故，原因；口原来的，从前的，旧的。”温故而知新''中的"故”应选第种意思。.写出下列句子的意思。(1)温故而知新。(2)学而不思则罔。.对“三人行，必有我师焉''这句话的理解不正确的是( )A.三个人一起走路，每个人都有值得我学习的地方。B.多人同行，其中必定有值得我学习的人在。C.这句话告诉我们要多看到别人的长处，多向他人虚心学习。盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流：有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窟天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。.解释加点词的含义。盖土人读书第三要有但如井蛙之寒天有志则断不甘为下流.翻译句子。盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒•翻译： 有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足。翻译： 高山流水伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。——选自《列子•汤问》.给加点字选择正确的解释。伯牙普鼓琴（ ）□善良；慈善。□擅长；长于。匚赞许。普哉（ ）□善良；慈善。□擅长：长于。匚赞许•本在高山（ ）□意向，心里想着。口记号。口记载的文字。伯牙所含（ ）惦记。：说，读，诵读。心里想到的。.用自己的话说说画线部分的意思。.由“伯牙所念，钟子期必得之“可以看出（）oA.伯牙弹的曲子，钟子期都听得清清楚楚B.伯牙弹什么，钟子期都听不懂C.伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来D.钟子期也很懂音乐，伯牙的琴声中听不出伯牙所想.“高山流水”常用来比喻.A.知音难遇或乐曲高妙B.有山有水的绝美风景C.纤尘不染的美好境界D.文笔流畅优美文言文阅读伯牙绝弦伯牙善革.（）琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：②"!”志在流水，钟子期日：“善哉，斗苧（）兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，？（）破率组（）弦，终身不复鼓。.在文中括号里写上带点字的解释。.把文中句子补充完整，再解释句子含义：□含义：.读了这个故事，我体会到 课内阅读。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌»众皆弃去，光击瓮破之，水迸,儿得活。.按原文填空。.给下列词语选择正确的解释。(1)^( )A.暴发 B.涌出 C.冒出(2)孽( )A.登山 B.步行 C.爬上.写出“群儿戏于庭”的意思。.你觉得司马光是一个怎样的孩子？课内阅读。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专—,却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？.本文出自代诗人的作品。.解释下列加点的字词。(1)余尝单(2)心不在此(3)却只谩混诵读 (4)心到最后.用自己的话写出下面句子的意思。心既到矣，眼口岂不到乎？.下列说法有误的一项是( )A.“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。B.文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。C.文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提高阅读质量。阅读理解董遇“三余”读书人有从学者，遇不肯教，而云：”必当先读百遍。”言①：“读书百遍，而义自见。”从学者云：“苦渴②无日。”遇言：“当以‘三余‘。"或问''三余"之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。【注释】①言：此指董遇说。 ②苦渴：苦于。.根据注释理解古文的意思，给句子中的加点字选择正确的解释。(1)人有丛学者。( )a.从中b.跟从c.想要(2)读书百遍，而义自如。( ) a.明白b.看见c.显现(3)典词“三余”之意。( ) a.又，再 b.或者c.有的人TOC\o"1-5"\h\z.句子朗读节奏划分正确的一项是( )A.人有从/学者，遇不/肯教。B.人有/从学者，遇/不肯教。C.人/有从学者，遇不肯/教。.文中说的“三余”指的是( )、( )、( )。.从这篇文言文中，我们得到了关于读书的启示：不仅要( ),还应该( )。阅读下文，完成下列各题。楚有祠①者，赐其舍人卮酒，舍人②相谓曰：“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。“一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，目：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮③目：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。【注释】①祠(cD:祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官员。②舍人：门客，手下办事的人。③卮(zhT)：古代的一种盛酒器，类似壶。.解释下列加点的词语。舍人相逍曰：□终丰其酒：47.对文中画线句的翻译不正确的一项是(A.数人饮之不足：大家一起喝这壶酒不足够。B.吾能为之足：我能够为它画脚。C.蛇固无足，子安能为之足：蛇固然没有脚，你为什么给它画脚呢？

D.请画地为蛇，先成者饮酒：要求大家在地上画蛇，先画好的人喝这壶酒。.根据上文内容，可以用一个成语来表示：。.这个故事告诉我们什么道理？课内阅读。读下面文段，回答问题。精卫填海炎帝之牛（ ）女，名？（ ）女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫,常衔西山之木石，以埋于东海。.给短文中加点的字注音。.这篇短文出自于《》.给加点字词选择正确的解释。（1）炎帝之少货 ）A.少年女子 B.小女儿（2）故为精卫。（ ）A.所以，因此。A.所以，因此。B.事情，事故。.把下面的句子翻译成现代汉语。常衔西山之木石，以理于东海。.下列几则故事中，与“精卫填海'’的精神相似的是（ ）A.愚公移山 B.后羿射日 C.八仙过海.读了这篇短文，你想对精卫说什么？阅读短文，完成练习。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴■而志在太山，钟子期日：“善哉乎鼓琴■,嶷巍乎若太山。”少选之间而志在流水,钟子期又日：“善哉乎鼓率，汤汤乎若流水。“钟子期死，伯牙破琴绝弦。终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。.解释下列加点字词。（1）伯牙尊琴：（2）伯牙瑕琴绝弦：（3）有在太山：（4）沟沟乎若流水：.用自己的话说说文中画“”句子的意思。.伯牙为什么“终身不复鼓琴“？（）A.因为他已经把琴摔了，无琴可弹。B.因为他觉得世界上再也找不到知音了。C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他弹琴的人了。D.因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己。.“善战乎鼓琴，汤汤乎若流水“是一幅怎样的画面?请你发挥想象写一写，体会伯牙琴「艺的高超。古文阅读古人谈读书（节选）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之魏天，皆无识者也：有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。.联系上下文，解释下列词语。士人： 下流：.写出选文中画横线句子的意思。.本文告诉我们读书一要有志气（志向）：二要有,三要有,这三方面是缺一不可的。.读懂文言文，你有什么好的方法？（ ）A.借助注释 B.联系上下文 C.使用工具书 D.以上都是.联系自己的读书体会，说说短文中的哪些内容对你有启发。快乐阅读。小古文《司马光》群儿戏,庭，一儿登瓮，足跌咚水中。众空弃去，光持石击瓮破之，水送，儿得活。.想想带点的字在文中的意思。于:没:皆: 迸:.第一句中的“群儿”和第二句中的“众”意思一样吗？为什么？.朗读下面的句子时，停顿合理的是（）oA.群儿戏/于庭 B.光/持石/击瓮/破之阅读文章，回答问题。折竹父欲令诸子合群。乃捡取小竹多枝，如其子指数，坚束而令折之。诸子悉力莫折。父乃去束，人授其一，试之皆折。父：“尔能同心合群，如竹之就束，又焉能折?若各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳。”.解释加点字的意思。乃拣取小竹多枝（ ） 诸子善力莫折（ ）试之官折（）.翻译文中画“”的句子。.写出你在这件事上得到的启示。阅读下列选文，回答问题。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。.在这篇文章中，（ ）是故事的起因，（ ）是故事的经过，（ ）是故事的结果。A.儿得活 B.一儿登瓮，足跌没水中C.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸.本文选自《k.用自己的话说说“群儿戏于庭”的意思。.根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么。阅读文言文，完成练习。王我,不取道旁李

试卷第10页，共28页王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答日：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。.解释下列句子中加点的字词。（1）看道边李树多手折枝。子： 折枝：（2）取之，值然。之： 信然：.用自己的话说说下列句子的意思。（1）尝与诸小儿游。（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。.王戎为什么不取道旁李？从中可以看出他是个怎样的人？.如果再给这个故事起个名字，下列最恰当的一项是（ ）A.道边苦李 B.王戎与诸小儿游C.王戎七岁 D.多子的李树阅读文言文，完成练习。王戎虎魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵①百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆③，戎湛然④不动，了无恐色。［注释］①纵：任凭。②承间：趁机。③辟易颠仆：惊慌闪躲，摔倒伏地。④湛然：冷静沉着的样子。.根据古文内容将题目补充完整。.根据注释，用自己的话说说句子的意思。虎承间攀栏而吼，其声震地。.当“虎承间攀栏而吼”时，其他百姓的反应是；王戎的反应是o（用原文回答）.你觉得王戎是个怎样的人？

阅读短文，完成练习。邯郸①学步且子独不闻夫寿陵馀子之学行于②邯郸？未③得国能，又失其④故行⑤矣，直⑥匍匐⑦而归耳。注释：①邯郸：地名，战国时赵国国都，今河北邯郸市。②于：介词，向。③未:未曾，没有。④其：代词，他。⑤行：代词，他。⑥直：副词，竟然。⑦匐匐：爬行。83.解释下列加点的字。(1)又失其故行矣。故：(2)直匍匐而月耳。归：84.根据下列词语的意思选一选，填一填。独具匠心 鹦鹉学舌独具匠心 鹦鹉学舌 东施效颦标新立异 生搬硬套独辟蹊径A.反义词：邯郸学步一( )( )( )B.近义词：邯郸学步一( )( )( ).用自己的话说一说，《邯郸学步》告诉我们一个什么道理？阅读文言文，完成练习。阮裕焚车阮光禄①在划②，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹日：“吾有车，而使人不敢借，何以车为？”遂焚之。［注释］①沅(ru&n)光禄：即阮裕，他曾做过金紫光禄大夫，所以人们称他为阮光禄。②刹(shan)：地名，在今浙江竦州。.解释下面加点的字。阮后呼之： 遂芳之：.用自己的话说一说下列句子的意思。(1)借者无不皆给。(2)意欲借而不敢言。

.这个故事表现了阮裕的品质。阅读下面文段，回答问题。学者有四失学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多①。虽失则寡，或失则易，或失则止②。此四者，心之莫同也③。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。【注释】①多：学得过多。②止：遇到困难停止不前。③心之莫同也：心理各有不同。.解释句中加点的词。（1）更失则多，或失则易：（2）然后能救其失也： （3）学者有四朱： .用现代汉语翻译下列句子。教也者，长善而救其失者也。.请你谈谈对教师作用的看法。阅读，完成练习。孟母三迂孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁：孟子又嬉为贾人街卖之事，母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徒居学宫旁：孟子乃嬉戏为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。.根据文章，写写孟母的迁居地，以及迁居和定居的原因。93.由此可见，孟子的母亲认93.由此可见，孟子的母亲认为（）对孩子成长至关重要，正如古语所云：飞迁居地迁居或定居原因第一迁近墓地—第二迁—孟子常嬉为贾人街卖之事第三迁学宫旁—阅读下面的文言文，完成文后问题。学弈《孟子》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？目：非然也。.解释下列词语。□使弈秋逅二人弈 （ ）通国之善弈拿也（ ）使弈秋诲二人穿 （ ）n一人虽听之 （ ）.翻译下列句子□弈秋，通国之善弈者也。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。.这个故事告诉我们什么道理?阅读下面的文言文，完成文后问题。两小儿辩日《列子•汤问》孔子东游，见两小儿辩日，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”.解释下列词语。问其故 （ ） 我以日始出时去人

此不为近者热而远者凉乎？（ ）口孰为汝多知乎？ （ ）.翻译下列句子□一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”□此不为远者小而近者大乎？一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”.两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。阅读下面的文言文，完成文后问题。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百教。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：''耕当问奴，织当问婢。”不可改也。.解释下列词语。□有一牧童见书 （ ）□曲画斗牛也（ ）□令乃掉尾而斗 （ ）口尾搐入两腹间（ ）101.翻译下列句子今乃掉尾而斗，谬矣！古语云：“耕当问奴，织当问婢。“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱。.下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（ ）（ ）。A.（杜处士）所宝以百数B.A.（杜处士）所宝以百数B.（戴嵩）尤所爱C.（牧童）C.（牧童）拊学大笑D.（杜处士）不可改也阅读下面的文言文，完成文后问题。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又目：“善哉乎鼓率！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。.解释下列词语。□方鼓琴而志在太山（ ）□普哉乎鼓琴（ ）□伯牙破琴组弦（ ）□终身不复鼓琴（ ）.翻译下列句子伯牙鼓琴，钟子期听之。少方鼓琴而志在太山。少选之间，而志在流水。.试着用自己的话说一说故事的意思。阅读下面的文言文，完成文后问题。伯牙鼓琴伯牙鼓率，钟子期听之。方鼓琴■而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又日：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。.解释下列词语。□伯牙戟琴（ ）□钟子期听之（ ）口汤物乎若流水（ ）□巍巍乎看太山（ ）.翻译下列句子方鼓琴而志在太山。少选之间，而志在流水。钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。.文中的“巍巍”“汤汤”这些叠词有什么好处？从哪里可以看出来，伯牙善鼓琴，钟子期善听呢？阅读下文，完成下面小题朝三暮四宋有狙公①者，爱狙。养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其住。恐齐狙之不训于己也。先诳之日：”与若芋②，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而日：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。【注释】①狙（ju）公：系猴子老头。狙：舜猴。②芋（XU）：橡树的果实。.解释下列加点字。将限其食： 恐余狙之不训于己也：.翻译文中划线句。与若芋，朝三而暮四，足乎？.下列选项中不是成语“朝三暮四''的近义词的一项是（）A.反复无常B.变化多端C.墨守成规D.出尔反尔.故事中“众狙”可笑在哪里：-课文理解。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？.把下面句子译成现代汉语。心不在此，则眼不看子细，心眼不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。.作者在“三到”中，强调了什么的重要性，为什么？（用原文短句正面回答）.作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。.结合你自己读书的情况，谈谈你对“读书三到'’的认识。阅读与理解。咏雪谢太傅①寒雪日内集，与儿女②讲论文义。俄而③雪骤，公欣然日：“白雪纷纷俘所似？”兄子胡儿④目：“撒盐空中差可拟⑤。“兄女曰：“未若柳絮因风起。“公大笑乐。即⑥公大兄无奕女⑦，左将军王凝之妻也。注释：①谢太傅：谢安。②儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄子侄女。③俄而：不久，不一会儿。④兄子胡儿：谢安次兄谢据的长子谢朗。⑤拟：相比。⑥即：是。⑦无奕女：指谢道福（yiin）,东晋有名的才女。无奕，指谢奕，字无奕。.下列句子中加点的字词解释有误的一项是（ ）A.谢太傅寒雪日内隼集：聚集。B.公欣然曰欣然：高兴的样子。C.白雪纷纷何所似何：为什么。D.未荐柳絮因风起若：如。.下列关于“兄女”的说法不无建的一项是（ ）A.她的父亲叫谢奕。B.她的那句比喻句没有"胡儿”说得精妙。C.她的丈夫是左将军王凝之。D.她是谢太傅的侄女。.下列对这则小古文理解不氐州的一项是（ ）A.谢太傅教学有方，善于引导小辈从生活中学习。B.谢太傅哥哥的女儿才思敏捷，想象力丰富。文章结尾补充交代了谢道盟的身份，表明作者对她的赞扬。C.我们要善于运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。D.“公大笑乐”中的“笑”有讽刺“撒盐空中差可拟”这个比喻的意思。.请用“/”给下面的句子断句（断两处）。谢太傅寒雪日内集。.把下面的句子翻译成现代汉语。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”文言文阅读。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓举，巍巍,乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又日：“善哉乎鼓琴，。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，。.在横线上按原文填空。.写出加点字的意思。伯牙鼓琴 方鼓琴而存在太山麹麴乎若太山 .本文选自,由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“”用“"比喻知音难觅或乐曲高妙。我国古诗常提及伯牙、钟子期的传说，如:.短文最后一句的意思是:,我从中体会到了。阅读陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直①矣，买者求见，元方因告其人日：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞②不买。子侄以为言③,元方日："不尔，是欺之也。”【注释】①直：同“值”，钱财。②辞：拒绝③以为言：就此说了埋怨的话.解释加点的字。曾千东都卖一小宅：此宅子甚好：厚辞不买：.翻译文中画线的句子。.这个故事告诉了我们什么道理？阅读下面的小古文，然后回答问题。张乖崖为崇阳令。一吏目库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之。吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。"乖崖援笔判日：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。"g仗剑下阶斩其首，申台府自劾。崇阳人至今传之。.解释下列加点的字(1)乖崖命优之(2),能杖我.解释文中的加点字“自(1)—吏目库中出 （2）日仗剑下阶斩其首.用现代汉语翻译文中画线的句子。.请你就文中“绳锯木断，水滴石穿”，谈谈你的认识。阅读下面的小古文，然后回答问题。张无垢谪①横浦，鸟城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄③执书立窗下,就④明而读,如卷者十四年。洎⑤北归，窗下石上双趺⑥之迹隐然，至今名存。［注释］①谪：封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官，这里指被贬官。②昧爽：拂晓，破晓。③辄：总是。④就：靠近。⑤洎（ji）:至九⑥趺（fii）:脚。.解释文中加点的字。（1）国城西宝界寺 （2）如考者十四年 （3）至今如存 .说说文中画线句子的意思、..这个故事对你有哪些启示呢？阅读文言文，回答问题称象曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操目：”置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”136.解释下列句子中划线的词。口欲知其轻重。口使水及原痕。.“欲知其轻重”中的“其"指的是o.用“厂给下面的句子断句。置象于船上刻其水痕所至。.用自己的话写出下列句子的意思。复称他物，则象重可知也。.曹冲想出了什么好办法称出大象的重量?阅读短文，完成练习。曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女①还，顾反②为女杀彘③。“妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之日：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。【注释】①女：同“汝”，你。②反：同“返”。③彘(zhi)：猪。.写出下面句子中“之”字的不同含义。曾子之( )妻之( )市，其子随之( )而泣。.下面加点词解释错误的一项是( )A.其子随之而落。泣：哭。B.妻小之曰。止：制止。C.特与婴儿戏耳。特：特别。.翻译句子。(1)妻适市来，曾子欲捕彘杀之。(2)今子欺之，是教子欺也。.你是怎样看待曾子的做法的？阅读下面文言文，再做题。虎求百兽而食之，得狐，孤日：“子无敢食我也！天帝使我长百兽。今子食我，是逆①天帝命也！子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之，皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。【注释】①逆：违抗。②不信：不真实，不可靠。.解释下列加点词。(1)虎以为然，敢送与之行(2)兽见之，皆串 .翻译句子。(1)今子食我，是逆天帝命也！(2)虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。.从这则寓言可概括出的成语是,这个成语常用来比喻【甲】田真哭荆京兆(zhao)①田真兄弟三人，共议分财生苛(zT)②，皆平均。惟堂前一株紫荆树，共议欲破③三片，明日就截之。其树吁枯死，状如火燃。真往见之，大惊，谓诸弟目：“树本同株，闻将分析(zhuo)④，所以憔悴(qiaocui)⑤，是人不如木也。”因悲不自胜⑥，不复好树。树应声荣茂⑦。兄弟相感，合财宝，遂为孝门⑧。【注释】①京兆：京城地区。②生黄：财产。③破：劈开。④斫：砍。⑤憔悴：枯萎，凋零。⑥悲不自胜：悲伤得自己受不了，形容极度悲伤。胜：承受，控制。⑦荣茂：繁荣茂盛。⑧孝门：孝顺父母，友爱兄弟的家庭。【乙】七步诗［三国•魏］曹植煮豆持①作羹(geng)②，漉豉以为汁③。箕(qD④向釜(珀)⑤下然⑥，豆在釜中泣。本⑦是同根生，相煎⑧何⑨太急。【注释】①持：用来。②羹：用蒸煮等方法做成的糊状食物。③漉豉以为汁：过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。④箕：豆秸，即豆类植物脱粒后剩下的茎。⑤釜：锅。⑥然：同“燃”，燃烧。⑦本：原本，本来。⑧煎：熬煮，这里指迫害。⑨何：何必。.解释下列加点字的意思。(1)皆平均 (2)卷堂前一株紫荆树 (3)其树啰枯死 (4)不复解树 .结合注释，翻译下面的句子。(1)树本同株，闻将分斫，所以憔悴，是人不如木也。（2）箕向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。.对于【甲】【乙】分析错误的一项是（ ）A.【甲】这则故事通过主人家堂前紫荆树的前后变化说明兄弟团结、家庭和睦的重要性。B.【乙】这首诗用同根而生的箕和豆来比喻兄弟，用箕煮豆来比喻兄弟相残，表达了作者的不满和悲愤之情。C.【乙】中“本是同根生“与【甲】中的“树本同株''意思相近。D.【甲】【乙】两部分内容都表现了兄弟相争、骨肉相残，都说明了人不如事物团结的道理。阅读理解。伯牙鼓举，钟子期听之。方鼓琴■而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓举，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。.解释下列加点词。,志局山口少遇之间而志在流水.将下面句子译成现代汉语。以为世无足复为鼓琴者。译文： .选用原文同语填空。A.《伯牙鼓琴》选自 B.出自本文的两个成语是和C.伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”是因为他".伯牙和钟子期的友情让人羡慕，根据你的积累请你写出有关“友情”的古诗句：.用自己的话说说这本文给你的启示或者道理是什么？阅读短文，完成下面的题目。嫦娥奔月羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蛛，而为月精。.“嫦娥奔月”中的“奔”是个多音字，在这里读音是,意思是JA.紧赶，赶忙或赶急事；B.奔走，急跑。】这个读音还能组成词语o它另一个读音是,可以组成词语«.给下列下划线的字注音。羿 请不死之药 蟾蛛.嫦娥是怎样飞上月亮的？（请引用原文回答。）.故事为什么说嫦娥飞上月亮变成了丑陋的蟾蛛？.远古人借助神话寄托自己的幻想，在《嫦娥奔月》中，人们的幻想是什么？实现了吗？请举例说明。.你还积累了哪些带“月”字的成语，请写在下面。（至少2个）课内阅读。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石,以埋于东海。.理解词语意思。曰 溺埋 故.本文选自《》，炎帝是,精卫是..用自己的话说一说课文内容。阅读古文，完成练习。融七岁时，值①祖父六十寿诞，宾客盈②门。一盘酥梨，置③于寿台之上，母令融分之。融遂④按而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问日：他人得梨巨，唯己独小，何故⑤？融从容⑥对曰：,尊老敬长，为人之道⑦也！父大喜。【注】①值：遇，遇到。②盈：满。③置：放置，摆放。④遂：于是，就。⑤故：缘故，原因。⑥从容：不慌不忙，悠闲舒缓。⑦道：道理。.选择古文中的词语的意思、，填在横线上。匚尊老敬长A.每个人都得到他所需要的东西。「宾客盈门B.唯独自己的是最小的。匚唯己独小C.尊敬老人和比自己年长的人。□各得其所D.宾客挤满门庭。166.猜一猜，依次将所选的答案填在文中的横线处。口孔融会按什么方法分梨？A.远近亲疏B.长幼次序C.高矮胖瘦口孔融回答了什么让父"大喜”？A.先来后到，不偏不倚B.树有高低，人有老幼C.梨有大小，人有亲疏167.短文写的是一件什么事？（）A.母亲让孔融分梨，孔融主动把小梨留给自己的事。B.孔融的祖父过生日的事。168.孔融的美德值得我们学习。（）A.孝敬父母B.谦恭敬让C.自强不息阅读古文，完成练习。放风筝青草地，放风筝。汝①前行，我后行。【注】①汝：你。.古文中写到放风筝是在什么季节？（）A.春天B.秋天.文中写到有几个人在放风筝？（）23.他们在哪儿放风筝？（）A.操场上B.草地上课外阅读。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”.下面句子停顿不正确的是（ ）A.其佥IJ/自舟中/坠于水B.从其/所契者/入水求之C.何不/试之以足D.私拟作/群鹤舞空.下列划线的字用法不同的一组是（ ）A.楚人有涉江者/郑人有欲买履置B.从其所契者入水求卫昂首观之C.又留蚊王素帐中/王土墙凹凸处D.遽契其舟/常蹲其身.解释划线的词语。□楚人有涉江者 匚遽契其舟.翻译下面的句子。口是吾剑之所从坠。口求剑若此，不亦惑乎？.寓言故事一般表达了作者对某种人和事的认识，这则寓言故事对你有何启示?阅读理解。少年中国说（节选）梁启超日本人之称我中国也，一则日老大帝国，再则日老大帝国。是语也.盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超目：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心：惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守：惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且：惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳：老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也。任公日：人固有之，国亦宜然。.下列词语解释有错误的是（）A.盖：原来是。B.既往：往事。C.破格：破纪录。D.乳虎：初生的虎。.翻译下列句子。口老年人常多忧虑，少年人常好行乐。口惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且;.说一说文章画线的句子的言外之意。.用自己的话说一说，少年人和老年人的性格有什么不同之处?课内阅读，回答问题。伯牙鼓举伯牙鼓率，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期日：“善哉乎鼓率，豌巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。.下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）A.伯牙/鼓琴，钟子期/听之B.善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山C.少选之间/而志在流水D.伯牙/破琴绝弦.用现代汉语翻译下列句子。(1)善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。(2)终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。.伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。.请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语：、。.这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作用"—"比喻知音难觅或乐曲高妙。.伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善奏者的知音。请写出关于“知音''的诗句和名言。诗句： 名言： 参考答案：BBC【解析】【分析】翻译：原谷有一个祖父，年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他。原谷此时十五岁，好言规劝父亲说：“祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭，你们怎么能因为他年老就抛弃他呢？这是违背道义的。“父亲不听从（他的劝告），做了辆手推的小车，把爷爷抛弃在野外。原谷跟随在（父亲）后面，把小推车收了回来。父亲问：“你为什么收回这不吉利的器具？”原谷说：”等将来你们老了，我就不需要再做这样器具，因此现在先收起来。“父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。AC解释正确。B.“是负义也”中“负”的意思：违背、背弃的。本题考查对内容的理解。AC说法正确。B.错误。从“他日父母老，无需更作此具，是以收之。“父惭，悔之，乃载祖归养。“可知，原谷收舆，是想等父母老了后，故意也学着父母用车推父母抛弃掉，其实是想告诉父母，要赡养老人。不是稍作改装还可装载货物。因此B选项错误。本题主要考查对内容的理解。文章讲述的是原谷劝告父母赡养祖父的事，告诉我们要善待老人，我们都有老的一天，要给儿孙做表率。这是属于传统文化中礼仪，因此，这则文言文适合编入《文明礼仪读本》这本书。BAC者赤近墨者黑【解析】【分析】译文：和品行高尚的人结交，就像走进种植（散满香气的）香草的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经被它同化了；和品行低劣的人结交，就像走进了卖咸鱼的铺子，时间长了也闻不到它的臭味，也是已经被它同化了；藏朱砂的地方时间长了会变红，藏墨漆的地方时间长了会变黑，（也是环境影响使然啊！）所以君子必须谨慎地选择相处之人啊。本题考查文言虚词词义的理解及辨析。解答此题要结合自己对文言虚词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。“与善人居''中的"善”意思：品行好的。A.通国之善弈者也（《学弈》）中的“善”意思：擅长。B.“善战乎鼓琴”中“善”意思：善、好、，褒义的赞美。本题考查对句子的理解。“是以君子必慎其所处者焉”意思是：君子必须谨慎地选择相处之人。我们和什么样的人相处,常常会影响到自己，因此我们要谨慎选择自己所处的环境，A选项说法正确。本题考查对内容的理解。从“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”可知，和品行低劣的人结交，就像走进了卖咸鱼的铺子，时间长了也闻不到它的臭味，也是已经被它同化了；藏朱砂的地方时间长了会变红，藏墨漆的地方时间长了会变黑，说明环境对人的影响很大。C选项正确。考查了学生根据短文内容填空的能力及对词语的理解。结合注释及译文理解短文内容，在理解的基础上，结合短文内容填空。这句话的意思可以用成语“近朱者赤，近墨者黑”来概括,意思是：什么样的人相处，常常会影响到自己。所以，君子要“慎处”，可以用成语近朱者赤，近墨者黑来概括。孔子BACDB【解析】【分析】译文：孟子说：“鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。”S.考查文学常识。在儒家的传统中，孔孟总是形影相随，既有大成至圣，则有亚圣。考查多义字。解答此题时，可将释义代入题中，结合语境，看表意是否通顺。口鱼，我所欲也：鱼是我所想要的。欲：想要。□求知欲：探求知识的强烈欲望。欲：欲望。口‘‘胆欲大而心欲细”：胆越大而心就越要细。“欲”的意思是越、更加的意思，表示程度加深。口山雨欲来风满楼：比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。欲：将要。考查句子的翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。亦：也。欲：喜爱。得兼：两种东西都得到。舍：舍弃。取：选取。追痊愈郡守果然大怒，命人追赶捉拿华佗。佗以为其人盛怒则差。 乃多受其货，而不加治，无何弃去，留书骂之。医术精湛充满智慧【解析】【分析】有（一个）郡守生病了，邀请华佗医治。华佗（去）看病，认为他大怒后就会痊愈，就多收了他的报酬，却不加以治疗，不久抛弃他离开了，并且留了（封）信骂他。郡守果然非常愤怒，命令人追杀华佗，郡守的儿子明白华佗的意图，嘱咐（追杀华佗的）使者不要去追杀华佗，郡守抓不到华佗，愤怒到了极点，吐了几升黑血，病就痊愈了。考查词语的解释，在这类题中要结合句子整体进行分析然后对句子字词解释进行推敲。属使勿逐：不要去追杀华佗。逐指追杀或追。吐黑血数升而愈：吐了几升黑血，病就痊愈了。愈指痊愈。考查对句子的翻译，这类题要结合直译和意译两种方法进行翻译。邯守果大怒，令人追捉华佗：郡守果然非常愤怒，命令人追杀华佗。考查对文章的理解。□从“佗以为其人盛怒则差。”中可以看出华佗认为他大怒后就会痊愈。□从“乃多受其货，而不加治，无何弃去，留书骂之。’'中可以看出就多收了他的报酬，却不加以治疗，不久抛弃他离开了，并且留了（封）信骂他，以此作为治疗方法。考查对文章的理解。从文章内容可以看出华佗为何称为“神医”，因为他充满智慧，对症下药且医术精湛。清彭端淑C人贵立志，事在人为【解析】【分析】译文：四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？'‘穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”

到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了

答案第4页，共42页惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学,难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？本题考查了文学常识作家作品的识记，作答本题重在平时的识记。本文《为学》选自《白鹤堂文集》，作者清代学者彭端淑，字乐斋。所著原题为《为学一首示子侄》。开篇阐明自己的观点，又用贫富二僧的故事，论证了为学的成败在于为与不为的道理.本题考查了文言虚词"之''的用法，注意结合语境理解。“何不试之以足？“句意：为什么不用脚来试试它呢？之，代词，它。“数人饮之不足。”句意：这壶酒大家都来喝它则不够。之，代词，它。“人之立志。”句意：个人树立志向。之，用在主谓之间，取消句子的独立性。“下车引之。”句意：下车拉他（指元方）。之，代词，他。本题考查文章道理的把握。疏通文字，了解内容，根据故事情节，抓住人物言行表现的描写，理解人物形象，最后体会文章所说明的道理。根据故事之后议论的部分“僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”,可知，人贵立志，事在人为。他的说丢失的因下大雨，墙坍塌下来；他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”我想对富人说如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测,得出错误的结论。掩耳盗铃守株待兔女婿补天夸父追日三顾茅庐将相和【解析】【分析】译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。考查了文言文字词的翻译。□"其子曰''他的儿子说。‘‘其“他的。□“其邻人之父亦云”他们隔壁的老人也这么说。"云''说。□“暮而果大亡其财'’这天晚上果然丢失了大量财物。“亡”丢失。□“而疑邻人之父”却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。“之”的。考查了文章内容的理解。读：宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”可知，富家被盗的原因是因下大雨，墙坍塌下来。读：其子曰：“不筑，必将有盗。”可知，其家甚智其子的原因是他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”考查了读文后的感受。要求结合文意，表达自己的真实感受。如：我想对富人说如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。考查了对所学各类故事的积累。如：我们还学过的寓言故事有：掩耳盗铃、守株待兔；学过的神话故事有：女婿补天、夸父追日：学过的许多历史故事有：三顾茅庐、将相和。温习学过的知识可以更好地学习新知识。学习而不思考，就会感到迷茫而无所适从。A【解析】【分析】译文：孔子说：“温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。”孔子说：“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。”本题考查的是字词的解释，注意结合整句话的含义进行分析。在本题中，“温故而知新'’意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会。“故'’的意思是来的，从前的，旧的。本题考查的是句子的翻译，注意结合上下文和整句话的内容进行理解。翻译时要写出重点字词，注意翻译的语言完整流畅，不要写错别字。具体翻译也可以参考译文。本题考查的是对语句的理解和分析，结合整句话的内容进行分析。在本题中，对“三人行，必有我师焉''这句话的理解不正确的是A项，并不是说每个人都有值得我学习，而是说其中必定有人可以做我的老师。读书人恒心看一定因此世上的人读书，第一要有志气，第二要有胆识，第三要有恒心。 有志气的人一定不甘心处于社会下层；有胆识的人则知道学无止境，不会因为有一点收获而满足。【解析】【分析】参考译文：知识分子读书，第一要有志向，第二要有识见，第三要有恒心。有志向，则绝对不甘心处于底层。有见识，则知道学问是没有穷尽的，不敢以一点点所得为满足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度来窥测天空，这都是没有见识的原故。有恒心，则绝对没有办不成的事情。这三个方面，缺一都不行。此题考查字词解释。“盖土人读书”这句话的意思是读书人读书。“土人”指读书人。第三要有恒''这句话的意思是第三要有恒心。“恒”指恒心。“如井蛙之窥天”这句话的意思是比如用井底之蛙的角度来窥测天空。“窥”：看。“有志则断不甘为下流''这句话的意思是有志向，则绝对不甘心处于底层。“断”：一定。此题考查句子翻译。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。重点的词有：盖是虚词，是发语词，不需要翻译，起个强调、提起的作用；断：一定；下流：下等，劣等。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊，高峻的样子像泰山！“伯牙心里想着流水，钟子期说：“好啊，水势浩荡的样子像江河！”CA【解析】【分析】译文：伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，内心想着高山。钟子期赞叹道好啊，高耸的样子就像泰山！“伯牙内心想着流水。钟子期又喝彩道：“好啊！浩浩荡荡就像长江大河一样！“凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都能够从琴声中听出来。该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。伯牙善鼓琴：伯牙擅长弹琴。善，擅长；长于。善哉：好啊。善，赞许。志在高山：内心想着高山。志，意向，心里想着。伯牙所念：心中所想的。念，心里想到的。本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子,在平时的学习中要多积累,做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。伯牙弹琴的时候，内心想着高山。钟子期赞叹道:“好啊，高耸的样子就像泰山！“伯牙内心想着流水。钟子期又喝彩道：“好啊！浩浩荡荡就像长江大河一样!”本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子,在平时的学习中要多积累,做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。由“伯牙所念，钟子期必得之“可以看出伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来，说明钟子期对伯牙的琴声很了解。本题考查对成语典故的了解，要注意平时的积累。“高山流水”常用来比喻知音难遇或乐曲高妙。弹奏；广大；就；断绝。善哉，峨峨兮若泰山！ 太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前。伯牙与子期之间真挚的友情。【解析】【分析】译文：伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，钟子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。“不一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：‘‘你弹得真好呀,就像那奔腾不息的流水。’‘钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。考查了文言文字词的翻译。伯牙善鼓琴：伯牙擅长弹琴。“鼓”弹奏。善哉，洋洋兮若江河：好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动。“洋洋”广大。乃破琴绝弦，终身不复鼓：于是,他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴。"乃"就，"绝”断绝。考查了文言文句子意思的理解。匚熟读原文可知应填：善哉，峨峨兮若泰山！□这句话意思是太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前。考查了读文后的感受。熟读文章内容，文章写到钟子期死后，俞伯牙觉得世上再也没有知音了，就把琴摔坏，把弦拉断，一生不再弹琴。从而我们可以感受到伯牙与子期之间真挚的友情。没水中持石BC一群小朋友在庭院里玩耍。司马光是一个机智勇敢、遇事冷静的孩子。【解析】【分析】译文:司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。本题考查的是文段的背诵默写，要对学过的课文内容及时巩固复习，写出相应的空缺内容即可。原文内容：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。本题考查的是字词的解释，结合词语的含义以及原句的含义进行分析即可。在本题中，“水迸，儿得活。”的意思是水从而流出，小孩子得以活命，所以“迸”的意思是涌出。“一儿登瓮”的意思是一个小孩站在大缸上面。所以"登''的意思是爬上。本题考查的是语句的翻译。翻译句子时注意翻译其中的重点词语，如“戏”“庭”，结合内容进行分析，可以得出“群儿戏于庭”的意思一群小朋友在庭院里玩耍。本题考查的是对人物形象的分析，结合文段的内容进行分析。根据自己的理解，写出对人物形象的认识，结合文中“光持石击瓮破之，水迸，儿得活”，可知在本文中，司马光是一个机智勇敢，遇事冷静的孩子。宋朱熹说。这。或：书上随意。紧要、重要。思想已经集中了，眼睛和嘴巴的应用难道还会不到位吗？C【解析】【分析】译文：我曾经说过，读书要专心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？本题考查学生对文章作者朝代的识记。本文出自宋代诗人朱熹。本题考查学生对重点词的理解。余尝谓：我常说。谓：说。心不在此：心不在这里。此：这里，指读书。却只浪漫诵读：却只是随意的诵读。浪漫：随意、随便。心到最急：读书心到才是最要紧的。急：要紧的、重要的。本句考查学生对古诗文句子的翻译。心既到矣，眼口岂不到乎：心既然都己经到了，那么眼

答案第10页，共42页睛的看和嘴里的读哪有不到的道理?A项没有错误，文中说到：心既到矣，眼口岂不到乎？和A项意思一致。B项没有错误，文中说到：心到最急，也就是说读书心道是最重要的。C项有错误，文段中主要是告诉我们读书一定要思想集中，要做到心到，如果心不在焉，那么眼睛和诵读效率也不会高，及时当时记住了也很快会忘记。bccB冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余反复诵读书中的内容巧妙地运用好时间【解析】【分析】【译文】附近的读书人要跟从堇遇学习(向他请教)，堇遇不肯教，却对人家说：“读书一定要先读百遍。”又说：”读书读得遍数多了，自然就会理解书的内容和含义了。”请教的人说：“只是苦于没有时间。''董遇说：”应当用三余时间。”有人问"三余”是什么。董遇说：“冬天没农活是一年里的空闲时间，夜间不便下地干活是一天里的空闲时间，阴雨天无法干活也是一种空闲时间。”本题考查学生翻译文言文句子的能力，理解重点字词在句中的意思。可以根据句意来推断,还可根据之前学过的知识来推断。要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。平时注意积累并识记一些常见的文言词语。(1)人有从学者。意思是有读书人要跟从董遇学习。因此“从''的意思是跟从的意思。(2)读书百遍，而义自见。意思是读书读得遍数多了，自然就会理解书的内容和含义了。其中的“百''是虚词，指读书遍数多，'‘见”通现，显现。(3)或问“三余”之意。意思是有人问“三余”是什么？"或‘指有的人。本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思、，还要考虑句子的结构。句意为：附近的读书人要跟从董遇学习，董遇不肯教他。根据句意停顿为：人有/从学答案第11页，共42页者，遇/不肯教。本题考查学生在文言文中提取关键信息的能力。题干问“三余”是什么，回到原文找到上下句去寻找答案。在文中最后一句有答案：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。本题考查文章内容的概括。根据文中的“读书百遍，其义自见。''和"当以三余”等句子可概括出本题的答案，即：书要多读，反复读，并要善于利用空余时间来读。对……说失去、失掉C画蛇添足做任何事情都要实事求是，不要卖弄小聪明，否则会把事情办糟。或做事不要多此一举，否则就会弄巧成拙，得不偿失等。【解析】【分析】译文：楚国有个主管祭祀的官员，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇,先画好的人就喝这壶酒。”一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！“没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。□本题考查理解常见文言文实词在文中的含义的能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。根据语境分析，此句应该译为门客们互相商议，因此“谓”译为对……说。□本题考查理解常见文言文实词在文中的含义的能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。在文言文中，“亡”的常见意思为失去。本题考查的是学生翻译文言语句的能力。解这类题的重点是正确理解每个字、词的含义，有

的词语在文言文中有多种含义，有的词语可能出现活用现象，因此不仅要靠平时的文言文词

汇的积累，还要注意结合上下文的语境进行翻译。C选项“固”的含义为本来、原本，“安能”

答案第12页，共42页译为怎么能，因此本句话的正确翻译为蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢？可见对实词含义的积累尤其重要。本题考查文章内容的概括能力。学生需要通读全文，先对每一段的内容进行概括，如果段首和段尾有概括性语句，可以借鉴，然后将每一段的主要内容汇合总结，概括出文章的主要内容。本文叙述了一个门客因给蛇画脚的多余举动失去美酒的故事，这个故事也是我们熟悉的成语“画蛇添足''的来源。方法一：本题为感悟类的开放性试题。解答此类试题只要围绕主题，结合自己的人生经验,言之有理即可。本文通过门客画蛇添足最终失去美酒的故事告诉大家要实事求是，不要多此一举，否则会弄巧成拙。shaoyue《山海经》BA常衔来西山的树枝及石头，用来填东海。A精卫，你那种坚持不懈的精神深深地打动了我，我应该向你学习。【解析】【分析】炎帝的小女儿名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。本题考查字音。"少''是多音字，少女读“shAo"；"曰"读“yue”，意思是说。本题考查文学常识积累。精卫填海'’是中国上古神话传说，最早载于《山海经•北山经》中。52.本题考查了对文言文中字词的理解。'‘炎帝之少女”意思是炎帝的小女儿，"少女''是小女儿的意思；“故为精卫''意思是所以化为精卫鸟，“故”：所以。53.本题考查了对文言文中句子的理解。衔：用嘴含；埋；填塞。这句话意思是：经常用嘴含来西山的树枝及石头，用来填塞东海。本题考查了学生对文言文所表达精神的理解，可结合精卫“常衔西山之木石，以理于东海。”的这种坚持不懈的精神。愚公移山，是指不畏艰难，要克服困难就必须坚持不懈。本题考查理解文言文后的感受。文中的精卫坚持不懈地填海，这种精神值得赞美，值得学习。弹摔毁心志，情志水流大而急的样子伯牙正弹奏到意在描绘高山的乐曲时，钟子期情不自禁地感叹：“弹得太好了，琴音高昂激越，如登巍巍高山。”B这美妙地琴声，让我仿佛看到了浩浩荡荡地江水奔腾向前，从高处急转而下，堆叠起的水花重重地拍打在岩石上，发出隆隆的声音，动人心魄。【解析】【分析】伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹起来琴，心里想到高山，钟子期说：“好啊，高峻的样子好像泰山！’‘心里又想到流水，钟子期说：“好啊，汹涌的样子好像江河！''子期死后，伯牙，把琴摔碎，终生不再弹琴，他认为这世上再也没有值得他弹琴的知音了。本题考查学生对重点文言诗词的掌握和理解。学生可以先根据上下文对题干中的材料进行整句的翻译，而后再进行字词间的对应筛选，得出最终答案。(1)伯牙鼓琴：伯牙弹琴；鼓：弹奏。(2)伯牙破琴绝弦：伯牙把琴摔碎；破，摔毁。(3)志在太山：心中想到高山；志，心志，情志。(4)汤汤乎若流水：汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。汤汤：水流大而急的样子。本题考查了翻译文言句子。志在太山：心中想到高山。太山：泛指大山。高山。一说指东岳泰山。故句子翻译为：伯牙正弹奏到意在描绘高山的乐曲时，钟子期情不自禁地感叹：”弹得太好了，琴音高昂激越，如登巍巍高山。”58.本题是对文言文内容的理解的考查。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。“终身不复鼓”的后一句话为“以为世无足复为鼓琴者'’由此可知，伯牙认为世上没有值得他为之弹琴的人，与B项的再无知音相符。本题考查学生的语言表达能力。解答此题，学生需要理解所给句子的含义，加以优美的语言表达出来即可。答案不唯一，合理即可。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水：你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。示例：这美妙地琴声，让我仿佛看到了浩浩荡荡地江水奔腾向前，从高处急转而下，堆叠起的水花重重地拍打在岩石上，发出隆隆的声音，动人心魄。泛指知识阶层。下等，劣等。有恒心的人做事没有不成功的。识（见识）恒（恒心）D“有恒者则断无不成之事”让我明白了只有坚持读书，才能持续进步。读书是如此，做别的事情也是如此，要有坚定的意志和毅力，才能将事情做好。【解析】【分析】译文：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心•有志气则绝对不会甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天,这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。60.本题考查字词翻译。注意记忆和背诵课本的注解，也可以联系上下文，推断字词的含义。本题考查句子翻译。文言文的句子翻译尽可能做到字字翻译，如果翻译后句子的意思表达不完整或者不通顺，要注意补充省略的句子成分，调整语序，做到''字字落实，以直译为主，意译为辅”。本题的句子要注意“有恒者”指的是有恒心的人，“断”为副词，表示绝对、一定。“不成之事”指干不成、做不成的事情。将字词的翻译连起来，就是：有恒心的人则必然没有干不成的事情。学生能将字词翻译出来，且意思正确，即可得分。本题考查信息搜集和理解。择取文言文中的第一句，理解‘'识''为见识，‘‘恒''为恒心，就能填写正确了。本题考查理解文言文内容的方法。A、B、C三项都可以帮助我们理解文言文中字词的含义，弄清楚字词含义则可以知道句子的含义，整篇文言文的内容就不难理解了，所以这些方法都可以选用。本题考查阅读启示。捕捉题目关键词“读书体会”“哪些内容”“启发”，先从文言文中选择让你有想法的内容，针对这个内容关联自己的读书体会，谈谈你是如何理解文言文中的这个句子或者观点的，你觉得应该怎么做。学生能选出文言文中的内容，并作出理解和感想，合情合理，没有语法错误，即可得分。在掉入都迸发，流出不一样，因为“群儿'’有（包括）司马光，而"众''不包括。B【解析】【分析】司马光和一群小伙伴在庭院里玩儿，有个小孩儿爬到大缸上，失足跌进了装水的大缸里。别的小孩儿都吓得跑掉了，司马光手拿石块将缸砸破，缸里的水流了出来，那个小孩儿才得救了。这道题考查理解文言文字义的能力。可以结合教材注释及对原文的理解来解答。群儿戏于庭的意思是一群小孩子在庭院里面玩，"于"是"在''的意思。足跌没水中的意思是失足跌进了装水的大缸里，"没''是"掉入'’的意思。众皆弃去的意思是其他的小孩子都跑掉了，“皆"是“都''的意思。水迸的意思是缸里的水流了出来，“迸”是“迸发，流出'’的意思。本题考查对内容的理解分析能力，需要认真阅读文章进行分析。结合文章内容可知，"群儿''是指司马光和小伙伴们；众皆弃去的意思是别的小孩儿都都吓得跑掉了，"众”是指司马光的小伙伴们，所以可以得到答案：不一样，因为“群儿’’有（包括）司马光，而‘‘众"不包括。此题考查句子的朗读停顿。朗读一句话是否要停顿，在什么地方停顿，要根据句子的意思来判断。“群儿戏于庭''的意思是一群小孩儿在庭院里玩儿，所以这句话的朗读停顿应该是“群儿/戏于庭所以A项错误。B选项正确。“光持石击瓮破之”的意思是司马光拿石头砸开了缸。于是全都你们如果能齐心合力，就像这捆束起来的竹枝，怎么能够折断呢？团结力量大【解析】【分析】译文：父亲打算让他的儿子们一起来拜见他，于是捡来几枝小竹枝，竹枝的数量和他的儿子数量相同，父亲把竹枝牢固地捆成一束,让儿子们来把竹枝折断，儿子们用尽全力也折不断。父亲于是将成束的竹枝拆开，给每个儿子一枝，儿子们一试就折断了。父亲说：“如果你们能齐心合力，就像捆成一束的竹子，又怎么能被折断呢？如果你们不齐心，那么你们将独立无助，别人会轻易地将你们折断。”本题考查理解文言实词的含义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。乃：于是。悉：全。皆：都。本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句子中重点词语有，同心合群、折、束等。句意为：你们如果能齐心合力，就像这捆束起来的竹枝，怎么能够折断呢？本题考查学生对文言文内容的理解，对主旨的把握。解答此题需读懂文言全文，结合文章内

答案第17页，共42页容进行概括。本文中，父亲让儿子们折竹枝，可知此文告诉我们团结力量大的道理。BCA宋史・司马光传一群小孩在庭院里玩。机智、遇事沉着冷静。示例：我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。【解析】【分析】译文：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。考查理解文章的内容。故事的起因是一儿登瓮，足跌没水中，经过是众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，结果是儿得活。出自课文《司马光》。这个故事最早是以文言文的形式被记录在我国元代的一本历史书~—《宋史》考查文言文的翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。考查人物形象分析。别的小孩都吓跑了，只有司马光留下来，说明他遇事沉着冷静，他用石头砸缸救人，可以看出他聪明机智。要学习司马光这种遇事沉着冷静的品质。果实。把树枝压弯了。 代指李子。的确如此。曾经和许多小孩一起玩耍。孩子们都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。因为王戎知道李树长在路边却还有那么多李子，说明那些李子肯定是苦的。从中可以看出他是一个能细心观察、独立思考的人。A【解析】【分析】王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。“摘来一尝，的确如此。75.本题考查字词解释。结合句子“李树多子”可知，子是李树的果实；折枝："折”，折断，枝指树枝，折枝就是指把树枝压弯了。结合句子“树在道边而多子，此必苦李”可知，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。“说完，大家摘的肯定是李子，"之”指李子。"信然''是的确如此的意思。本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留,,“删”“调”“换”“补,，的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题考查文言文内容的理解。从“树在道边而多子，此必苦李。“可知，他不摘路边的李子,是因为路边的李子很苦，因为路边行人都看得到，却还有那么多，说明李子是苦的，大家才不摘。可见他是个善于观察、认真思考的孩子。本题考查概括能力。这篇文言文主要讲王戎不摘路边的李子，因为路边的李子很苦，所以可以取名“道边苦李”。示例：观老虎趁机攀上栏杆大吼，声音震动大地。无不辟易颠仆湛然不动，了无恐色王戎是个善于观察和思考、冷静沉着的人。【解析】【分析】本题考查的是文言文的阅读能力。解答本题，首先我们要有一定的文言知识,然后根据题目,答案第19页，共42页填上相应的答案和内容。译文：魏明帝在宣武场上弄断老虎的爪牙，让百姓们来看。王戎也前往观看。老虎在笼子里爬在笼杆上吼叫，它的吼声使大地也在颤抖，观看的人没有不害怕躲避的，只有王戎站在那里不动，脸上没有恐惧的样子。本题考查的是对文章内容的理解能力，解答本题，首先我们要通读全文,然后根据全文内容，在题目中填入恰当的字。通过全文，我们知道，文章都在讲人们观察老虎被弄断牙齿时的样子，最后一句也提到，王戎观虎的表现。题目中空缺的地方填写‘‘观''字合适。本题考查的是文言文句子翻译能力。做这道题，我们可以结合注释，进行解答，对于一些简单的词语，我们可以给它组符合句意的词，然后将翻译的内容，连成完整的一句话。本句翻译为：.老虎趁机攀上栏杆大吼，声音震动大地。本题考查的是对文章内容的理解能力。解答本题，我们要将题目中的内容，放入到文中去，题目中说到：当“虎承间攀